1 . 認識多單音詞的特點 2 . 認識文言虛詞：而、乎
一、認識多單音詞的特點
在文言文中，一般是一字一義，即一個字已包含了一個完整的意思，稱為「單音詞」或
「單音節詞」。以下是一些單音詞的例子：
例句 單音詞
春，齊師伐我。
（《左傳•莊公十年》）（春天，齊國的軍隊攻打我國。） 春、齊、師、伐、我
目似瞑，意暇甚。
（蒲松齡《狼》）（眼睛像閉上了，神情十分悠閒。） 目、瞑、意、暇、甚
俛而讀，仰而思。
（劉蓉《習慣說》）（低下頭來讀書，抬起頭來思考。） 俛、讀、仰、思
而在白話文中，則是以「雙音節詞」為主。這是文言文與白話文最基本的不同之處。因此 把文言文譯寫作白話文時，我們就得把單音詞譯寫為雙音節詞。要注意文言文中會有兩 個單音詞連用的情況，譯寫時應以「單音詞」來理解，才能真正明白字詞的含義。下面是 一些例子：
例句 解說
率妻子
4 4邑人來此絕境。
（陶淵明《桃花 源記》）（帶領妻子、兒女和鄉人來到這個 與外界隔絕的地方。）「妻子」在白話文中是雙音節詞，指男子 的配偶，但在文言文中是「妻」和「子」兩 個單音詞，意思是妻子和兒女。
阡陌交通
4 4，雞犬相聞。
（陶淵明《桃花 源記》）（田間的小路交錯相通，聽得到雞 鳴和狗吠聲。）「交通」在白話文中是雙音節詞，意思是 各種運輸事業的總稱，但在文言文中，
「交通」是「交」和「通」兩個單音詞，即
「交錯」「相通」之意。
文言強化訓練 一
先帝不以臣卑鄙
4 4。
（諸葛亮《出師表》）（先帝不認為我出身卑微，見識鄙陋。）
「卑鄙」在白話文中是雙音節詞，形容人 品 行 低 劣 ， 但 在 文 言 文 中 ，「 卑 鄙 」是
「卑」和「鄙」兩個單音詞，意思是出身卑 微，見識鄙陋。
二、認識文言虛詞：而
文言虛詞「而」一般用作連詞，以下是一些常見的用法：
具體用法 例子
連接詞句，表示並列關係，
可 譯 作「 又 」、「 而 且 」、
「也」等
温故而
4知新，可以為師矣。
（《論語•為政》）（温習 舊的知識，又能夠從中有新的體會，這樣就可以做老 師了。）中峨冠而
4多髯者為東坡。
（魏學洢《核舟記》）（中間 那個戴高帽而又多鬍鬚的是蘇東坡。）表示前後事件的承接關係，
可譯作「就」、「然後」等
扁鵲望桓侯而
4還走。
（《韓非子•喻老》）（扁鵲遠遠看 了桓侯一眼，然後轉身就跑。）圖窮而
4匕首見。
（司馬光《資治通鑒•秦紀》）（地圖打 開後就露出了匕首。）表示前後事件的轉折關係，
可 譯 作「 但 是 」、「 然 而 」、
「可是」、「卻」等
千里馬常有，而
4伯樂不常有。
（韓愈《馬說》）（千里 馬經常有，但是伯樂卻不是經常有。）忠信有餘，而
4才智不足。
（蘇轍《亡兄子瞻端明墓誌 銘》）（忠信有餘，但欠缺才智。）表示事件的遞進關係，可譯 作「而且」、「並且」等
敏而
4好學。
（《論語•公冶長》）（聰敏靈活並且愛好學 習。）飲少輒醉，而
4年又最高，故自號曰醉翁也。
（歐陽 修《醉翁亭記》）（他喝得很少卻總是喝醉，而且年紀又 最大，因此給自己起了個別號叫「醉翁」。）表示假設，可譯作「如果」、
「假如」等
管氏而
4知禮，孰不知禮？
（《論語•八佾》）（管氏如 果懂得禮儀，還有誰不懂得禮儀呢？）子產而
4死，誰其嗣之？
（《左傳•襄公三十年》）（假如 子產死了，誰能接替他呢？）閱讀下面的篇章，然後回答問題。 （50 分）
