附錄二 老師問卷

附錄一 主管問卷

--- 主管問卷 --- 一.資訊科技融入教學之實務

1. 您的學生於下列活動中使用資訊科技的程度為何？

從不 很少 偶爾 經常

• 練習(如進行閱讀或數學練習)

• 以視覺化方式呈現或說明(如使用圖形呈現)

• 使用學習管理系統

• 進行線上溝通

• 進行線上研究

• 運用真實資料(如地震、氣象資料)進行問題探索

• 使用一般的軟體(如 Microsoft Office)

• 進行模擬

2. 貴校資訊科技融入教學符合下列哪一項敘述：

未參考相關的研究 大部分參考相關的研究 經由測試後再實施

參考相關研究且測試後再實施

二.資訊科技融入教學之能力

3. 請評估您使用資訊科技輔助下列活動的能力程度：

無經驗 初級 中級 專家

• 評量學生使用資訊科技完成的作品(如多媒體專題、學生製作的網頁)

• 運用資訊科技協助「表現評量」(performance assessment)

• 運用資訊科技協助「學習歷程評量」(portfolio assessment)

• 發展學生的線上溝通技巧

• 發展學生的高階思考技巧

• 訓練學生團隊合作技巧

• 協助學生發展「資訊素養」(information literacy)(如存取、評鑑和應用資訊)

• 協助學生發展「視覺素養」(visual literacy)(運用視覺影像幫助解釋或進行溝通)

4. 在資訊科技融入教學這項工作上，您準備的程度如何？

從不 很少 偶爾 經常

• 使用電子溝通工具(如使用雙向視訊、線上討論、電子郵件，及其他電子溝通工具)

• 使用多媒體創作工具(如 Flash)

• 使用一般的軟體(如文書處理軟體、試算軟體、簡報軟體)

• 使用技能訓練軟體(如練習軟體)

• 確保學生使用資訊科技資源的公平性

• 使用多種策略將資訊科技整合到課程之中 5. 您的資訊科技使用能力的程度：

不會使用 初級 中級 專家

6. 當涉及資訊科技的名詞時:

通常不知道意思

有點熟悉，但在討論它們時覺得不自在

當他人與我談到資訊科技時，可以了解大部分名詞的意涵 了解名詞的意涵，且可以為別人解釋其中的概念

7. 請您評估貴校一般教師在從事下列工作時的專業程度：

無經驗 初級 中級 專家

• 促進學生討論資訊科技的法律與倫理議題

• 引導學生在法律及倫理規範下使用資訊科技

• 鼓勵學生安全且健康地運用資訊科技資源

三.資訊科技融入教學之公平性

8. 貴校有依據不同的社經地位檢視學生的資訊科技能力嗎？

沒有 有但非正式 有且正式

此題不適用於本校

9. 貴校有協助低社經地位學生的計畫(如電腦租用、課後使用、學生的電腦研習營...等)

