附錄一
致 專 家 信 函 敬愛的學者專家，您好：
後學是國立三重高級商工職業學校教務主任、國立台灣師範大學工業教育系 在職進修碩士專班研究生，目前在許良明教授的指導下，進行碩士論文的寫作，
題目為「國立高級中等學校校長遴選實施現況、成效及改進之研究」本研究的目 的，主要在於了解國立高級中等學校校長遴選制度實施現況，進一步探討高級中 等學校校長遴選實施成效及其改進措施。提出具體建議，供教育主管機關作為實 施校長遴選時的參考。
本研究所需之問卷已草擬完成，素仰 教授，您在教育學術領域學有專精，
又具有豐富的教學及行政經驗，故冒昧懇請您能撥冗審查後學根據相關文獻探討 及長期擔任行政工作的觀察與多次參加校長候選的經驗，所擬之「國立高級中等 學校校長遴選實施現況、成效及改進之調查」問卷初搞。如蒙 惠允，不勝感激！
隨函附上問卷一份，本問卷分為「基本資料與問卷內容」，基本資料是要了 解填寫人的相關背景；問卷內容是要了解目前國立高級中等學校校長遴選情形及 相關問題。問卷內容共分為四個部分，第一個部分「校長遴選應具備的基本條 件」，第二個部分「校長遴選實施現況」，第三部分「校長遴選的成效及其影響」，
第四部份「校長遴選的配套措施及其改進事項」，每一部分都包含有數個相關問 題，懇請 教授能逐一閱讀題目，並請依據您的專業判斷，對本問卷提供寶貴的 修正意見。
若您對於問卷本身或是研究上有任何建議，請直接寫在本問卷「修正意見」
欄內，此外，審查結果，可否煩請您於 4 月 15 日前，用所附之回郵信封寄回。
非常感謝您在百忙之中抽空審查問卷，您的協助與指導，對於本論文的完成有莫 大的助益。再一次感謝 各位學者專家的支持與協助。
順頌 時 祈
電子郵件：[email protected] 國立台灣師範大學工業教育研究所 研 究 生 蕭 明 火 敬啟 中華民國九十三年四月五日
聯絡電話：（02）29882337 手 機：0932908084
附錄二 國立高級中等學校校長遴選制度實施成效之調查問卷
（專家審查用）
指導教授：許 良 明 博士 編 製 者：蕭 明 火
敬愛的教育先進：您好！
感謝您在百忙之中撥冗填答這份問卷。
本問卷調查的目的，旨在探討「高級中等學校校長遴選」實施現況、成效及其改 進之措施，以及您對校長遴選相關問題的看法。您的寶貴意見相當重要，且有價 值，您的填答結果，將作為未來校長遴選改進之重要參考。
本研究之問卷採無記名填答亦不作個別探討，敬請惠予詳實填答為盼。並祈 您能一週內寄回，感謝您的協助與指教！ 敬祝
健康快樂
國立台灣師範大工業教育研究所 研 究 生：蕭 明 火 敬啟 中華民國九十三年四月五日
【現行國立高級中等學校校長遴選簡介與問卷說明】
一、因為精省關係，原台灣省立高級中等學校，於民國八十九年二月改隸為國立 高級中等學校，在民國八十九年七月，教育部依「國立高級中等學校校長遴 選、聘任及任期考評辦法」，成立校長遴選委員會，辦理第一次校長遴選。
二、校長遴選委員會之組織，置委員九人至十五人，成員包括：1.主管教育行 政機關（教育部）代表 2.學者專家代表 3.高級中學校長代表 1 人 4.出缺學 校教師代表 1 人 5.出缺學校家長代表 1 人。
三、校長遴選的對象包括：1.現任高中職校長（申請連任、延任及參加他校校 長遴選者）2.現任國中校長（符合參加高中職校長遴選資格者）3.非現職 校長（符合參加校長遴選資格者）。
四、校長遴選程序 1.教育部公佈校長遴選辦法（含出缺學校名單）2.受理報名
（包括審核資料，核計資績及選填欲參加遴選的學校）3.舉行筆試（現任 高中職校長免筆試）4.公佈符合參加面試名單 5.符合參加面試者提出學校 經營計畫 6.由出缺學校辦理候選人對談會 7.校長遴選委員會辦理面談 8.
面談結果由全體委員票選新任校長。
五、本問卷分為基本資料與問卷內容二部分，其中問卷內容包含 1.校長遴選應 具備的基本條件（1-9 題）2.校長遴選實施現況（10-23 題）3.校長遴選的
壹、基本資料：請依據 貴校及個人資料，在適當的□內打√
1.性 別：□○1 男 □○2 女
2.年 齡：□○1 30 歲以下 □○2 31-40 歲 □○3 41-50 歲 □○4 50 歲以上 3.現 職：□○1 校長 □○2 主任 □○3 組長或科主任 □○4 教師
4.學 歷： □○1 一般大學校院畢業 □○2 師大校院畢業 □○3 研究所以上（含 研究所四十學分班） □○4 其他
5.服務年資：□○1 10 年以下 □○2 11-15 年 □○3 16-20 年 □○4 21 年以上 6.學校轄區：□○1 北區（基北、桃竹苗）□○2 中區（中、彰、投）
□○3 南區（雲嘉、高屏）□○4 東區（宜蘭、花東）
7.學校規模：□○1 24 班以下 □○2 25-40 班 □○3 41-50 班 □○4 51 班以上 8.目前 貴校校長是否經過校長遴選制度產生的：□○1 是 □○2 否
貳、問卷內容：
請您詳細閱讀下列的問題之後，表示您的意見，並在□內大√；若有其他 的看法，請在“其他___________”填上您寶貴的意見
一、校長遴選應具備的基本條件
1、您認為高級中等學校校長候選人最適宜的年齡層是
□○1 35-50 歲 □○2 35-55 歲 □○3 35-60 歲 □○4 40-55 歲
□○5 40-60 歲 □○6 45-55 歲 ○7 45-60 歲
□○8 其他_______________
修正意見：_______________________________
2、您認為高級中等學校校長候選人應有的基本學歷是：
□○1 教育類科，學士學位以上者
□○2 不限類科，具有學士學位以上者
□○3 教育類科，具有研究所四十學分班結業或碩士學位以上
□○4 不限類科，具有研究所四十學分班結業或碩士學位以上
□○5 不限類科，具有博士學位以上者
修正意見：_______________________________
3、您認為高級中等學校校長候選人應具有行政經歷是：
□○1 擔任主任二年以上未滿五年 □○2 擔任主任五年以上未 滿十年□ ○3 擔任主任十年以上 □○4 不需要行政經歷
□○5 其他：_______________
修正意見：_______________________________
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
專家用
專家用
專家用
4、您認為下列的人格特質，對於校長候選人 而言，其重要性如何？
○1 精神充沛，活動力強………□ □ □ □ □ □ □
○2 儀態端莊，情緒穩定………□ □ □ □ □ □ □
○3 強勢領導，改革創新………□ □ □ □ □ □ □
○4 態度溫和，力求安定………□ □ □ □ □ □ □
○5 處事嚴明，當機立斷………□ □ □ □ □ □ □
○6 具幽默感，有親和力………□ □ □ □ □ □ □
○7 奉獻犧牲，勇於負責………□ □ □ □ □ □ □
○8 待人誠懇，言而有信………□ □ □ □ □ □ □
○9 其他________________________________
修正意見：__________________________________
5、您認為高級中等學校校長應具備下列知能的重要 性如何？
○! 行政領導和教學領導的能力………□ □ □ □ □ □ □
○2 豐富的教育專業知識………□ □ □ □ □ □ □
○3 熟悉教育法令和教育目標………□ □ □ □ □ □ □
○4 塑造學校願景的能力………□ □ □ □ □ □ □
○5 學校管理和校務經營的能力………□ □ □ □ □ □ □
