附錄一 預試問卷(一) 家長閱讀信念調查問卷
第一部份 個人基本資料：請您在適當的□內打「ˇ」，或在畫線部分詳細填答。
1 居住地區：
2 母親的教育程度是
(請參考下面表格，並將號碼填在 上) 1 研究所(碩士、博士)畢業 2 專科學校、大學院校畢業 3 高中或高職畢業
4 國中畢業 5 小學畢業
雖然沒有上過學，但識字 親愛的家長，您好：
這份閱讀信念調查問卷，目的在了解母親的閱讀觀，問卷中的答案並無
「好」「壞」之分，因為每個人的想法都不同，所以請您依照您自己的想法誠 實圈選作答，無論您的答案是什麼都十分重要。這份問卷的結果將做為學術研 究上之參考，並對您的作答完全保密，請放心作答。您的回答將有助於學前教 育閱讀推廣之參考。非常謝謝您的合作！
敬祝 平安
國立台灣師範大學人類發展與家庭學系研究所 指導教授：張鑑如老師 研究生：康雅惠
3 母親的職業是 (請參考下面表格，並將號碼填在 上)
若您的職業不在下列表格中，請將您的職業填寫在右邊括弧【 】
1 2 3 4 5
大專院校校長 大專院校教師 醫師
大法官 科學家 立法委員 監察委員 考試委員 中央政務官 內閣官員 地方首長 董事長 總經理 將級軍官
中小學校長 中小學老師 法官
檢察官 律師 會計師 工程師 中級公務員 科長
市議員 船長 經理 襄理 協理 警官 作家 畫家 音樂家 新聞記者
一般公務員 鄉鎮市民代表 批發商
代理商 警察 消防隊員
金融界正式職員 船員
代書 演員
服裝設計師
技術工人 店員 推銷員 業務員 零售員 農夫 廚師 裁縫師 美容師 理髮師 郵差 公司職員 士(官)兵 領班 監工 打字員
司機(商業用司 機，不含航空航 海)
基層勞工 學徒 小販 漁民 雜工 臨時工 清潔工 工友
大樓管理員 幫傭
服務生 家庭主婦 無業 特種行業 工廠或汽機車 看管人員
◎以下的題目，請根據你的狀況，在□內打ˇ，每一題的答案都沒有對或錯，只要將 真實的情況勾選出來即可，每一題只能勾選一個選項。
非 同 不 非（正式問卷中 常 常 之題項）
同 同 不 意 意 同 意 意
1 跟孩子做閱讀活動是一件令人愉快的 □ □ □ □（24 題選項）
2 孩子從閱讀活動過程中可以得到許多知識 □ □ □ □(刪除) 3 希望能盡量減少跟孩子閱讀的活動 □ □ □ □(刪除) 4 我希望孩子喜歡和人討論閱讀的事情 □ □ □ □(12 題選項) 5 我期待孩子在閱讀中培養求知的態度 □ □ □ □(11 題選項) 6 我認為閱讀活動對孩子而言是有意義的 □ □ □ □(3 題選項) 7 我認為孩子無時無刻都在閱讀 □ □ □ □(刪除) 8 我認為孩子所讀的能夠與生活結合 □ □ □ □(刪除) 9 我認為閱讀可以跳脫時間及空間的限制 □ □ □ □(刪除) 10 我認為幫孩子創造屬於他的閱讀環境是重要的 □ □ □ □（6 題）
11 我認為孩子能認識出現在他生活週遭的文字 □ □ □ □（3 題選項）
12 我認為孩子小時候的閱讀經驗對他而言是重要的 □ □ □ □（10 題）
13 我認為不同的讀物對孩子而言具有不同的意義 □ □ □ □(刪除)