不符合 部分符合 完全符合 此題不適用於本校

10. 貴校不同社經地位的學生使用資訊科技的機會如何？

機會很少 有些機會 大家都有機會 此題不適用於本校

四.資訊科技融入教學之支援

11. 請評估貴校的網路品質

我們沒有網路 有網路，但很慢或不穩 網路尚佳偶爾較慢 網路極佳

12. 遇到下列問題時，需多久才能獲得支援

幾分鐘內 幾小時內 幾天內 比以上時間更久

• 當電腦壞掉時

• 有軟體問題時

• 當網路斷線時

13. 貴校老師能從學校的網路得到資源

無法

可以，但是僅限學校內

可以，在學校以及家裡(學校外)皆可 不知道

14. 貴校學生能從學校的網路得到資源

無法

可以，但是僅限學校內

可以，在學校以及家裡(學校外)皆可 不知道

15. 貴校的空間規劃：

經常會妨礙教學

偶爾會妨礙教學 適合教學

適合教學且能支援教學的創新 16. 貴校提供下列機會的程度如何？

沒有提供 只提供一些 提供很多

• 老師使用學校的線上資源進行專業發展活動

• 學生使用學校的線上資源進行學習

• 家長使用線上資源協助孩子學習

五.資訊科技融入教學之制度

17. 請評估您在從事下列工作時的專業程度：

無經驗 初級 中級 專家

• 運用資訊科技以提高自我及他人的專業能力

• 建立創新的環境與文化以鼓勵有創意的資訊科技應用方式

• 審核學校的線上課程

• 確保課程設計、教學策略和學習環境與資訊科技整合，使學習與教學達到最大的效果

• 鼓勵在評量上應用資訊科技

• 發展資訊科技運用的共同願景，並塑造可以實現該願景的環境與文化

• 領導教職員工探討資訊科技的社會、法律、倫理議題，並協助教職員工付諸實踐 18. 貴校提供哪一型態的資訊科技融入教學專業成長機會？(可多選)

工作坊 研討會

地區或學校的進修課程 線上進修課程

由資訊組長或系統師辦的訓練

給各學科空白時間，各學科自辦的活動 給各老師空白時間，各老師自己參加各種活動 以上皆非

19. 貴校符合下列陳述的真實度為何？

不符合 有些符合 大部分符合 完全符合

• 大部分的教學新知來自外面的研究、文章與研討會報告

• 專業成長的措施與資訊科技融入教學的願景緊密相扣

• 依據學生學習需求規劃教師之資訊科技融入教學的專業成長方案

• 資訊科技融入教學是教師專業成長活動的重要部分

• 以學生表現評估老師的資訊科技融入教學專業發展方案的成效

• 老師針對資訊科技融入教學進行對話與反省 20. 貴校如何與老師溝通學校對資訊科技融入教學的要求?

學校沒有要求

老師了解學校的要求，但學校管理者沒有評估效能的制度 老師了解學校的要求且學校肯定老師的作為，但非制度內的做法 學校有一套完整的制度在推動資訊科技融入教學

六.資訊科技融入教學之願景

21. 貴校有正式的溝通機制去形成學校的資訊科技融入教學願景

不符合 有些符合 大部分符合 完全符合

22. 貴校的資訊科技融入教學願景包括下列哪些項目?(可多選)

學生的學習需求 教學策略

資訊科技的數量指標(如多少台電腦、多少間實驗室) 學生的合作能力

學生的資料分析能力 學生的學習方法 以上皆非

23. 貴校的資訊科技融入教學願景最符合下列哪一項敘述：

在平常上課中進行

除在平常上課中進行外，也可以於課前或課後實施 任何時間、任何地點，學生都可以使用資訊科技支援學習 24. 家長對於資訊科技融入教學願景的想法：

未支持也未投入 支持但未投入

支持且投入，但是定位不清 支持且投入，同時定位明確

25. 貴校老師了解且支持學校的資訊科技融入教學願景 不符合

有些符合 大部分符合 完全符合

26. 請總評貴校資訊科技融入教學的成效

優 良 可 待改進

• 請於下列方格內簡述您給上述評價的理由:

再次感謝您協助完成問卷!

附錄二 老師問卷

--- 老師問卷 --- 一.資訊科技融入教學之實務

1. 您的資訊科技融入教學是否包含下列活動：

沒有/幾乎沒有 有些 很多 幾乎都是/全都是

• 跨學科的專題

• 學生團隊合作

• 學生個人獨立作業

• 學生們自我引導的專題或活動(非老師指導) 2. 您的學生於下列活動中使用資訊科技的程度為何？

從不 很少 偶爾 經常

• 練習(如進行閱讀或數學練習)

• 以視覺化方式呈現或說明(如使用圖形呈現)

• 使用學習管理系統

• 進行線上溝通

• 進行線上研究

• 運用真實資料(如地震、氣象資料)進行問題探索

• 使用一般的軟體(如 Microsoft Office)

• 進行模擬

3. 您的學生平常使用資訊科技做什麼事？(可多選) 請教專家

請教其他學校的學生 做專題

參與線上的專題

出版他們的作品到網站上 以上皆非

4. 回想您最近給學生的作業，包括未使用資訊科技的作業，以下敘述與作業符合的情況如何?

