天主教高雄市明誠中學國中部108學年度第二學期 二年級部定社會領域地理科課程計畫
週次 單元/主題 名稱
對 應 之 能 力 指 標
教學/學習重點
評量方式 跨領域統整或 協同教學規劃
(無則免填)
議題融入 學習內容 學習表現
一 第一單元 中 國區域地理 第１課 南部 區域
1-3-5 說明人口空間 分布的差異及人口遷 移的原因和結果。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經濟 發展宜考量區域的自 然和人文特色。
一、南部區域概述 1.南部區域的位置與範 圍。
2.南部區域的區域特色。
二、南部區域分述—華 南
1.地形
(1)華南地區的主要地形區 介紹。
(2)谷灣式海岸成因與發 展。
(3)石灰岩地形成因與地 貌。
2 氣候
(1)華南地區夏季、冬季氣 溫特徵。
(2)華南地區降水特徵。
一、認知目標
1.認識南部區域的地理位 置。
2.認識華南的自然環境。
二、情意目標
3.關心南部區域的發展現 況。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
5.能說出南部區域的整體 特色。
6.能說出谷灣式海岸的成 因。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
二 第一單元 中 國區域地理
1-3-5 說明人口空間 分布的差異及人口遷
二、南部區域分述—華 南
一、認知目標
1.認識華南的人文特色。
1.教師觀察 2.自我評量
第１課 南部 區域
移的原因和結果。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經濟 發展宜考量區域的自 然和人文特色。
1.產業活動
(1)華南地區的農業活動。
(2)華南地區的工商業活 動。
(3)僑鄉的成因與優勢。
(4)華南地區的工業升級轉 型。
2.都市
(1)廣州市介紹。
(2)深圳市介紹。
(3)香港、澳們特別行政區 介紹。
三、南部區域分述—華 中
1.地形
(1)華中地區的主要地形區 介紹。
(2)長江流域說明。
2.氣候
(1)華中地區夏季、冬季氣 溫特徵。
(2)華中地區降水特徵。
2.認識華中的自然環境。
二、情意目標
3.關心長江流域的發展情 況。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
5.能說出谷灣式海岸的成 因與僑鄉形成之關聯。
3.紙筆測驗 4.實作評量
三 第一單元 中 國區域地理 第１課 南部 區域
1-3-5 說明人口空間 分布的差異及人口遷 移的原因和結果。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地
三、南部區域分述—華 中
1.產業活動
(1)華中地區的農業活動。
(2)華中地區的工商業活 動。
2.都市
(1)上海市介紹。
(2)T 字型發展軸線。
(3)重慶市介紹。
一、認知目標
1.認識華中的人文特色。
二、情意目標
2.關心長江流域的發展情 況。
3.關心華中地區的經濟發 展。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
5.能說出上海成為中國經 濟發展核心的原因。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經濟 發展宜考量區域的自 然和人文特色。
四 第一單元 中 國區域地理 第２課 北部 區域
1-4-1 分 析 形 成 地 方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分 析 自 然 環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地方 和環境的識覺改變如 何反映文化的變遷。
一、北部區域概述 1.北部區域的位置與範 圍。
2.北部區域的區域特色。
二、北部區域分述—華 北
1.地形
(1)華北地區的主要地形區 介紹。
(2)黃土高原的成因。
2.氣候
(1)華北地區夏季、冬季氣 溫特徵。
(2)華北地區降水特徵。
(3)年雨量變率定義說明，
及其對農業發展的影響。
一、認知目標
1.認識北部區域的地理位 置。
2.認識華北的自然環境。
二、情意目標 3.關心華北的發展。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
5.能說出北部區域的整體 特色。
6.能說出黃土高原溝壑縱 橫的原因。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
五 第一單元 中 國區域地理 第２課 北部 區域
1-4-1 分 析 形 成 地 方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分 析 自 然 環 境、人文環境及其互
二、北部區域分述—華 北
1.產業活動
(1)華北地區的農業活動。
(2)華北地區的工、礦業發 展。
一、認知目標
1.認識華北的人文特色。
2.認識東北的自然環境。
二、情意目標
3.關心華北地區環境治理 議題。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地方 和環境的識覺改變如 何反映文化的變遷。
(3)中關村成為中國矽谷的 原因。
2.都市
(1)北京市介紹。
(2)西安市介紹。
3.環境問題與治理
(1)黃河斷流原因與治理。
(2)地上懸河介紹。
(3)黃河流域各段防治措 施。
三、北部區域分述—東 北
1.地形
(1)東北地區的主要地形區 介紹。
(2)東北地形「山環水繞、
形勢優越」之因。
2.氣候
(1)東北地區夏季、冬季氣 溫特徵。
(2)東北地區降水特徵。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
5.能說出黃河的水文特徵 與各段的整治方式。
六 第一單元 中 國區域地理 第２課 北部 區域
1-4-1 分 析 形 成 地 方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分 析 自 然 環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地方 和環境的識覺改變如 何反映文化的變遷。
三、北部區域分述—東 北
1.產業活動
(1)東北地區的農業活動。
(2)東北地區的林、礦業發 展。
(3)東北地區的重工業發 展、T 字型工業軸帶。
2.工業區老化及其轉型 (1)振興東北老工業基地計 畫。
(2)遼中南工業區介紹。
3.都市
一、認知目標
1.認識東北的人文特色。
二、情意目標 2.關心東北的發展。
3.關心東北地區成為中國 現代工業搖籃之因及其 面臨的轉型問題。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