非 同 不 非
常 常
同 同 不 意 意 同 意 意
16 我認為孩子學習閱讀是一種學習社會文化的過程 □ □ □ □(11 題選項) 17 我認為孩子讀一本故事書，能說出或回答故事的內容□ □ □ □（23 題選項）
18 我認為閱讀能開展孩子的心靈與思想 □ □ □ □（28 題選項）
19 我認為孩子的塗塗寫寫是有意義的 □ □ □ □（刪除）
20 我認為孩子能夠了解所閱讀的故事 □ □ □ □（刪除）
21 我認為陪孩子閱讀能夠使他喜愛閱讀 □ □ □ □（11 題選項）
22 我認為孩子能在不同的地方認出他的名字 □ □ □ □（刪除）
23 我認為孩子應先認識字才會懂得書中要傳達的意思 □ □ □ □（4 題選項）
24 我認為孩子知道如何拿一本書的方式，
拿書時不會顛倒 □ □ □ □（刪除）
25 孩子知道書中的圖畫和文字是有關連的 □ □ □ □（3 題選項）
26 我認為正確的背誦ㄅㄆㄇ是孩子開始閱讀的條件 □ □ □ □（1 題選項）
27 孩子將故事再說出來是孩子理解文字意義的重要方法□ □ □ □（刪除）
28 我提供許多種類型的讀物給孩子 □ □ □ □（7 題選項）
29 閱讀可以促進跟孩子情感的交流與溝通 □ □ □ □（28 題選項）
非 同 不 非
常 常
同 同 不 意 意 同 意 意
30 我會在家中提供給孩子適合他高度的桌子 □ □ □ □（7 題選項）
31 我每天會念幼兒讀物給孩子聽 □ □ □ □（20 題選項）
32 我會跟孩子介紹書的作者或畫者 □ □ □ □（20 題選項）
33 我在假日會帶孩子去逛書店或圖書館 □ □ □ □（16 題選項）
34 我在家中會將孩子的書放在適合他拿取的高度 □ □ □ □（7 題選項）
35 我每天都會安排時間陪孩子進行閱讀活動 □ □ □ □（20 題選項）
感謝您填答此問卷，本研究尚須對家長進行一次對孩子閱讀看法之訪談，若您願 意撥空與我分享您寶貴的經驗，請在下面留下您的姓名與電話，我將盡快與您聯絡，
也歡迎您及感謝您對本研究所提供寶貴的資訊。
姓名：
電話：
附錄二 預試問卷(二) 家長閱讀信念調查問卷
第一部份：個人基本資料
請您在各題畫線部分詳細填答及在最適合的答案□中打「ˇ」。 1.您的最高教育程度是 (請參考下面表格之舉例，並將號碼填在 上)
◆舉例：
1.若為高中畢業，那要在 中填上 3。
2.如果唸了高中但沒唸完，也就是國中畢業、高中肄業的學歷，那要在 中填上 2，而不是填 3。
2 居住地區: 台北縣 （請填寫鄉鎮市）
3 您的年齡: □20 歲以下(不含 20 歲) □20-29 歲 □30-39 歲 □40 歲以上 4 您的籍貫: □本國 □外國 （請填寫國家名稱）
5 小孩性別：□男生 □女生 6 小孩年齡: 歲 月
7 家中主要使用的語言：□國語 □台語 □客語 □英語 □其他 1 研究所(碩士、博士)畢業
2 專科學校、大學院校畢業 3 高中或高職畢業
4 國中畢業 5 小學畢業
雖然沒有上過學，但識字 親愛的母親，您好：