不正確 有點正確 大部分正確 完全正確

• 作業需要高階思考而非只是記憶

• 作業與真實生活相關而非只是習題

• 作業需了解重要核心概念

• 作業需要學生透過寫作、講述或溝通以進一步了解此作業

5. 您的學生透過資訊科技與下列對象進行知識分享的程度為何？

從未 很少 偶爾 經常

• 社區成員

• 其他學校的學生

• 校內的其他學生

二.資訊科技融入教學之能力

6. 請評估您使用資訊科技輔助下列活動的能力程度：

無經驗 初級 中級 專家

• 評量學生使用資訊科技完成的作品(如多媒體專題、學生製作的網頁)

• 運用資訊科技協助「表現評量」(performance assessment)

• 運用資訊科技協助「學習歷程評量」(portfolio assessment)

• 發展學生的線上溝通技巧

• 發展學生的高階思考技巧

• 訓練學生團隊合作技巧

• 協助學生發展「資訊素養」(information literacy)(如存取、評鑑和應用資訊)

• 協助學生發展「視覺素養」(visual literacy)(運用視覺影像幫助解釋或進行溝通)

7. 下列哪一敘述最能描述您的資訊科技融入教學風格？

我幾乎是演講式的風格

我通常使用演講方式，但是有些時候允許學生使用多樣化的資源以促進他們瞭解上課內容 我上課時大多讓學生使用多樣化的資源去了解內容

我有多樣化的教學風格且依據課程內容和學生的需求選擇最適當的風格 8. 請評估進行下列活動時，您的資訊科技技能程度？

無經驗 初級 中級 專家

• 幫助學生提升資訊科技的能力

• 使用一般的軟體(如文書處理、出版、資料庫和試算表...等)幫助學習

• 使用網站資源輔助學習

9. 請評估進行下列工作時，您準備的程度？

無經驗 初級 中級 專家

• 應用資訊科技融入教學相關研究協助課程設計

• 設計課程時考慮到資訊科技

• 尋找、存取和管理資訊科技融入教學資源

• 使用資訊科技融入教學的知識幫助課堂教學

• 使用資訊科技評量學生學習

10. 請評估您運用資訊科技輔助專業工作的能力如何？(如授課預備，研究，與同事溝通，參與專業組織) 我不認為自己是個資訊科技使用者

我認為自己是資訊科技的初學者 我認為我使用資訊科技的能力普通 我使用資訊科技的能力非常好

我是使用資訊科技輔助專業工作的專家 11. 請評估您進行下列工作的能力程度：

無經驗 初級 中級 專家

• 評估與選用資訊科技融入教學資原

• 搜尋網際網路資源

• 了解資訊科技融入教學的術語並能向其他人解釋

• 使用資訊科技與同事溝通或是參與網路專業社群

• 使用資訊科技與家長和社區成員溝通

• 使用學校網路資源 12. 對於下列敘述您有什麼策略？

沒有 很少 有一些 很多

• 確保您的學生公平使用資訊科技資源

• 促進學生探索資訊科技使用時的法律與道德議題

• 以身作則並導引學生合法且有道德地使用資訊科技

三.資訊科技融入教學之公平性

13. 貴校有協助低社經地位學生的計畫(如電腦租用、課後使用、學生的電腦研習營...等) 不符合

部分符合 完全符合 此題不適用於本校

14. 不同社經地位學生使用資訊科技的情形?