○6 處理校園危機的能力………□ □ □ □ □ □ □
○7 正確的教育理念與改革創新的能力………□ □ □ □ □ □ □
○8 增進學校公共關係的能力………□ □ □ □ □ □ □
○9 溝通協調，解決員工衝突的能力………□ □ □ □ □ □ □
○9 知人、識人與用人的能力………□ □ □ □ □ □ □
○10其他：____________________________________
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專 家 用
專 家 用
6、您認為高級中等學校校長應扮演下列角色的重要 性如何？
○1 學校經營規劃者………□ □ □ □ □ □ □
○2 學校願景塑造者………□ □ □ □ □ □ □
○3 教育革新推動者………□ □ □ □ □ □ □
○4 行政及教學領導者………□ □ □ □ □ □ □
○5 教學政策決定者………□ □ □ □ □ □ □
○6 溝通協調，排難解紛者………□ □ □ □ □ □ □
○7 組織氣氛塑造者………□ □ □ □ □ □ □
○8 校務推動與績效評鑑者………□ □ □ □ □ □ □
○9 其他________________________________
修正意見：________________________________
7、您認為高級中等學校校長應具備下列的基本修養 其重要性如何？
○1 思想純正，觀念正確………□ □ □ □ □ □ □
○2 熱愛國家，熱心教育………□ □ □ □ □ □ □
○3 重視家庭，講究倫理………□ □ □ □ □ □ □
○4 知識淵博，知書達禮………□ □ □ □ □ □ □
○5 品德高尚，能為師生表率………□ □ □ □ □ □ □
○6 謙虛為懷，淡泊名利………□ □ □ □ □ □ □
○7 態度誠懇，處事圓融………□ □ □ □ □ □ □
○8 具有正確的價值觀. ………□ □ □ □ □ □ □
○9 依法行政，明辨是非，處事公正………□ □ □ □ □ □ □
○
10其他________________________________
修正意見：_____________________________________
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專 家 用
專 家 用
8、校長應有下列的職責，您認為其重要性如何？
○1 依照教育政策，配合學校特性，實現教育目標…□ □ □ □ □ □ □
○2 確實執行與討論校務發展計畫………□ □ □ □ □ □ □
○3 營造良好的教育環境………□ □ □ □ □ □ □
○4 有效領導各處室，以發揮團隊精神………□ □ □ □ □ □ □
○5 及時有效處理意外事件與校園危機………□ □ □ □ □ □ □
○6 適時關懷與鼓勵教職員工………□ □ □ □ □ □ □
○7 與社區人士及學生家長，建立良好互動關係……□ □ □ □ □ □ □
○8 積極參與進修，增進教育專業知能………□ □ □ □ □ □ □
○9 引導教師有效教學，提升學生素質………□ □ □ □ □ □ □
○
10其他________________________________
修正意見：_____________________________________
9、稱職的校長，除應具備上述基本修養外，您認為 下列個人因素的重要性如何？
○1 基本知能與專業素養………□ □ □ □ □ □ □
○2 人格特質與行事作風………□ □ □ □ □ □ □
○3 品德與操守………□ □ □ □ □ □ □
○4 學校經營理念………□ □ □ □ □ □ □
○5 領導效能與管理能力………□ □ □ □ □ □ □
○6 行政能力與行政經驗………□ □ □ □ □ □ □
○7 配合政府教育政策………□ □ □ □ □ □ □
○8 其他_________________________
修正意見：_____________________________________
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專 家 用
專 家 用
二、校長遴選實施現況
專家用 10、您對現行校長遴選制度，實施的支持度如何？
□○1 非常支持 □○2 支持 □○3 不支持 □○4 非常不支持 修正意見：_____________________________________
11、您對現行校長遴選過程，實施的滿意度如何？
□○1 非常滿意 □○2 滿意 □○3 不滿意 □○4 非常不滿意 修正意見：_____________________________________
12、辦理高中職校長遴選，應成立遴選委員會，您認為應由那 個單位組成較為適當？
□○1 由主管教育行政機關（教育部）組成 □○2 由教育專業 團體組成 □○3 由各校長出缺學校組成
□○4 其他_____________
修正意見：_____________________________________
13、您認為校長遴選委員會，委員組成人數應多少為宜？
□○1 5-9 人 □○2 11-15 人 □○3 17-21 人
□○4 其他_______________
修正意見：_____________________________________
14、您認為校長遴選委員會之組成，應包含下列那些人士為宜 ？
（可複選）
□○1 主管教育行政機關代表 □○2 教育學者專家代表 □○3 全國 教師會代表 □○4 現任高中職校長代表 □○5 校長出缺學校教師 代表 □○6 校長出缺學校家長代表 □○7 社會公正人士代表
□○8 其他__________________
修正意見：_____________________________________
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
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用 修 正 後 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □ 專家用
專家用
專家用
專家用
15、您認為出缺學校教師代表應如何產生為宜？
□○1 由教師會會長擔任 □○2 經教師會提名後，票選產生
□○3 經校務會議提名後，票選產生 □○4 由學校行政人員中推選之
□○5 由學校專任教師中推選之 □○6 由教評會中推選之
□○7 其他_____________________
修正意見：_____________________________________
16、您認為校長遴選委員會組織成員，應具備那些條件為宜？
（可複選）
□○1 教育專業背景 □○2 校務行政經驗 □○3 教育行政經驗
□○4 深諳面試技巧 □○5 具知名公正人士的代表性
□○6 其他______________________
修正意見：_____________________________________
17.、您認為要有效遴選出一位稱職的校長，其實施過程應包含那些？
（可複選）
□○1 資格審查 □○2 學校推薦 □○3 服務績效考核 □○4 筆試
□○5 口試 □○6 學校經營及教育理念報告 □○7 實務模擬演示
□○8 其他______________________
修正意見：_____________________________________