本問卷目的在了解學前幼兒母親的閱讀觀及修正問卷的重要參考依據，需要 您寶貴的意見，問卷中的答案並無正確答案，所以請您依照您自己的想法圈選作 答，無論您的答案是什麼都十分重要。本問卷結果純做學術研究使用，資料絕不 外流，請您放心作答。非常謝謝您的合作！
敬祝 平安
國立台灣師範大學人類發展與家庭學系 指導教授：張鑑如老師 研究生：康雅惠
8 您的職業是 (請參考下面表格，並將號碼填在 上)
若您的職業不在下列表格中，請將您的職業填寫在右邊括弧( )
1 2 3 4 5
大專院校校長 大專院校教師 醫師
大法官 科學家 立法委員 監察委員 考試委員 中央政務官 內閣官員 地方首長 董事長 總經理 將級軍官
中小學校長 中小學老師 法官
檢察官 律師 會計師 工程師 中級公務員 科長
市議員 船長 經理 襄理 協理 警官 作家 畫家 音樂家 新聞記者
一般公務員 鄉鎮市民代表 批發商
代理商 警察 消防隊員
金融界正式職員 船員
代書 演員
服裝設計師
技術工人 店員 推銷員 業務員 零售員 農夫 廚師 裁縫師 美容師 理髮師 郵差 公司職員 士(官)兵 領班 監工 打字員
司機(商業用司 機，不含航空航 海)
基層勞工 學徒 小販 漁民 雜工 臨時工 清潔工 工友
大樓管理員 幫傭
服務生 家庭主婦 無業 特種行業 工廠或汽機車 看管人員
第二部份：請根據您的想法及實際情況作答，並在題後的括弧（ ）裡打「ˇ」，請 每題均作答。
1.您認為孩子何時開始學習閱讀? （單選）
（ ）出生後即開始 （ ）開始會說話時
（ ）會塗鴉時 （ ）會注音符號ㄅㄆㄇ時 ( ) 會識國字時 （ ）上小學時
2.您認為下列哪些屬於孩子的閱讀行為?（可複選）
（ ）隨意翻閱書本 （ ）唸招牌、廣告單上的文字
（ ）模仿大人看書或看報紙 （ ）將書本中文字正確地唸出來
（ ）隨口朗讀但字音不一定正確
3.您認為孩子對文字的認識有哪些?(可複選)
（ ）只是隨口指認，可是還不知道意義
（ ）知道書中的圖畫和文字是有關連的
（ ）知道生活周遭的文字是有意義的
（ ）知道文字有溝通的作用
( ) 知道文章閱讀的規則(例如：由上而下) 4.您認為孩子如何學習閱讀的概念?(可複選)
( ) 從閱讀書本中學習
（ ）從生活情境中出現的文字學習
( ) 從觀察父母、家人相關活動（如：看報紙）中學習
（ ）從認識文字後開始學習
( ）從各種電子媒體（如：電子書、電視節目、電腦）學習
（ ）從認識注音符號後開始學習
5.孩子常會要求大人反覆讀同一本書，您對孩子這樣的行為看法是? （單選）
（ ）反覆是沒有必要的，原因是:
（ ）反覆對孩子是有需要的，原因是:
6.您會幫孩子佈置閱讀的環境嗎?並於其後寫出原因（單選）
（ ）會
（ ）不會
（勾選「會」者請繼續填答第 7 題，若是「不會」請繼續填答第 8 題）
7.您會幫孩子如何佈置家中閱讀環境?（可複選）
（ ）將孩子的書放在適合他拿取的高度
（ ）提供許多種類型的讀物給孩子
（ ）在家中提供給孩子適合他高度的桌子
（ ）在家中貼一些標籤讓孩子接觸
（ ）提供一個孩子專屬的閱讀空間，如小書房
