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Educational Teaching,教育教学,(3)2021,6 ISSN:2705-0912(Print);2705-0866(Online)
引言
随着国家对高校思政教育的重视，要求高校要发挥体育课程 的优势，提高思政教育的针对性，满足新时期大学生成长与发 展的需求，形成协同育人的效果。因此在课程思政的背景下，
为高校的体育教学指明了新的方向，开辟出了与思政教育融合的 教学思路，构架全面、完善的思政教育工作体系，提高学生思 想政治教育的接受能力，提高学生对思政教育的接受力。
1 科学设计体育课程
近年来，在以学生为本、立德树人教育理念的指导下，为 高校的思政教育打开了新的工作格局，在课程思政的背景下，高 校的思政教育形成了新的育人格局，很多高校也将思政教育落实 到各个专业中，落实到专业的每一节课中。因此对于高校的体育 课程来说，要想充分渗透思政教育内容，首先就要对体育课程进 行重新、科学的设计[ 1 ]。具体来说第一，要树立全新的体育教 学理念，彻底转变以往体育课程中只关注学生体育技能训练的狭 隘认识，要根据学生的身心特点、兴趣爱好等对体育课程进行充 分设计，有目的地更新体育教学的内容，制定体育教学的目标，创 新教学方法，实施全面的评价等，强化新时期课程思政的理念，将 其与体育教学的培养目标有机联系起来；第二，体育教师要具备 思政教育的意识，从思政教育的角度出发，提高对体育课程教学 资源的利用，除了日常的课堂教学以外，教师还要将体育比赛、早 操等进行深入分析与总结，科学运用其中蕴含的思政教育元素对 学生进行思想政治教育；第三，要充分发挥体育课程教学在思政 教育中的隐性作用，在日常的体育教学中对学生的思想产生“润 物细无声”的影响，感染学生的心灵，培养学生的道德品行，将 社会主义核心价值观合理渗透到体育教学中。
2 提高体育教师政治素养
体育教师是组织体育教学活动的主体，是人类灵魂的工程 师，要想在体育教学中对学生进行思政教育，最重要的教师要具 备较高的课程育人意识，要明道、信道。因此高校必须提高对体 育教师政治素养的培养，激发体育教师的职业责任感与道德感，
增强教师的荣誉感。具体来说首先高校可以定期组织体育教师参 加培训，提高对体育教师政治素养的要求，为了更好地实现对学 生的思想的培养与引导，教师要能够正确认识课程思政的重要性，
不断强化自身的思想道德水平。其次教师也要树立学习的意识，
充分利用课余时间了解和学习相关的课程思政教学，为社会建设 提供全面发展的人才。再次教师要在实际的体育课程教学中总结 经验，寻找切入点，将体育课程和思政课程之间的联系充分挖掘 和应用起来，提高教师课程育人的意识。最后，在课程思政视域 下，还要从思政角度出发，寻找适合班级中学生思政教育的教学 方法，才能充分发挥体育课程教学中课程思政的重要价值。
3 加强课程思政部门之间的协同性
“课程思政”视域下高校体育课程与思政教育融合研究
高凯升 赵 岩
沈阳体育学院，中国·辽宁 沈阳 110115
【摘 要】随着素质教育步伐的不断深入，高校的思政教育受到了前所未有的关注，尤其是在体育课程中蕴含着丰富的思政教育 内容，在提高学生体育运用技能的基础上，引导学生正确价值体系的构建，促进综合素养的形成与发展。因此在课程思政的教育背 景下，高校要改革与创新传统的体育课程教育，将体育教学与思政教育进行有机结合，实现教书育人的教学理念，形成思政教育合 力，提高思政教育的针对性与实效性，实现协同育人的效果。
【关键词】工匠精神；高职；思政教育
由于学生之间存在较为明显的差异，加上又处于信息化的 社会，因此高校的思政教育具有一定的难度与复杂性，虽然体育 课程中蕴含着丰富的思政教育元素，但是要想实现二者的高效结 合，还需要不断总结教学经验与教学，提高高校课程思政部门之 间的协同性，要做好相关工作的统筹，根据本校的办学特色、培 养目标、师资情况和课程设置等方面进行详细的分析和统筹[2]。 具体来说，高校要引导体育教师积极主动将思政教育渗透到体育 课程教学中，宣传课程思政的重要性与成效，使思政教育全方位 地渗透到体育教学中，让更多的教师主动参与体育教学改革，提 高对思政教育的认知，为将来体育课程教学开辟出新的思路。其 次，体育教学部门与思政教育部门要加强交流与改革，发挥高校 的育人功能，调动不同岗位的师资力量、开展具有学校特色的活 动等，使得学校中的全体成员都能参与到大思政体系中。最后要 做好顶层设计，根据体育课程的培养目标、文化脉络等统筹规划，
构建科学、完善的体育课程思政体系，不断提高体育课程与思政 教育融合的有效性，实现高校全面育人、促进学生全面方法的教 育目标。
4 结束语
综上所述，高校的体育课程具有较强的应用型，对于学生 今后的成长与发展有着非常重要的影响，同时在社会不断发展的 背景下，社会中对于大学生的标准越来越高，培养具有专业精神、
高素质的人才已然是高等教育发展的趋势。因此在课程思政的视 域下，高校必须抓住思政教育的机遇，为体育课程教学开辟出新 的思路，通过提高体育教师思政教育的意识，通过科学设计体育 课程、提高思政教育部门之间的协同性等方式，在增强学生体质、
提高学生体育技能的前提下，震撼学生的心灵、提高学生的品性，
使学生形成较高的综合素质，才能更好地为我国的建设与发展做 出贡献。因此在课程思政的视域下，将思政教育渗透到体育课程 教学中，既满足新时期学生发展的需求，也可以提高思政教育的 亲和力，实现高校立德树人的教育目的，还可以有效促进我国社 会的发展。
参考文献：
[1]刘向,陈烨,冉宁培." 课程思政 " 视域下高校排球课程与 思政教育融合研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2020,000 (003):169.
[2]赵引弟、杨霞、罗褀、骆新楠.课程思政视域下健康教育 课程与思政教育融合研究[J].云南大学学报(自然科学版),2020, v.42(S1):57-61.
作者简介：高凯升（1988.05-），男，汉，辽宁大连，讲 师，研究生，研究方向：运动训练与体育教学；
赵岩（1982.08-），男，汉，辽宁鞍山，讲师，研究生，研 究方向：运动训练与体育教。