18、您認為校長遴選筆試測驗內容，應包含那些為宜？(可複選 )
□○1 教育專業理論 □○2 教育實務 □○3 智力測驗 □○4 性向 測驗□○5 人格測驗 □○6 領導行為測驗 □○7 價值判斷測驗
□○8 電腦基本能力測驗
□○9 其他：_______________
修正意見：_____________________________________
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
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採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
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採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □ 專家用
專家用
專家用
專家用
19、您認為校長遴選面談內容，應包含那些主題為宜 ？（可複選）
□○1 教育政策與教育法規 □○2 教育哲學與教育理念 □○3 行政領 導與溝通知能 □○4 學校規劃與經營理念 □○5 課程與教學知能
□○6 校園危機處理知能 □○7 學校公共關係知能
□○8 其他______________________
修正意見：_____________________________________
20、您認為校長遴選面談時間，應以多少時間較適合？(可複選 )
□○1 15 分鐘內 □○2 15-30 分鐘內 □○3 30 分鐘-1 小時
□○4 1 小時以上
修正意見：_____________________________________
21、目前校長遴選實施過程中，以資績、筆試和口試三項為主，
您認為應採何種方式錄取 ？
□○1 資績為門檻，以筆試、口試，合併計分，擇優錄取 □○2 資績 與筆試成績為門檻，以口試成績，擇優錄取 □○3 資績、筆試與口 試，三項合併計分擇優錄取 □○4 其他：_______________
修正意見：_____________________________________
22、目前校長遴選過程中，係採資績、筆試成績合計為門檻，以口試 成績擇優錄取，您認為口試成績應以何種方式呈現為宜？
□○1 評比分數的高低 □○2 評比排名的順序 □○3 口試委員記名投 票 □○4 口試委員無記名投票
□○5 其他______________________
修正意見：_____________________________________
23、您認為校長遴選的過程中，除資績、筆試、面談 外，對下列的評量事項，其重要性如何？
○1 進行背景資料訪查………□ □ □ □ □ □ □
○2 情緒的穩定性與人格特質評量………□ □ □ □ □ □ □ 採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
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採
用 修 正 後 採 用
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採
用 修 正 後 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
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非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專家用
專家用
專家用
專家用
專 家 用
○3 實施智力測驗………□ □ □ □ □ □ □
○4 健康狀況檢查………□ □ □ □ □ □ □
○5 模擬實務情境測驗………□ □ □ □ □ □ □
○6 與學校同仁、社區人士及學生家長互動關係訪查□ □ □ □ □ □ □
○7 其他_____________________
修正意見：_____________________________________
三、校長遴選制實施成效及其影響
24、目前實施校長遴選的方式，可達成下列的具體成效，
您的看法如何？
○1 可依學校辦學需求，遴選出「適才適所」的校長……□ □ □ □ □
○2 校長遴選制度，可淘汰不適任的校長，有加
速新陳代謝的功能………□ □ □ □ □
○3 具有考核校長辦學績效的功能，對於教育具
有積極正面的效果………□ □ □ □ □
○4 符合民主參與原則，可有效提升校園民主化…………□ □ □ □ □
○5 可促進家長、老師參與學校事務的意願，增
進校園和諧………□ □ □ □ □
○6 可以落實學校本位經營，發揮學校辦學特色…………□ □ □ □ □
○7 可以減少人情關說與政治力的介入………□ □ □ □ □
○8 校長遴選制度可以達到公平、公正………□ □ □ □ □
○9 校長可依自己的意願，選擇適合自己的學校
參加遴選………□ □ □ □ □
○
10可促使校長更加尊重家長會和教師的意見………□ □ □ □ □ 修正意見：_____________________________________
同 意
不 同 意
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專 家 用
25、目前實施校長遴選的方式，會造成下列的負面現象，
您的看法如何？
○1 遴選過程倉促，委員對校長候選人認識不足，無法
選出最優秀的校長………□ □ □ □ □
○2 容易形成惡質的選舉文化，會造成政治力的介入……□ □ □ □ □
○3 造成教師會、家長會的擴權，與過度干預校務…………□ □ □ □ □
○4 校長為尋求連任，必須媚俗、妥協，缺乏改革魄力……□ □ □ □ □
○5 校長過度重視公關，忽視學校的管理經營………□ □ □ □ □
○6 出缺學校個別辦理校長候選對談會，徒增學校行政
負擔與困擾………□ □ □ □ □
○7 校長工作權未受保障，影響校長領導地位及辦
學空間………□ □ □ □ □
○8 未獲連任的校長，必須回任教師或轉任他職，
勢必難以接受………□ □ □ □ □
○9 代表家長會與教師會的浮動委員的代表性及公
正性受到質疑………□ □ □ □ □
○
10遴選委員會的代表性、專業性及公正性受到質疑……□ □ □ □ □ 修正意見：____________________________________
四、校長遴選的配套措施及其改進事項
26、實施校長遴選制度後，應建立下列的配套措施，
您的看法如何？
○1 建立完善的校長遴選培育制度………□ □ □ □ □
○2 建立客觀公正及專業的校長評鑑………□ □ □ □ □
○3 建立完善的校務評鑑………□ □ □ □ □
○4 建立校長證照制度………□ □ □ □ □
○5 建立校長進修制度………□ □ □ □ □
○6 建立校長遴選申訴制度………□ □ □ □ □ 同
意 不 同 意
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
同 意
不 同 意
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專 家 用
專 家 用
○7 建立未獲遴聘校長回任教師或轉任他職的安排………□ □ □ □ □
○9 建立校長遴選的專責機構………□ □ □ □ □
○8 制訂校長的任期………□ □ □ □ □