（ ）其他
8.您期望自己多久陪孩子閱讀一次? （單選）
（ ）每天一次以上 （ ）一天一次 （ ）兩三天一次
（ ）一星期一次 （ ）一星期以上一次 原因是:
9.您覺得在入小學之前，孩子是否需要具備閱讀經驗? （單選）
（ ）需 要（請繼續回答第 10 題）
（ ）不需要（請繼續回答第 11 題）
原因是： (請跳至 11 題做答)
10.您覺得在入小學之前，孩子需要具有閱讀經驗之重要性為何?(可複選) ( ) 可增進孩子的字彙能力 ( ) 可為孩子日後自我閱讀作準備 ( ) 可激發孩子的想像能力 ( ) 可促進孩子閱讀寫作能力之發展 ( ) 可增進孩子的口語能力 ( ) 可增進孩子對書籍的興趣
( ) 可培養孩子的注意力 ( ) 幫助孩子知道經典故事 ( ) 可增進孩子的藝術美感 ( ) 可讓孩子盡情享受書香世界 ( ) 可培養孩子的思考能力 ( ) 可培養孩子求知的態度 ( ) 可培養孩子對於周遭環境的興趣
( ) 可讓孩子學習社會文化的規範 11.您的孩子是否有下列閱讀行為? (可複選)
（ ）有（請繼續勾選下列閱讀行為，繼續回答第 12 題）
（ ）跟別人討論閱讀相關事物時 ( ) 認得新字時
( ) 能正確的讀出故事時 ( ) 能讀出招牌上的字時 ( ) 拿起書來隨意唸時 ( ) 孩子能說故事給別人聽
12.當孩子出現閱讀行為時，您的感受是:
13.請將您在第 11 題勾選的孩子閱讀行為選項中，選出三項，依據其愉快程度在下列 空格中填上 1.2.3 (1:非常愉快 2:很愉快 3: 愉快)
（ ）跟別人討論閱讀相關事物時 ( ) 認得新字時
( ) 能正確的讀出故事時 ( ) 能讀出招牌上的字時 ( ) 拿起書來隨意唸時 ( ) 在生活中運用學到的字詞 ( ) 孩子認得許多文字時 ( ) 孩子能說故事給別人聽 ( ) 看到孩子自己拿起書本來翻閱時
( ) 孩子跟周遭人分享他閱讀的感受
( ) 孩子懂得邀請卡、標籤紙等是在不同情況下使用時 14.您會跟孩子一起做閱讀識字的活動嗎? （單選）
（ ）會 原因是: （請繼續回答第 15 題）
（ ）不 會原因是: （請繼續回答第 16 題）
15.您會跟孩子一起做下列哪些閱讀識字的活動?（可複選）
（ ）逛書店買書 （ ）外出時會唸招牌或廣告單的字
（ ）敎孩子認識文字 （ ）跟孩子讀字卡
（ ）到學校或圖書館借書 （ ）敎孩子注音符號
（ ）跟孩子到書店聽故事 ( ) 其他
16.您是否有跟孩子一起閱讀的經驗? （單選）
（ ）有（請繼續回答第 17 題）
( ) 沒有
原因是： (請跳至 24 題做答)
17.您在孩子幾歲開始進行共讀活動? （單選）
（ ）零歲 （ ）一歲 （ ）二歲
（ ）三歲 （ ）四歲 （ ）五歲
18.整體而言，閱讀活動對您和孩子來說是一種什麼樣的活動？（單選）
（ ）休閒娛樂的活動 （ ）教導孩子知識的活動 （ ）以上皆是 19.您現在平均多久陪孩子進行閱讀活動一次? （單選）
（ ）每天一次以上 （ ）一天一次 （ ）兩三天一次
20.您跟孩子在進行閱讀活動時，您會做下列哪些事情?（可複選）