景公發粟 《晏子春秋》
景公 A 之時，雨雪三日而不霽B。公被 C 狐白之裘，坐堂側陛D。
晏子入見，立有間E。公曰：「怪哉！雨雪三日而天不寒。」晏子對曰：
「天不寒乎？」公笑。晏子曰：「嬰 F 聞古之賢君，飽而知人之飢，温 而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。」公曰：「善。寡人聞命 G 矣。」乃令出裘發粟H以與飢寒者。
三、認識文言虛詞：乎
「乎」是常見的文言虛詞，主要有以下用法：
詞性 具體用法 例子
介詞
介紹動作行為發 生的對象，可譯 作「在」、「於」
楚人生乎
4楚，長乎
4楚。
（《呂氏春秋•用眾》）（楚人在楚 國出生，在楚國成長。）醉翁之意不在酒，在乎
4山水之間也。
（歐陽修《醉翁亭 記》）（醉翁的心意不在酒上，而在於山水之間。）語氣詞
表示疑問或反問 語 氣 ， 可 譯 作
「嗎」或「呢」
學而時習之，不亦說乎
4？
（《論語•學而》）（經常學習，不也喜悅嗎？）
兒寒乎
4？欲食乎
4？
（歸有光《項脊軒志》）（孩子冷了嗎？想進食嗎？）
表示感歎語氣，
可 譯 作「 啊 」、
「呀」
嗟乎
4！師道之不傳也久矣！
（韓愈《師說》）（唉呀﹗從師 學習的道理失傳很久了。）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎
4！
（柳宗元《捕蛇者說》）（誰料到徵收賦稅的毒害，比這種毒蛇還要厲害啊﹗）
表示測度語氣，
可譯作「吧」
聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎
4！
（韓愈《師說》）（聖人之所以聖明，愚人之所以愚蠢，都是 因為這個原因吧！）
日食飲得無衰乎
4！
（《戰國策•趙策四》）（每天的飲食應 該沒有減少吧！）何不食肉糜 《晉書》
帝 I 嘗在華林園，聞蝦蟆聲，謂左右曰：「此鳴者為官乎，私 乎？」或對曰：「在官地為官，在私地為私。」及天下荒亂，百姓餓死，
帝曰：「何不食肉糜J？」其蒙蔽皆此類也。
A 景公：指齊景公。
B 霽：雨後或霜雪過後天氣轉晴。霽，粵 濟（dzɐi
3） ；
普 jı
4。
C 被：通「披」 。
D 陛：宮殿的台階。
E 有間：一會兒。
F 嬰：指晏子。晏子名嬰， 「子」是對男子的尊稱。
G 聞命：接受教導。
H 粟：穀實的總稱。
I 帝：指晉惠帝。
J 肉糜：肉末做的粥。糜，粵 眉（mei
4） ；
普 mı
2。
1 . 試解釋下列句子中附有着重號的字詞，把答案填在橫線上。 （8 分）
（1） 晏子入見，立
4
有間
（《景公發粟》）（2） 今君不知
4也
（《景公發粟》）（3） 乃令
4
出裘發粟以與飢寒者
（《景公發粟》）（4） 及
4
天下荒亂
（《何不食肉糜》）2 . 試把下列句子譯寫成白話文。 （4 分）
（1） 晏子對曰：「天不寒乎？」
（《景公發粟》）（2） 帝曰：「何不食肉糜？」其蒙蔽皆此類也。
（《何不食肉糜》）3 . 試寫出下列句子中「而」的作用和詞義。 （8 分）
句子 作用 詞義
（1） 雨雪三日而
4天不寒
（《景公發粟》）i. ii.
（2） 飽而
4知人之飢
（《景公發粟》）i. ii.