○9 建立校長遴選的專責機構………□ □ □ □ □
○10其他_______________
修正意見：_____________________________________
專 家 用
27、您對現行校長遴選制度的實施現況，應行改進事項 的看法如何？
○1 遴選委員會應由出缺學校自行組成………□ □ □ □ □
○2 遴選的實施過程與考核項目應更多元化………□ □ □ □ □
○3 遴選前，應提供出缺學校有關的簡報和相關資
料給候選人參考以便對學校有所瞭解………□ □ □ □ □
○4 校長候選人應由服務單位連署推薦，讓優秀的
人才參加遴選………□ □ □ □ □
○5 校長遴選筆試、資績與面談成績，應合併計算，
比較合理………□ □ □ □ □
○6 校長遴選作業應提早完成，讓新任校長有較充
裕的時間準備校務運作………□ □ □ □ □
○7 新任校長應建立統一公開甄選→儲訓合格→列
冊候聘………□ □ □ □ □
○8 對未獲遴選通過的校長候選人，應給予後續的
關懷和慰勉………□ □ □ □ □
○9 校長遴選筆試合格參加面試前，應對其現職服
務績效予以考評………□ □ □ □ □
○10其他___________________
修正意見：_____________________________________
（問卷至此結束，感謝您的作答）
同 意
不 同 意
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
附錄三 國立高級中等學校校長遴選制度實施成效之調查問卷
（專家修正意見總彙）
指導教授：許 良 明 博士 編 製 者：蕭 明 火
敬愛的教育先進：您好！
首先感謝您在百忙之中撥冗填答這份問卷。
本問卷調查的目的，旨在探討「高級中等學校校長遴選」實施現況、成效及其改 進之措施，以及您對校長遴選相關問題的看法。您的寶貴意見相當重要，且有價 值，您的填答結果，將作為未來校長遴選改進之重要參考。
本研究之問卷採無記名填答亦不作個別探討，敬請惠予詳實填答為盼。並祈您能 一週內寄回，感謝您的協助與指教！
耑 此 敬祝 健康快樂
國立台灣師範大工業教育研究所 研 究 生：蕭 明 火 敬啟 中華民國九十三年四月十五日
【現行國立高級中等學校校長遴選簡介與問卷說明】
一、因為精省關係，原台灣省立高級中等學校，於民國八十九年二月改隸為國立 高級中等學校，在民國八十九年七月，教育部依「國立高級中等學校校長遴 選、聘任及任期考評辦法」，成立校長遴選委員會，辦理第一次校長遴選。
二、校長遴選委員會之組織，置委員九人至十五人，成員包括：1.主管教育行政 機關（教育部）代表 2.學者專家代表 3.高級中學校長代表 1 人 4.出缺學校 教師代表 1 人 5.出缺學校家長代表 1 人。
三、校長遴選的對象包括：1.現任高中職校長（申請連任、延任及參加他校校長 遴選者）2.現任國中校長（符合參加高中職校長遴選資格者）3.非現職校長
（符合參加校長遴選資格者）。
四、校長遴選程序 1.教育部公佈校長遴選辦法（含出缺學校名單）2.受理報名
（包括審核資料，核計資績及選填欲參加遴選的學校）3.舉行筆試（現任高 中職校長免筆試）4.公佈符合參加面試名單 5.符合參加面試者提出學校經 營計畫 6.由出缺學校辦理候選人對談會 7.校長遴選委員會辦理面談 8.面談 結果由全體委員票選新任校長。
五、本問卷分為基本資料與問卷內容二部分，其中問卷內容包含 1.校長遴選應 具備的基本條件 2.校長遴選實施現況 3.校長遴選的成效及其影響 4 校長遴 選的配套措施及其改進事項。
壹 基本資料：
請依據 貴校及個人資料，在適當的□內打√
1.性 別：□○1 男 □○2 女
2.現 職：□○1 校長 □○2 主任 □○3 組長或科主任 □○4 教師
3.學 歷：□○1 一般大學校院畢業 □○2 師大校院畢業 □○3 研究所以上（含 研究所四十學分班） □○4 其他
4.服務年資：□○1 10 年（含）以下 □○2 11-15 年 □○3 16-20 年 □○4 21 年（含）
以上□○4 其他
5.學校轄區：□○1 北區（基北、桃竹苗） □○2 中區（中、彰、投）
□○3 南區（雲嘉、高屏） □○4 東區或離島地區（宜蘭、花東、澎 湖、金馬）
6.學校規模：□○1 24 班（含）以下 □○2 25-40 班 □○3 41-50 班□ ○4 51 班（含）
以上
7.目前 貴校校長是否經過校長遴選制度產生的：□○1 是 □○2 否 貳、問卷內容：
請您詳細閱讀下列的問題之後，表示您的意見，並在□內打 √；若有其 他的看法，請在“其他___________”填上您寶貴的意見
一、校長遴選應具備的基本條件
1、您認為高級中等學校校長候選人最適宜的年齡層是：
□○1 35-50 歲 □○2 35-55 歲 □○3 35-60 歲 □○4 40-55 歲
□○5 40-60 歲□○6 45-55 歲 □45-60 歲
□○8 其他：_______________
修正意見：選項修正為：○1 35-60 歲○2 40-60 歲○3 45-60 歲
○4 50-60 歲，○5 其他：_______________。將選項並列陳述
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □ 專家用
2、您認為高級中等學校校長候選人應有的基本學歷是：
□○1 教育類科，學士學位以上者
□○2 不限類科，具有學士學位以上者
□○3 教育類科，具有研究所四十學分班結業或碩士學位以上
□○4 不限類科，具有研究所四十學分班結業或碩士學位以上
□○5 不限類科，具有博士學位以上者
修正意見：選項修改為○1 學士○2 研究所四十學分班○3 碩士○4 博士
3、您認為高級中等學校校長候選人，【應具有】行政經歷【是】：
□○1 擔任【】主任 2 年以上【未滿 5 年】 □○2 擔任【】
主任 5 年以上【未滿 10 年】
□○3 擔任【】主任 10 年以上□○4 不需要行政經歷
□○5 其他：_______________
修正意見：在；為；處室；【】；處室；【】處室；將選項並 列陳述。
4、您認為下列的人格特質，對於校長候選人 而言，其重要性如何？
○1 精神充沛，活動力強………□ □ □ □ □ □ □
○2 儀態端莊，情緒穩定………□ □ □ □ □ □ □
○3 【強勢】領導，改革創新………□ □ □ □ □ □ □
○4 態度溫和，力求安定………□ □ □ □ □ □ □
○5 處事嚴明，當機立斷………□ □ □ □ □ □ □
○6 具幽默感，有親和力………□ □ □ □ □ □ □
○7 奉獻犧牲，勇於負責………□ □ □ □ □ □ □
○8 待人誠懇，言而有信………□ □ □ □ □ □ □
○9 其他________________________________
修正意見：服務；○9 依法行政，程序民主
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專家用 專家用
專家用
5、您認為高級中等學校校長應具備下列知能的重 要性如何？
○1 行政領導和教學領導的能力………□ □ □ □ □ □ □
○2 豐富的教育專業知識………□ □ □ □ □ □ □
○3 熟悉教育法令和教育目標………□ □ □ □ □ □ □
○4 塑造學校願景的能力………□ □ □ □ □ □ □
○5 學校管理和校務經營的能力………□ □ □ □ □ □ □
○6 處理校園危機的能力………□ □ □ □ □ □ □
○7 正確的教育理念與改革創新的能力………□ □ □ □ □ □ □