( ) 唸書名 ( ) 欣賞圖畫
（ ）讓孩子讀熟故事內容 （ ）教導書中的知識
（ ）照著書本上的字唸誦 （ ）教導書中的文字、注音符號
（ ）不完全依照書中的文字唸誦，以自己的經驗及孩子的情況做調整
（ ）讓孩子選擇自己喜歡的書陪孩子一起閱讀
（ ）跟孩子扮演書中人物的角色及對話
（ ）跟孩子角色互換，讓孩子讀書給你聽
（ ）告訴孩子閱讀時應有的規則（如: 翻書的順序）
（ ）解釋故事中孩子不理解的詞彙
（ ）用手指所要唸的字，唸出來或說他們的名稱
（ ）提醒孩子注意圖與文字之間的關聯性
（ ）跳脫書本而創造你們自己的對話和故事 ( ) 跟孩子介紹作者或繪者
( ) 其他
21.您跟孩子在進行閱讀活動時，哪三件事讓您感覺最愉快的?請依據其愉快程度在下 列空格中填 上 1.2.3 (1:非常愉快 2:很愉快 3:愉快)
( ) 唸書名 ( ) 欣賞圖畫
（ ）讓孩子記憶背誦故事內容 （ ）教導書中的知識
（ ）照著書本上的字唸誦 （ ）教導書中的文字、注音符號
（ ）不完全依照書中的文字唸誦，以自己的經驗及孩子的情況做調整
（ ）讓孩子選擇自己喜歡的書一起共同閱讀
（ ）跟孩子扮演書中人物的角色及對話
（ ）讓孩子朗讀書本給你聽
（ ）告訴孩子閱讀時應有的規則（例如:翻書的順序）
（ ）解釋故事中孩子不理解的詞彙
（ ）用手指所要唸的字，唸出來或說他們的名稱
（ ）提醒孩子注意圖與文字之間的關聯性
（ ）跳脫書本而創造你們自己的對話和故事 ( ) 跟孩子介紹作者或繪者
( ) 其他
22.您跟您的孩子最常一同閱讀什麼樣的圖書?(可複選) ( )數數兒書
( )注音符號書
( )世界童話書(例如：醜小鴨、睡美人、白雪公主) ( )現代創作故事(例如：青蛙與蟾蜍)
( )經典故事(例如：西遊記) ( )民間故事（例如：虎姑婆）
( )知識性圖書(例如：介紹車子、恐龍、水果等的書籍) ( )電視節目（例如：小熊維尼）
( )視聽媒體書籍（例如：雪人的電子書）
( )其他
23.您為什麼選擇這些書籍類型?
24.陪孩子閱讀時您經常有的感受是？（可複選）
（ ）當孩子一直重複唸一本書時感覺很無趣
（ ）跟孩子進行閱讀活動是一件愉快的事
（ ）陪孩子進行閱讀活動時，我不知如何引導孩子進入故事
（ ）陪孩子進行閱讀活動時，我不知該怎麼唸故事給他聽
（ ）陪孩子進行閱讀活動時，讓我覺得我跟孩子的情感有所交流
（ ）當孩子學會書中的字詞時，我感覺很有成就感
（ ）其他
25.您認為您的孩子在學前階段（幼稚園或托兒所）進入小學就讀前，所要學習最重 要的三件事情為何?請依其重要程度在下列空格中填上 1.2.3 (1:最重要 2:很重要 3:重要)
（ ）生活常規 （ ）學習知識（如：ㄅㄆㄇ、123）
( ) 學習寫字 （ ）學習才藝（如：珠心算、繪畫）
（ ）品德培養 （ ）與他人相處溝通的方式
（ ）良好的學習態度 （ ）其他
26.您認為本問卷中有那些題目的說明或選項不清楚、看不懂，需要修改嗎?
27.您認為本問卷中還可以加入哪些問題嗎?
28.作答本問卷時中是否順暢?會不會有凌亂的感受?
