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5-13 用手指舞出動人的交響樂

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Academic year: 2022

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全文

(1)

5-13

用手指舞出動人的交響樂

課文解析

嘉大附小資源班 蘇瑩真老師

(2)

第一段 ( 螢光筆畫出段落大意 )

• 從我有記憶初始,就生活在寂靜的無聲世界。

( 作者三歲時因為高燒延誤治療,導致失去聽覺,不是先天性失 聰。 )

小知識:耳朵發炎會引發高燒,也會導致聽力受損,所以耳朵問題 不能忽視喔!

(3)

第二段

• 在啟聰學校學習手語的過程。

( 啟聰學校的學生都是聽覺上有障礙的,他們在學習手語前,因為沒有像你們 有口語說話的能力,所以跟世界是有很大隔閡的。所以當他們開始學會手語

,就開啟了與他人溝通的開關,很像小嬰兒剛學會說話那樣,心中的喜悅無 法言喻。 )

影片: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=5Z937oSLtTU&form=

MY01SV&OCID=MY01SV (3 分 52 秒開始 )

(4)

第三段

• 除了學手語,還要學會讀脣語。

( 因為聽障者需要跟一般口語使用者溝通,但我們不會手語,有些 時候也不適合書寫,所以聽障者還要練習讀脣語,他才能知道我們 在說什麼。 )

影片:海倫凱勒

https://www.youtube.com/watch?v=M61bYW7ib5o https://www.youtube.com/watch?v=jLViMvcIQi4

(5)

第四段

• 我每天學習脣語及寫日記,熟悉一般人的說話方式。

人類在最開始沒有口說的語言時,最原始的溝通方式是肢體動作,

聽障者雖然在生理上有限制,但他們仍希望能將想法及感受表達出 來,手語就是他們「發聲」的媒介喔!

影片:海倫凱勒

https://www.youtube.com/watch?v=5Z937oSLtTU

(6)

第五段

• 我成為口語主播,也面臨許多挑戰。

新聞內容常有一些專有名詞,手語主播需要用最簡單的方式,讓聽障者 能理解新聞內容。

影片: 20210601 公視手語新聞 - YouTube

最近疫情指揮中心就有手語翻譯員,可以看看影片,注意一下他們的表 情和工作狀態。

影片: https://www.youtube.com/watch?v=R2voIiJ1v30

(7)

第六段

• 手語是「無聲勝有聲」的語言,更能傳達心意。

手語是另一種方式的語言,就像其他國家不同語言一樣,不能因為 我們不懂而去取笑或是貶低。

參考文獻

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