○8 增進學校公共關係的能力………□ □ □ □ □ □ □
○9 溝通協調，解決員工衝突的能力………□ □ □ □ □ □ □
○9 知人、識人與用人的能力………□ □ □ □ □ □ □
○10其他：____________________________________
修正意見：○10學生心聲的聆聽者。
6、您認為高級中等學校校長應扮演下列角色 的重要性如何？
○1 學校經營規劃者………□ □ □ □ □ □ □
○2 學校願景塑造者………□ □ □ □ □ □ □
○3 教育革新推動者………□ □ □ □ □ □ □
○4 行政及教學領導者………□ □ □ □ □ □ □
○5 教學政策決定者………□ □ □ □ □ □ □
○6 溝通協調，排難解紛者………□ □ □ □ □ □ □
○7 組織氣氛塑造者………□ □ □ □ □ □ □
○8 校務推動與績效評鑑者………□ □ □ □ □ □ □
○9 其他________________________________
修正意見：本題刪除
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專家用
專家用
7、您認為高級中等學校校長應具備下列的基本修 養其重要性如何？
○1 思想純正，觀念正確………□ □ □ □ □ □ □
○2 熱愛國家，熱心教育………□ □ □ □ □ □ □
○3 重視家庭，講究倫理………□ □ □ □ □ □ □
○4 知識淵博，知書達禮………□ □ □ □ □ □ □
○5 品德高尚，能為師生表率………□ □ □ □ □ □ □
○6 謙虛為懷，淡泊名利………□ □ □ □ □ □ □
○7 態度誠懇，處事圓融………□ □ □ □ □ □ □
○8 具有正確的價值觀………□ □ □ □ □ □ □
○9 依法行政，明辨是非，處事公正………□ □ □ □ □ □ □
○
10其他________________________________
修正意見：_____________________________________
8、校長應有下列的職責，您認為其重要性如何？
○1 依照教育政策，配合學校特性，實現教育
目標………□ □ □ □ □ □ □
○2 確實執行與【討論】校務發展計畫………□ □ □ □ □ □ □
○3 營造良好的教育環境………□ □ □ □ □ □ □
○4 有效領導各處室，以發揮團隊精神………□ □ □ □ □ □ □
○5 及時有效處理意外事件與校園危機………□ □ □ □ □ □ □
○6 適時關懷與鼓勵教職員工………□ □ □ □ □ □ □
○7 與社區人士及學生家長，建立良好互動關係……□ □ □ □ □ □ □
○8 積極參與進修，增進教育專業知能………□ □ □ □ □ □ □
○9 其他________________________________
修正意見：檢討，本題刪除
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專家用
專家用
9、稱職的校長，除應具備上述基本修養外，您認 為下列個人因素的重要性如何？
○1 基本知能與專業素養………□ □ □ □ □ □ □
○2 人格特質與行事作風………□ □ □ □ □ □ □
○3 品德與操守………□ □ □ □ □ □ □
○4 學校經營理念………□ □ □ □ □ □ □
○5 領導效能與管理能力………□ □ □ □ □ □ □
○6 行政能力與行政經驗………□ □ □ □ □ □ □
○7 配合政府教育政策………□ □ □ □ □ □ □
○8 其他__________________________
修正意見：本題刪除 二、校長遴選實施現況
10、您對現行校長遴選制度，實施的支持度如何？
□○1 非常支持 □○2 支持 □○3 不支持 □○4 非常不支持 修正意見：_____________________________________
11、您對現行校長遴選過程，實施的滿意度如何？
□○1 非常滿意 □○2 滿意 □○3 不滿意 □○4 非常不滿意 修正意見：_____________________________________
12、辦理高中職校長遴選，應成立遴選委員會，您認為應由 那個單位【】組成較為適當？
□○1 【由】主管教育行政機關（教育部）【組成】
□○2 【由】教育專業團體【組成】
□○3 【由】各校長出缺學校【組成】 □○4 其他_____________
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □ 採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專家用
專家用
專家用 專家用
13、您認為校長遴選委員會，【】委員組成【人數應多少為宜】？
□○1 5-9 人 □○2 【11-15 人】 □○3 【17-21 人】
□○4 其他_______________
修正意見 F：目前是 9-15 人，是否妥適？
選項改為：○1 是○2 應減少○3 應增加
：○2 9-15 人○3 15-21 人，選項改為並列陳述
14、您認為校長遴選委員會之組成，應包含下列那些人士為宜 ？
（可複選）
□○1 主管教育行政機關代表 □○2 教育學者專家代表 □○3 全 國教師會代表 □○4 現任高中職校長代表 □○5 校長出缺學校教師 代表 □○6 校長出缺學校家長代表 □○7 社會公正人士代表
□○8 其他__________________
修正意見：選項改為並列陳述
15、您認為出缺學校教師代表應如何產生為宜？ 專家用
□○1 由教師會會長擔任 □○2 經教師會提名後，票選產生
□○3 經校務會議提名後，票選產生 □○4 由學校行政人員中推選之
□○5 由學校專任教師中推選之 □○6 由教評會中推選之
□○7 其他_____________
修正意見 E：選項○4 、○5 是否須經校務會議；家長代表 應如何產生
修正意見 F：選項改為並列陳述
16、您認為校長遴選委員會組織成員，應具備那些條件為宜？
（可複選）
□○1 教育專業背景 □○2 校務行政經驗 □○3 教育行政經驗
□○4 深諳面試技巧 □○5 具知名公正人士的代表性
□○6 其他_____________
修正意見：選項改為並列陳述
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □ 專家用
專家用
專家用
17、您認為要有效遴選出一位稱職的校長，其實施過程應包含 那些？（可複選）
□○1 資格審查 □○2 學校推薦 □○3 服務績效考核 □○4 筆試
□○5 口試 □○6 學校經營及教育理念報告 □○7 實務模擬演示
□○8 其他___________
修正意見：選項改為並列陳述
專家用 18、您認為校長遴選筆試測驗內容，應包含那些為宜？(可複選 )
□○1 教育專業理論 □○2 教育實務 □○3 智力測驗 □○4 性向 測驗□○5 人格測驗 □○6 領導行為測驗 □○7 價值判斷測驗
□○8 電腦基本能力測驗
□○9 其他：_______________
修正意見：可增列【教育政策與現行教育法令】選項 19、您認為校長遴選面談內容，應包含那些主題為宜 ？
（可複選）
□○1 教育政策與教育法規 □○2 教育哲學與教育理念 □○3 行政領 導與溝通知能 □○4 學校規劃與經營理念 □○5 課程與教學知能
□○6 校園危機處理知能 □○7 學校公共關係知能
□○8 其他_______________
修正意見：選項改為並列陳述