（ ） 順暢
（ ） 不順暢、凌亂 哪幾題:
29.其他建議：
感謝您填答此問卷，若您願意接受我的訪談或撥空建議我問卷的修正方式，請在下面 留下您的姓名與電話，我將盡快與您聯絡，也歡迎您及感謝您對本研究所提供寶貴的 意見。
姓 名：
聯 絡 電 話：
方便聯絡的時間：
非常感謝您！！
親愛的母親，您好：
本問卷目的在了解學前幼兒母親的閱讀觀，問卷中的答案並無正確答案，所以 請您依照您自己的想法圈選作答，無論您的答案是什麼都十分重要。本問卷結果純 做學術研究使用，資料絕不外流，請您放心作答。非常謝謝您的合作！
敬祝 平安如意
國立台灣師範大學人類發展與家庭學系 指導教授：張鑑如老師 研究生：康雅惠 附錄三 正式問卷
家長閱讀信念調查問卷
第一部份：個人基本資料
請您在各題畫線部分詳細填答及在最適合的答案□中打「ˇ」。 1.您的最高教育程度是 (請參考下面表格之舉例，並將號碼填在 上)
◆舉例：
1.若為高中畢業，那要在 中填上 3。
2.如果唸了高中但沒唸完，也就是國中畢業、高中肄業的學歷，那要在 中填上 4，而不是填 3。
2 居住地區: 台北縣 （請填寫鄉鎮市）
3 您的年齡: □20 歲以下(不含 20 歲) □20-29 歲 □30-39 歲 □40 歲以上 4 您的籍貫: □本國 □外國 （請填寫國家名稱）
5 小孩性別：□男生 □女生 1 研究所(碩士、博士)畢業 2 專科學校、大學院校畢業 3 高中或高職畢業
4 國中畢業 5 小學畢業
雖然沒有上過學，但識字
7 家中主要使用的語言：□國語 □台語 □客語 □英語 □其他 8 您的職業是 (請參考下面表格，並將號碼填在 上)
若您的職業不在下列表格中，請將您的職業填寫在右邊括弧( )
1 2 3 4 5
大專院校校長 大專院校教師 醫師
大法官 科學家 立法委員 監察委員 考試委員 中央政務官 內閣官員 地方首長 董事長 總經理 將級軍官
中小學校長 中小學老師 法官
檢察官 律師 會計師 工程師 中級公務員 科長
市議員 船長 經理 襄理 協理 警官 作家 畫家 音樂家
一般公務員 鄉鎮市民代表 批發商
代理商 警察 消防隊員
金融界正式職員 船員
代書 演員
服裝設計師
技術工人 店員 推銷員 業務員 零售員 農夫 廚師 裁縫師 美容師 理髮師 郵差 公司職員 士(官)兵 領班 監工 打字員
司機(商業用司 機，不含航空航
基層勞工 學徒 小販 漁民 雜工 臨時工 清潔工 工友
大樓管理員 幫傭
服務生 家庭主婦 無業 特種行業 工廠或汽機車 看管人員
第二部份：請根據您的想法及實際情況作答，並在題後的括弧（ ）裡打「ˇ」，請 每題均作答。
1.您認為孩子何時開始學習閱讀?（單選）
（ ） 出生後即開始
（ ） 開始會說話時
（ ） 會塗鴉時
（ ） 會注音符號ㄅㄆㄇ時 ( ) 會識國字時
（ ） 上小學時
2.您認為下列哪些屬於孩子的閱讀行為?（可複選）
（ ）隨意翻閱書本
（ ）唸招牌、廣告單上的文字
（ ）模仿大人看書或看報紙
（ ）將書本中的文字正確地唸出來
（ ）隨口朗讀但字音不一定正確
3.您認為孩子對文字的認識有哪些?(可複選)
（ ）只是隨口指認，可是還不知道意義
（ ）知道書中的圖畫和文字是有關連的
（ ）知道生活周遭的文字是有意義的
（ ）知道文字有溝通的作用
( ) 知道文章閱讀的規則(例如：由上而下) 4.您認為孩子如何學習閱讀的概念?(可複選)