使用率很不一樣 使用率有點不一樣 使用率相同 不知道或是沒有實施評估

• 在家中使用情形

• 在學校使用情形

15. 貴縣市的所有學校使用資訊科技教學資源的公平程度 不平等，有些學校有很多資源，有些只有少許 大部份相同

所有學校的資源是相同的 我不知道

16. 請評估貴縣市各學校的資訊科技融入教學品質 品質依學校而定

多數學校的品質相同

不管上那一間學校，學生們可獲得相同品質的資訊科技融入教學 我不清楚

四.資訊科技融入教學之支援

17. 請評估貴校的網路品質 我們沒有網路 有網路，但很慢或不穩 網路尚佳偶爾較慢 網路極佳

18. 遇到下列問題時,需多久才能獲得支援：

數分鐘內 數小時內 數天內 比以上時間更久

• 當電腦壞掉時

• 有軟體問題時

• 當網路斷線時

五.資訊科技融入教學之制度

19. 請評估貴校符合下列敘述的程度：

未使用資訊科技與社區溝通 偶爾使用資訊科技與社區溝通

使用資訊科技是與社區溝通的主要工具 使用資訊科技當作每天與社區溝通的工具 20. 請評估貴校對創新變革的態度：

不鼓勵且不容許

可容許 支持但不獎勵 會獎勵

21. 貴校的老師彼此討論研究或教學的次數有多少？

未曾 很少 有時 常常

22. 如果給您選擇，那一種形式的專業成長機會您較樂於參與？(可多選) 工作坊

研討會

地區或學校的進修課程 線上進修課程

由資訊組長或系統師辦的訓練

給各學科空白時間，各學科自辦的活動 給各老師空白時間，各老師自己參加各種活動 以上皆非

23. 貴校提供哪一型態的資訊科技融入教學專業成長機會？(可多選) 工作坊

研討會

地區或學校的進修課程 線上進修課程

由資訊組長或系統師辦的訓練

給各學科空白時間，各學科自辦的活動 給各老師空白時間，各老師自己參加各種活動 以上皆非

</A24. 貴校如何與老師溝通學校對資訊科技融入教學的要求？

學校沒有要求

老師了解學校的要求，但學校管理者沒有評估效能的制度 老師了解學校的要求且學校肯定老師的作為，但非制度內的做法 學校有一套完整的制度在推動資訊科技融入教學

25. 貴校對支援老師進行資訊科技融入教學的程度：

沒有提供支援

提供工具和資源，但老師需自行進修相關的知能 提供工具和資源，且有固定的進修時間與會議 鼓勵老師分享資訊和研究

六.資訊科技融入教學之願景

25. 請評估貴校的資訊科技融入教學的願景

沒有遠景 不符合 有些符合 大部分符合

• 本校願景中有描述數位時代孩子應具備的能力

• 本校願景是依據相關的研究證據訂定的

27. 請總評貴校資訊科技融入教學的成效 優

良 可 待改進

• 請於下列方格內簡述您給上述評價的理由:

再次感謝您協助完成問卷!

附錄三 電子報與邀請信函

一、電子報

二、邀請信函

主任您好:

此信件來自於國立台灣師範大學資訊教育所，誠摯的邀請您一起關切以下資訊：

有鑑於國內截至目前為止尚缺乏一個可以評估學校資訊科技融入教學現況的具體工具，我們開發 了一個「國內首創的線上評估系統」。在系統中，您只要簡單的填寫基本資料(無記名加入會員) 並完成一份相關問卷，可立即得到如以下的分析圖表。您將能快速了解「貴校」和「國內」目前 資訊科技融入教學的實施情形，並可隨時登入系統了解國內現況。此系統尚於測試階段，未來國 內將可能運用本系統的機制，作為各校自我評估資訊科技融入教學的方式。歡迎您點選以下網址 進入本系統：http://140.122.76.95，依照指示進行動作，率先了解這個新穎的線上工具。

範例圖

國立台灣師範大學 資訊教育所 指 導 教 授： 邱貴發 教授

研 究 生 ： 陳麒文 聯 絡 電 話： 0970171027

附錄四 紙筆問卷的個人資料表單

您好!

感謝您協助我們進行本問卷調查。這是一份針對國內中小學主管的問卷，主 要是想瞭解您對貴校資訊科技融入教學使用的看法，和您個人應用資訊科技融入 教學的情況。本問卷擷取自我們開發的線上調查系統(http：//140.122.76.95)，為 便於您的填寫，列印為紙筆問卷，請完成以下基本資料後翻頁選填問卷，您的填 答對我們系統的現階段測試有極大助益，非常感謝您。

•基本資料

性別： 男 女 (請勾選即可)

服務學校名稱： (例：福和國中)

服務學校所在地： (例：台北縣中和市) 您所屬職稱： (例：校長)

Email：

國立台灣師範大學 資訊教育所 指 導 教 授： 邱貴發 教授

研 究 生 ： 陳麒文 聯 絡 電 話： 0970171027

電 子 郵 件： chiwen@ice.ntnu.edu.tw