20、您認為校長遴選面談時間，應以多少時間較適合？
□○1 15 分鐘內 □○2 15-30 分鐘內 □○3 30 分鐘-1 小時
□○4 1 小時以上
修正意見：選項改為並列陳述
21、目前校長遴選實施過程中，以資績、筆試和【口試】三項為主，
您認為應採何種方式錄取 ？
□○1 資績為門檻，以筆試、口試，合併計分，擇優錄取
□○2 資績與筆試成績為門檻，以口試成績，擇優錄取
□○3 資績、筆試與口試，三項合併計分擇優錄取
□○4 其他：_______________
修正意見：面談；選項改為並列陳述
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
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用 修 正 後 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
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用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □ 專家用
專家用
專家用
專家用
22、目前校長遴選過程中，係採資績、筆試合計為門檻，以【口試】
成績擇優錄取，您認為口試成績應以何種方式呈現為宜？
□○1 評比分數的高低□○2 評比排名的【順序】 □○3 口試委員記名 投票 □○4 口試委員無記名投票
□○5 其他___________
修正意見：面談；序位；選項改為並列陳述。
23、您認為【】校長遴選的過程中，除資績、筆試、
面談外，對【】下列的【評量事項，其重要性 如何？】
○1 進行背景資料訪查………□ □ □ □ □ □ □
○2 情緒的穩定性與人格特質評量………□ □ □ □ □ □ □
○3 實施智力測驗………□ □ □ □ □ □ □
○4 健康狀況檢查………□ □ □ □ □ □ □
○5 模擬實務情境測驗………□ □ □ □ □ □ □
○6 與學校同仁、社區人士及學生家長互動關
係訪查………□ □ □ □ □ □ □
○7 其他_____________________
修正意見：在；校長候選人；那些條件也可列入考量。選項改為複選。
三、校長遴選制實施成效及其影響
24、目前實施校長遴選的方式，【可達成】下列【的】具體 成效【】，您的看法如何？
○1 可依學校辦學需求，遴選出「適才適所」的校長…… □ □ □ □ □
○2 校長遴選制度，可淘汰不適任的校長，有加
速新陳代謝的功能……… □ □ □ □ □
○3 具有考核校長辦學績效的功能，對於教育具
有積極正面的效果……… □ □ □ □ □ 採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
□ □ □
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
同 意
不 同 意
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專家用
專家用
專家用
○4 符合民主參與原則，可有效提升校園民主化………… □ □ □ □ □
○5 可促進家長、老師參與學校事務的意願，增
進校園和諧……… □ □ □ □ □
○6 可以落實學校本位經營，發揮學校辦學特色………… □ □ □ □ □
○7 可以減少人情關說與政治力的介入……… □ □ □ □ □
○8 校長遴選制度可以達到公平、公正……… □ □ □ □ □
○9 校長可依自己的意願，選擇適合自己的學校
參加【】選……… □ □ □ □ □
○10可促使校長更加尊重家長會和教師的意見……… □ □ □ □ □ 修正意見：對；【】；的達成；遴
25、目前實施校長遴選的方式，【會造成】下列【的負面】
現象，您的看法如何？
○1 遴選過程倉促，委員對校長候選人認識不足，
無法選出最【優秀】的校長………□ □ □ □ □
○2 容易形成惡質的選舉文化，會造成政治力的介入……□ □ □ □ □
○3 造成教師會、家長會的擴權，與過度干預校務………□ □ □ □ □
○4 校長為尋求連任，必須媚俗、妥協，缺乏改革魄力……□ □ □ □ □
○5 校長過度重視公關，忽視學校的管理經營………□ □ □ □ □
○6 出缺學校個別辦理校長候選對談會，徒增學校
行政負擔與困擾………□ □ □ □ □
○7 校長工作權未受保障，影響校長領導地位及辦
學空間………□ □ □ □ □
○8 未獲連任的校長，必須回任教師或轉任他職，
勢必難以接受………□ □ □ □ □
○9 【代表家長會與教師會】的浮動委員的代表性及公
正性受到質疑………□ □ □ □ □
○
10遴選委員會的代表性、專業性及公正性受到質疑……□ □ □ □ □ 修正意見：對；陳述的；適合；教師代表與家長
代表；版面調整
同 意
不 同 意
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專家用
四、校長遴選的配套措施及其改進事項
26、實施校長遴選制度後，【應建立】下列的配套措 施，您的看法如何？
○1 建立完善的校長遴選培育制度……… □ □ □ □ □
○2 建立客觀公正及專業的校長評鑑【】……… □ □ □ □ □
○3 建立完善的校務評鑑【】……… □ □ □ □ □
○4 建立校長證照制度……… □ □ □ □ □
○5 建立校長進修制度……… □ □ □ □ □
○6 建立校長遴選申訴制度……… □ □ □ □ □
○8 制訂校長的任期……… □ □ □ □ □
○9 建立校長遴選的專責機構……… □ □ □ □ □ 修正意見：對；制度；制度；機制；建議增加選項
○10遴選委員中，出缺學校的委員代表，應佔總 人數的五分之二以上為宜。
27、【您】對現行校長遴選制度的實施【現況】，【應行】
改進事項的看法如何？
○1 遴選委員會應由出缺學校自行組成……… □ □ □ □ □
○2 遴選的實施過程與考核項目應更多元化……… □ □ □ □ □
○3 遴選前，應提供出缺學校有關的簡報和相關資料給
候選人參考以便對學校有所瞭解……… □ □ □ □ □
○4 校長候選人應由服務單位連署推薦，讓優秀的
人才參加遴選……… □ □ □ □ □
○5 校長遴選筆試、資績與面談成績，應合併計算，
【比較合理】……… □ □ □ □ □
○6 校長遴選作業應提早完成，讓新任校長有較充
裕的時間準備校務運作……… □ □ □ □ □
○7 新任校長應建立統一公開甄選→儲訓合格→列
同 意
不 同 意
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用
同 意
不 同 意
採
用 修 正 後 採 用
不 採 用 專家用
專家用
冊候聘【】……… □ □ □ □ □
○8 對未獲遴選通過的校長候選人，應給予後續的
關懷和慰勉……… □ □ □ □ □
○9 校長遴選筆試合格參加面試前，應對其現職服
務績效予以考評……… □ □ □ □ □
○10修正意見：【】，【】，您對下列，的機制建議增 加選項○10出任校長就任前，應安排 校長實習，以熟稔校務運作。
附錄四
專家訪談意見
專家 A：
1.問卷題目不可過多，以免影響填寫人作答，而不利於研究結果 2.類似題目或選項可考慮合併。
3.選項文字力求精簡以利作答。
專家 B：
1.校長應扮演的角色，可以考慮加入下面兩項○1 學校對外公共 關係○2 學校紀律的維持者。
2.校長遴選委員會之組成，有關各界人士代表人數之比例，是決定校長 遴選的重要關鍵，希望能加入選項。