( ) 從閱讀書本中學習
（ ）從生活情境中出現的文字學習
( ) 從觀察父母、家人相關活動（如：看報紙）中學習
（ ）從認識文字中開始學習
( ）從各種電子媒體（如：電子書、電視節目、電腦）學習
（ ）從認識注音符號後學習
5.孩子常會要求大人反覆讀同一本書，您對孩子這樣的行為看法是? （單選）
（ ）反覆是沒有必要的，原因是:
（ ）反覆對孩子是有需要的，原因是:
6.您會幫孩子佈置閱讀的環境嗎?並於其後寫出原因（單選）
（ ）會，原因是: (請繼續回答第 7 題)
（ ）不會，原因是: （請跳過第 7 題，直接回答第 8 題）
7.您會幫孩子如何佈置家中的閱讀環境?（可複選）
（ ）將孩子的書放在適合他拿取的高度
（ ）提供許多種類型的讀物給孩子
（ ）在家中提供給孩子適合他高度的桌子
（ ）在家中貼一些標籤讓孩子接觸
（ ）提供一個孩子專屬的閱讀空間，如小書房
（ ）其他
8.您希望自己多久陪孩子閱讀一次?（單選）
（ ）每天一次以上
（ ）一天一次
（ ）兩三天一次
（ ）一星期一次
（ ）超過一星期以上會有一次
9.您希望自己每次陪孩子閱讀多久時間?（單選）
（ ）5-10 分鐘
（ ）11-20 分鐘
（ ）21-30 分鐘
（ ）30 分鐘以上
10.您覺得在入小學之前，孩子是否需要具備閱讀經驗?（單選）
（ ）需 要，原因是： （請繼續回答第 11 題）
（ ）不需要，原因是： （請跳過第 11 題，直接回答第 12 題）
11.您覺得在入小學之前，孩子需要具有閱讀經驗的重要性為何?(可複選) ( )可增進孩子的字彙能力 ( )可為孩子日後自我閱讀作準備 ( )可激發孩子的想像能力 ( )可促進孩子閱讀寫作能力的發展
( )
○
14可讓孩子學習社會文化的規範12.當孩子出現哪些閱讀行為或能力的時候，你會覺得很開心?(可複選)
（ ）跟別人討論閱讀相關事物 ( ) 認得新字
( ) 能正確的讀出故事 ( ) 能讀出招牌上的字 ( ) 拿起書來隨意唸
( ) 孩子會說故事給別人聽 ( ) 在生活中運用學到的字詞 ( ) 孩子認得許多文字
( ) 孩子自己拿起書本來翻閱
( ) 孩子跟周遭人分享他閱讀的感受 ( )
○
11孩子會使用邀請卡、標籤紙等13.您的孩子是否有下列閱讀行為或能力?(可複選)
（ ）有（請繼續勾選下列閱讀行為，並繼續回答第 14 題）
（ ）跟別人討論閱讀相關事物 ( ) 認得新字
( ) 能正確的讀出故事 ( ) 能讀出招牌上的字 ( ) 拿起書來隨意唸
( ) 孩子會說故事給別人聽 ( ) 在生活中運用學到的字詞 ( ) 孩子認得許多文字
( ) 孩子自己拿起書本來翻閱
( ) 孩子會跟周遭人分享他閱讀的感受 ( )
○
11孩子會使用邀請卡、標籤紙等（ ）沒有(請跳過第 14 題，直接回答第 15 題) 14.當孩子出現上一題所勾選的閱讀行為時，您的感受是:
15.您會跟孩子一起做閱讀識字的活動嗎?（單選）
（ ）會，原因是: （請繼續回答第 16 題）
（ ）不會，原因是: （請跳過第 16 題，直接回答第 17 題）
16.您會跟孩子一起做下列哪些閱讀識字的活動?（可複選）
（ ）逛書店買書
（ ）外出時會唸招牌或廣告單的字
（ ）敎孩子認識文字
（ ）跟孩子讀字卡
（ ）到學校或圖書館借書
（ ）敎孩子注音符號
（ ）跟孩子到書店聽故事 ( ) 其他