4 . 「 此鳴者為官乎
4，私乎
4？ 」（ 《何不食肉糜》），句中的「乎」的意思是甚麼？試選出 答案，並塗滿與答案相應的圓圈。 （2 分）
A 於 B 呀 C 呢 D 吧
5 . 在《景公發粟》中，為甚麼齊景公不感覺到寒冷？ （3 分）
6 . 「 晏子對曰：『天不寒乎？』公笑。 」 （ 《景公發粟》 ）齊景公的反應有甚麼含義？試 選出答案，並塗滿與答案相應的圓圈。 （2 分）
① 他感到不好意思 ② 他認為晏子多此一問 ③ 他知道外面非常寒冷 ④ 他感到很温暖
A ①、③ B ①、④ C ②、③ D ②、④
A B C D
○ ○ ○ ○
A B C D
○ ○ ○ ○
7 . 下列哪些是對齊景公的恰當描述？試塗滿與答案相應的圓圈。 （6 分）
養尊處優 ○
疏於政事 ○
能納諫言 ○
冷酷無情 ○ （可選多於一個答案）
8 . 試判斷以下陳述，然後塗滿與答案相應的圓圈。 （4 分）
根據《何不食肉糜》，可知：
正確 錯誤 無從判斷
（1） 晉惠帝是個昏庸的人。 ○ ○ ○
（2） 晉惠帝沒有見過蝦蟆。 ○ ○ ○
9 . 根據故事中齊景公和晉惠帝的處境，指出他們的一項相同之處和一項不同之處。 （8 分）
（1） 相同：
（2） 不同：
10 . 試把下列句子中附有着重號的單音節詞譯寫成白話詞匯，寫在相應的橫線上。
（5 分）
飽而知人之（1）飢
4
，（2）温
4
而知人之（3）寒
4
，（4）逸
4
而知人之（5）勞
4
。
（1） （2）
（3） （4）
（5）
文 林 漫 談
晏嬰是春秋時齊國人，他雖然身材矮小，但卻才思敏捷、口才辨給。晏嬰的言行，
都記載於《晏子春秋》一書。關於晏嬰的故事，最有名的莫過於「晏子使楚」。春秋末 年，齊國和楚國都是大國。有一次晏嬰奉命出使楚國，楚王打算侮辱使節晏嬰，以 顯示楚國的威風。
楚王知道晏嬰身材矮小，就着人在城門旁開了一道小門。晏嬰來到時，楚王命人關 閉城門，只開了小門迎接晏嬰。晏嬰一看，就對迎接的人說：「出使狗國，才會從狗 洞進去，現在我出使楚國，應不是由這道門進去吧！」迎接的人只好打開城門，讓晏 嬰進去。
楚王見到晏嬰，就對他說：「齊國沒有人了嗎？竟讓你當齊國的使者？」晏嬰回答 說：「齊國的首都臨淄人口眾多，大伙兒把衣袖舉起，就遮蔽了太陽；大伙兒一抹汗 水，就成了一陣雨；街上的人肩擦肩，腳尖碰腳跟，怎麼說齊國沒有人呢！」楚王 說：「既然這樣，為甚麼還讓你充當使者呢？」晏嬰說：「齊國任命使者，讓賢能的使 者出使賢能的君主，不中用的就出使不中用的君主。我晏嬰最不中用，所以最適宜 出使楚國啊！」
楚王設宴款待晏嬰，酒過三巡後，有兩個官吏縛着一個犯人在堂下經過。楚王問 道：「被縛着的是甚麼人呢？」官吏說：「是齊國人，犯了盜竊罪。」楚王看着晏嬰 說：「齊國人難道擅於盜竊嗎？」晏嬰站起來回答說：「我曾聽說，橘這種植物生長於 淮南稱作橘，生長在淮北則稱為枳，他們的葉子相似，但果實的味道卻不同。為甚 麼會這樣呢？是因為水土不同啊！現在人民生活在齊國不會盜竊，但到了楚國則變 成了盜賊，可能是楚國的水土令人民擅於盜竊吧！」楚王尷尬地笑了一笑，說道：
「聖人是不能跟他開玩笑的。我原想取笑你，沒想到反讓你取笑了。」
從晏嬰的回答，顯示了他睿智的一面。晏嬰面對楚王時，不但沒有絲毫膽怯，而且 還與楚王針鋒相對，成功維護了齊國的尊嚴。