專家 C：
1.問卷的提問方式力求一致性，以方便統計分析和結論的敘述。
2.經修訂後的資料，應詳列於附錄，以便於查証。
專家 D：第六題、您認為高級中等學校校長應扮演下列角色的重要性如 何？第八題、校長應有下列的職責，您認為其重要性如何？
以上兩題，因與校長遴選應具備的基本條件無關聯，故建議除。
專家 E：
1.第九題【稱職的校長，除應具備上述基本修養外，您認為下列 人因素的重要性如何？】，建議刪除。
2.問卷對象：除校長本人可能比較清楚之外，其他對象如：主任、教師，
對校長遴選制度之了解有多少？如此問卷效度如何
專家 F：
1.填答前最好附現行遴選辦法。
2.問卷範圍應包含澎湖、金馬等外島地區
3.「校長遴選應具備的基本條件」選題之順序宜調整為：1、2、3、5、4、
7、9、6、8。
專家 G：
1.建議自 24 題—27 題之選項可採「四點量表」加入「極同意」、「極不 同意」
2.建議第八題「校長應有下列的職責，您認為其重要性如何？」應可刪 除。
專家 H：第二十六題：實施校長遴選制度後，【應建立】下列的配套措施，您的 看法如何？
建議增加選項○10遴選委員中，出缺學校的委員代表，應佔總 人數的五分之二以上為宜。
專家 I：第二十七題：【您】對現行校長遴選制度的實施【現況】，【應行】改進 事項的看法如何？
建議增加選項○10出任校長就任前，應安排校長實習，以熟稔校務 運作。
附錄五 國立高級中等學校校長遴選制度實施成效之調查問卷
（預試用）
指導教授：許 良 明 博士 編 製 者：蕭 明 火
敬愛的教育先進：您好！
首先感謝您在百忙之中撥冗填答這份問卷。
本問卷調查的目的，旨在探討「高級中等學校校長遴選」實施現況、成效及 其改進之措施，以及您對校長遴選相關問題的看法。您的寶貴意見相當重要，且 有價值，您的填答結果，將作為未來研究校長遴選之參考。
本研究之問卷採無記名填答亦不作個別探討，敬請惠予詳實填答為盼。並祈 您能一週內寄回，感謝您的協助與指教！ 敬祝
健康快樂
國立台灣師範大學工業教育研究所 研究生：蕭明火 敬啟 中華民國九十三年四月二十五日
【現行國立高級中等學校校長遴選簡介與問卷說明】
一、因為精省關係，原台灣省立高級中等學校，於民國八十九年二月改隸為國立 高級中等學校，在民國八十九年七月，教育部依「國立高級中等學校校長遴 選、聘任及任期考評辦法」，成立校長遴選委員會，辦理第一次校長遴選。
二、校長遴選委員會之組織，置委員九人至十五人，成員包括：1.主管教育行政 機關（教育部）代表 2.學者專家代表 3.高級中學校長代表 1 人 4.出缺學校 教師代表 1 人 5.出缺學校家長代表 1 人。
三、校長遴選的對象包括：1.現任高中職校長（申請連任、延任及參加他校校長 遴選者）2.現任國中校長（符合參加高中職校長遴選資格者）3.非現職校長
（符合參加校長遴選資格者）。
四、校長遴選程序 1.教育部公佈校長遴選辦法（含出缺學校名單）2.受理報名
（包括審核資料，核計資績及選填欲參加遴選的學校）3.舉行筆試（現任高 中職校長免筆試）4.公佈符合參加面試名單 5.符合參加面試者提出學校經 營計畫 6.由出缺學校辦理候選人對談會 7.校長遴選委員會辦理面談 8.面談 結果由全體委員票選新任校長。
五、本問卷分為基本資料與問卷內容二部分，其中問卷內容包含 1.校長遴選應 具備的基本條件 2.校長遴選實施現況 3.校長遴選的成效及其影響 4 校長遴 選的配套措施及其改進事項。
壹 基本資料：
請依據 貴校及個人資料，在適當的□內打√
1.性 別：□○1 男 □○2 女
2.年 齡：□○1 30 歲以下 □○2 31-40 歲 □○3 41-50 歲 □○4 50 歲以上 3.現 職：□○1 校長 □○2 主任 □○3 組長或科主任 □○4 教師
4.學 歷：□○1 一般大學校院畢業 □○2 師大校院畢業 □○3 研究所以上（含 研究所四十學分班） □○4 其他
5.服務年資：□○1 10 年以下 □○2 11-15 年 □○3 16-20 年 □○4 21 年以上 6.學校轄區：□○1 北區（基北、桃竹苗）□○2 中區（中、彰、投）
□○3 南區（雲嘉、高屏）□○4 東區（宜蘭、花東）
7.學校規模：□○1 24 班以下 □○2 25-40 班 □○3 41-50 班 □○4 51 班以上 8.目前 貴校校長是否經過校長遴選制度產生的：□○1 是 □○2 否
貳、問卷內容：
請您詳細閱讀下列的問題之後，表示您的意見，並在□內打√；若有其他 的看法，請在“其他___________”填上您寶貴的意見
一、校長遴選應具備的基本條件
1、您認為高級中等學校校長候選人最適宜的年齡層是：
□○1 35-50 歲
□○2 35-55 歲
□○3 35-60 歲
□○4 40-55 歲
□○5 40-60 歲
□○6 45-55 歲
□○7 45-60 歲
2、您認為高級中等學校校長候選人應有的基本學歷是：
□○1 教育類科，學士學位以上者
□○2 不限類科，具有學士學位以上者
□○3 教育類科，具有研究所四十學分班結業或碩士學位以上
□○4 不限類科，具有研究所四十學分班結業或碩士學位以上
□○5 不限類科，具有博士學位以上者
3、您認為高級中等學校校長候選人，在行政經歷為：
□○1 擔任處室主任 2 年以上
□○2 擔任處室主任 5 年以上
□○3 擔任處室主任 10 年以上
□○4 不需要行政經歷
□○5 其他：_______________
4、您認為下列的人格特質，對於校長候選人而言，其重要性如 何？
○1 精神充沛，活動力………□ □ □ □
○2 儀態端莊，情緒穩定………□ □ □ □
○3 強勢領導，改革創新………□ □ □ □
○4 態度溫和，力求安定………□ □ □ □
○5 處事嚴明，當機立斷………□ □ □ □
○6 具幽默感，有親和力………□ □ □ □
○7 奉獻犧牲，勇於負責………□ □ □ □
○8 待人誠懇，言而有信………□ □ □ □
○9 其他__________________________
5、您認為高級中等學校校長應具備下列知能的重要性如何？
○! 行政領導和教學領導的能力………□ □ □ □
○2 豐富的教育專業知識………□ □ □ □
○3 熟悉教育法令和教育目標………□ □ □ □
○4 塑造學校○5 學校管理和校務經營的能力………□ □ □ □
○6 處理校園危機的能力………□ □ □ □
○7 正確的教育理念與改革創新的能力………□ □ □ □
○8 增進學校公共關係的能力………□ □ □ □
○9 溝通協調，解決員工衝突的能力………□ □ □ □
○9 知人、識人與用人的能力………□ □ □ □
○10其他：___________________________________
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
6、您認為高級中等學校校長應具備下列的基本修養其重要性如 何？
○1 思想純正，觀念正確………□ □ □ □
○2 熱愛國家，熱心教育………□ □ □ □
○3 重視家庭，講究倫理………□ □ □ □
○4 知識淵博，知書達禮………□ □ □ □
○5 品德高尚，能為師生表率………□ □ □ □
○6 謙虛為懷，淡泊名利………□ □ □ □
○7 態度誠懇，處事圓融………□ □ □ □
○8 具有正確的價值觀………□ □ □ □
○9 依法行政，明辨是非，處事公正………□ □ □ □
○
10其他_______________________
7、稱職的校長，除應具備上述基本修養外，您認為下列個人 因素 的重要性如何？