17.您是否有跟孩子一起閱讀的經驗? （單選）
（ ）有（請繼續回答第 18 題）
( ) 沒有，原因是： (請直接回答第 27 題)
18.您在孩子幾歲開始進行共讀活動? （單選）
（ ）零歲(出生至未滿 12 個月大)
（ ）一足歲後
（ ）二足歲後
（ ）三足歲後
（ ）四足歲後
（ ）五足歲後
19.整體而言，閱讀活動對您和孩子來說是一種什麼樣的活動？（單選）
（ ）休閒娛樂的活動
（ ）教導孩子知識的活動
（ ）以上皆是
20.您現在平均多久陪孩子進行閱讀活動一次? （單選）
（ ）每天一次以上
（ ）一天一次
（ ）兩三天一次
（ ）一星期一次
21.您現在每次平均陪孩子閱讀多久的時間?（單選）
（ ）5-10 分鐘
（ ）11-20 分鐘
（ ）21-30 分鐘
（ ）30 分鐘以上
22.您何時跟孩子一起閱讀?(可複選) ( ) 午休時
( ) 晚上睡覺前
( ) 當您的孩子要求時 ( ) 其他時間
23.您跟孩子在進行閱讀活動時，會做下列哪些事情?（可複選）
( ) 唸書名 （ ）讓孩子讀熟故事內容 ( ) 欣賞圖畫 （ ）照著書本上的字唸誦
（ ）教導書中的知識 （ ）教導書中的文字、注音符號
（ ）讓孩子讀書給你聽 （ ）解釋故事中孩子不理解的詞彙
（ ）讓孩子選擇自己喜歡的書陪孩子一起閱讀
（ ）跟孩子扮演書中人物的角色及對話
（ ）
○
11告訴孩子閱讀時應有的規則（如:由上而下，由左而右）（ ）
○
12用手指著所要唸的字，唸出來或說他們的名稱（ ）
○
13提醒孩子注意圖與文字之間的關連性（ ）
○
14跳脫書本而創造你們自己的對話和故事 ( )○
15跟孩子介紹作者或繪者，希望他們記得（ ）
○
16不完全依照書中的文字唸誦，以自己的經驗及孩子的情況做調整 ( )○
17其他24.陪孩子閱讀時您經常有的感受是？（可複選）
（ ）當孩子一直重複唸一本書時感覺很無趣
（ ）跟孩子進行閱讀活動是一件愉快的事
（ ）陪孩子進行閱讀活動時，我不知如何引導孩子進入故事
（ ）陪孩子進行閱讀活動時，我不知該怎麼唸故事給他聽
（ ）陪孩子進行閱讀活動時，讓我覺得我跟孩子的情感有所交流
（ ）當孩子學會書中的字詞時，我感覺很有成就感
（ ）其他
25.您跟您的孩子最常一同閱讀什麼樣的圖書?(可複選) ( )數數兒書
( )注音符號書
( )世界童話書(例如：醜小鴨、睡美人、白雪公主) ( )現代創作故事(例如：青蛙與蟾蜍)
( )經典故事(例如：西遊記) ( )民間故事（例如：虎姑婆）
( )知識性圖書(例如：介紹車子、恐龍、水果等的書籍) ( )電視節目（例如：小熊維尼）
( )視聽媒體書籍（例如：雪人的電子書）
( )其他
26.您為什麼選擇這些書籍類型?
27.您認為下列哪些閱讀活動對孩子是重要的?(可複選)
( ) 唸書名 （ ）讓孩子讀熟故事內容 ( ) 欣賞圖畫 （ ）照著書本上的字唸誦
（ ）教導書中的知識 （ ）教導書中的文字、注音符號
（ ）讓孩子讀書給你聽 ( ) 跟孩子介紹作者或繪者
（ ）跟孩子扮演書中人物的角色及對話
（ ）跳脫書本而創造你們自己的對話和故事 ( )
○
11其他28.您覺得陪伴孩子一起閱讀的好處是?（可複選）
（ ）啟發孩子的思考 （ ）增進孩子的口語能力
（ ）親子可以共同成長 （ ）增進孩子的創造力
（ ）培養孩子的想像力 （ ）增進孩子閱讀文字的能力
（ ）培養良好的親子關係
（ ）其他