○1 基本知能與專業素養………□ □ □ □
○2 人格特質與行事作風………□ □ □ □
○3 品德與操守………□ □ □ □
○4 學校經營理念………□ □ □ □
○5 領導效能與管理能力………□ □ □ □
○6 行政能力與行政經驗………□ □ □ □
○7 配合政府教育政策………□ □ □ □ 其他__________________________
二、校長遴選實施現況
8、您對現行校長遴選制度，實施的支持度如何？
□○1 非常支持 □○2 支持 □○3 不支持 □○4 非常不支持 9、您對現行校長遴選過程，實施的滿意度如何？
□○1 非常滿意 □○2 滿意 □○3 不滿意 □○4 非常不滿意
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
非 常 重 要
有 些 重 要
不 太 重 要
很 不 重 要
10、辦理高中職校長遴選，應成立遴選委員會，您認為應由那個單位負責組成 較為適當？
□○1 主管教育行政機關（教育部）
□○2 教育專業團體（教育會、教師會）
□○3 各校長出缺學校
□○4 其他_____________
11、您認為校長遴選委員會，委員組成人數應多少為宜？
□○1 5-9 人 □○2 11-15 人 □○3 17-21 人
□○4 其他_______________
12、您認為校長遴選委員會之組成，應包含下列那些人士為宜 ？（可複選）
□○1 主管教育行政機關代表
□○2 教育學者專家代表
□○3 全國教師會代表
□○4 現任高中職校長代表
□○5 校長出缺學校教師代表
□○6 校長出缺學校家長代表
□○7 社會公正人士代表
□○8 其他_______________
13、您認為出缺學校教師代表應如何產生為宜？
□○1 由教師會會長擔任
□○2 經教師會提名後，票選產生
□○3 經校務會議提名後，票選產生
□○4 由學校行政人員中推選之
□○5 由學校專任教師中推選之
□○6 由教評會中推選之
□○7 其他_______________
14、您認為校長遴選委員會組織成員，應具備那些條件為宜？（可複選）
□○1 教育專業背景
□○2 校務行政經驗
□○3 教育行政經驗
□○4 深諳面試技巧
□○5 具知名公正人士的代表性
□○6 其他_______________
15、您認為要有效遴選出一位稱職的校長，其實施過程應包含那些？
（可複選）
□○1 資格審查
□○2 學校推薦
□○3 服務績效考核
□○4 筆試
□○5 口試
□○6 學校經營及教育理念報告
□○7 實務模擬演示
□○8 其他_______________
16、您認為校長遴選筆試測驗內容，應包含那些為宜？(可複選 )
□○1 教育專業理論
□○2 教育實務
□○3 現行教育政策與教育法令
□○4 性向測驗
□○5 領導行為測驗
□○6 價值判斷測驗
□○7 電腦基本能力測驗
□○8 其他：_______________
17、您認為校長遴選面談內容，應包含那些主題為宜 ？（可複選）
□○1 教育政策與教育法規
□○2 教育哲學與教育理念
□○3 行政領導與溝通知能
□○4 學校規劃與經營理念
□○5 課程與教學知能
□○6 校園危機處理知能
□○7 學校公共關係知能
□○8 其他_______________
18、您認為校長遴選面談時間，應以多少時間較適合？
□○1 15 分鐘內
□○2 15-30 分鐘內
□○3 30 分鐘-1 小時
□○4 1 小時以上
19、目前校長遴選實施過程中，以資績、筆試和面談三項為主，您認為應採何種 方式錄取 ？
□○2 資績與筆試成績為門檻，以口試成績，擇優錄取
□○3 資績、筆試與口試，三項合併計分，擇優錄取
□○4 其他：_______________
20、目前校長遴選過程中，係採資績、筆試合計為門檻，以面試成績擇優錄取，
您認為口試成績應以何種方式呈現為宜？
□○1 評比分數的高低
□○2 評比排名的順序
□○3 口試委員記名投票
□○4 口試委員無記名投票
□○5 其他___________
21、您認為在校長遴選的過程中，除資績、筆試、面談外，對校長候選人下列的 那些條件也可列入考量？（可複選）
□○1 進行背景資料訪查
□○2 情緒的穩定性與人格特質評量
□○3 健康狀況檢查
□○4 模擬實務情境測驗
□○5 與學校同仁、社區人士及學生家長互動關係訪查
□○6 其他_____________________
三、校長遴選制實施成效及其影響
22、目前實施校長遴選的方式，對下列具體成效的達成，您的看法如何？
○1 可依學校辦學需求，遴選出「適才適所」的校長………□ □
○2 校長遴選制度，可淘汰不適任的校長………□ □
○3 具有考核校長辦學績效的功能………□ □
○4 符合民主參與原則，可有效提升校園民主化………□ □
○5 可促進家長、老師參與學校事務的意願，增進校園和諧………□ □
○6 可以落實學校本位經營，發揮學校辦學特色………□ □
○7 可以減少人情關說與政治力的介入………□ □
○8 校長遴選制度可以達到公平、公正………□ □
○9 校長可依自己的意願，選擇適合自己的學校參加遴選………□ □
○10可促使校長更加尊重家長會和教師的意見………□ □ 同 意
不 同 意
23、目前實施校長遴選的方式，對下列陳述的現象，您的看法 如何？
○1 遴選過程倉促，委員對校長候選人認識不足，無法選出最
適合的校長………□ □
○2 容易形成惡質的選舉文化，會造成政治力的介入………□ □
○3 造成教師會、家長會的擴權，與過度干預校務………□ □
○4 校長為尋求連任，必須媚俗、妥協，缺乏改革魄力………□ □
○5 校長過度重視公關，忽視學校的管理經營………□ □
○6 出缺學校個別辦理校長候選對談會，徒增學校行政困擾………□ □
○7 校長工作權未受保障，影響校長領導地位及辦學空間………□ □
○8 未獲連任的校長，必須回任教師或轉任他職，勢必難以接受…………□ □
○9 代表家長會與教師會的浮動委員的代表性及公正性受到質疑………□ □
○10遴選委員會的代表性、專業性及公正性受到質疑………□ □ 四、校長遴選的配套措施及其改進事項
24、實施校長遴選制度後，對下列的配套措施，您的看法如何？
○1 建立完善的校長遴選培育制度………□ □
○2 建立客觀公正及專業的校長評鑑制度………□ □
○3 建立完善的校務評鑑制度………□ □
○4 建立校長證照制度………□ □
○5 建立校長進修制度………□ □
○6 建立校長遴選申訴制度………□ □
○7 建立未獲遴聘校長回任教師或轉任的機制………□ □
○8 制訂校長的任期………□ □
○9 建立校長遴選的專責機構………□ □
○10遴選委員中，出缺學校的代表，應佔總人數的五分之二為宜………□ □
○10其他_______________
同 意
不 同 意
同 意
不 同 意
同 不 同
○1 遴選委員會應由出缺學校自行組成………□ □
○2 遴選的實施過程與考核項目應更多元化………□ □
○3 遴選前，應提供出缺學校有關的簡報和相關資料給候選人
參考以便對學校有所瞭解………□ □
○4 校長候選人應由服務單位連署推薦，讓優秀的人才參加遴選………□ □
○5 校長遴選筆試、資績與面談成績，應合併計算………□ □
○6 校長遴選作業應提早完成，讓新任校長有較充裕的時間準備
校務運作………□ □
○7 新任校長應建立統一公開甄選→儲訓合格→列冊候聘的機制………□ □
○8 對未獲遴選通過的校長候選人，應給予後續的關懷和慰勉…………□ □
○9 遴選筆試合格參加面試前，應對其現職服務績效予以考評…………□ □
○10其他___________________