(1)瀋陽市介紹。
(2)哈爾濱市介紹。
七 第一次定期考 八 第一單元 中
國區域地理 第３課 西部 區域
1-4-1 分 析 形 成 地 方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分 析 自 然 環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分 析 人 們 對 地 方和環境的識覺改變 如 何 反 映 文 化 的 變 遷。
一、西部區域概述 1.西部區域的位置與範 圍。
2.西部區域的區域特色。
二、西部區域分述—蒙 新地區
1.地形與氣候
(1)蒙新地區的主要地形區 介紹。
(2)地塹的成因。
(3)蒙新地區的氣候及降水 特徵。
(4)礫漠的成因。
一、認知目標
1.認識西部區域的位置與 地形。
2.認識蒙新地區的自然環 境。
二、技能目標
3.培養地圖判讀的能力。
4.能說出地塹形成的原 因。
5.能說出礫漠形成的原 因。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
九 第一單元 中 國區域地理 第３課 西部 區域
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
二、西部區域分述—蒙 新地區
1.區域發展特色
(1)蒙新地區的農牧發展特 色。
(2)坎兒井的構造與功用。
(3)蒙新地區的生活方式。
(4)蒙新地區的工商業發展 現況。
(5)稀土礦與口岸的介紹。
三、西部區域分述—青 藏地區
1.地形與氣候
(1)青藏地區的主要地形區 介紹。
(2)青藏地區的氣候及降水 特徵。
(3)藏南縱谷成為本區精華
一、認知目標
1.認識蒙新地區的人文特 色。
2.認識青藏地區的自然環 境。
二、情意目標
3.關心少數民族的生活。
4.尊重並欣賞不同族群的 生活方式。
5.關心開採稀土礦所帶來 的優劣。
三、技能目標
6.培養地圖判讀的能力。
7.能說出藏北高原形成寒 漠的原因。
8.能說出邊境口岸設立的 原因。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
7-3-4 了 解 產 業 與 經 濟發展宜考量區域的 自然和人文特色。
區的原因。
十 第一單元 中 國區域地理 第３課 西部 區域
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了 解 產 業 與 經 濟發展宜考量區域的 自然和人文特色。
三、西部區域分述—青 藏地區
1.區域發展特色
(1)青藏地區的農牧發展特 色。
(2)犛牛與藏民生活的關 係。
(3)青藏地區的生活方式。
(4)青藏地區的工商業發展 現況。
四、西部開發計畫 1.西部大開發政策及四大 重點工程。
2.喀什經濟特區介紹。
一、認知目標
1.認識青藏地區的人文特 色。
2.認識西部開發計畫。
二、情意目標
3.關心少數民族的生活。
4.尊重並欣賞不同族群的 生活方式。
5.關心青藏鐵路開通所帶 來的優劣。
6.關心中國經濟的發展情 形。
三、技能目標
7.培養地圖判讀的能力。
8.能說出喀什經濟特區設 立的原因。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
十一 第二單元 世 界地理（一）
第１課 世界 地理概述
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互
一、全球海陸分布 1.說明南半球、北半球、
陸半球、水半球的海陸分 布狀況。
2.三大洋與七大洲。
二、地形
1.世界主要板塊分布。
2.世界主要地形分布。
一、認知目標
1.了解世界的海陸分布。
2.認識世界主要地形。
二、情意目標
3.關心世界各地發生的事 件。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
法定：社會-環境-1 4-4-1 能運用科學方法鑑 別、分析、了解周遭的環境 狀況與變遷。
動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地方 和環境的識覺改變如 何反映文化的變遷。
5.能指出世界主要的地形 並舉例。
十二 第二單元 世 界地理（一）
第１課 世界 地理概述
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地方 和環境的識覺改變如 何反映文化的變遷。
三、氣候
1.影響氣候的主要因素介 紹。
2.全球主要氣候區與氣候 類型。
(1)熱帶氣候分類與特徵。
(2)溫帶氣候分類與特徵。
(3)寒帶氣候分類與特徵。
(4)高地氣候特徵。
四、人口
1.世界人口成長情形。
2.世界人口分布狀況。
五、文化
1.世界主要語言。
2.世界四大宗教介紹。
一、認知目標
1..認識世界主要氣候類 型。
2.認識世界的人口概況。
3.認識世界的文化特色。
二、情意目標
4.關心世界各地發生的事 件。
5.尊重世界各地不同的文 化。
三、技能目標
6.培養地圖判讀的能力。
7.能說出全球氣候類型的 分布與特徵。
8.能舉例說出人與自然環 境如何交互影響，發展出 各異的傳統建築形式。
9.培養地圖判讀的能力。
10.能舉例說出世界人口 分布密集與稀疏的地區及 其原因。
11.能舉例說出人與自然 環境如何交互影響，發展 出各異的文化形式。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
法定：社會-環境-1 4-4-1 能運用科學方法鑑 別、分析、了解周遭的環境 狀況與變遷。
十三 第二次定期考 十四 第二單元 世
界地理（一）
第２課 亞洲 概述與東北亞
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
一、亞洲概述
1.亞洲的範圍與主要地 形。
2.亞洲的分區。
一、認知目標
1.認識亞洲的位置與分 區。
2.認識南韓、北韓的自然
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經 濟發展宜考量區域的 自然和人文特色。
9-1-2 覺察並尊重不 同文化間的歧異性。
二、東北亞—南韓、北 韓
1.朝鮮半島的地形介紹。
2.朝鮮半島南、北的氣候 差異。
3.泡菜成為韓國著名傳統食 物的原因。
環境。
二、情意目標
3.關心世界各地發生的事 件。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
十五 第二單元 世 界地理（一）
第２課 亞洲 概述與東北亞
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變
二、東北亞—南韓、北 韓
1.北韓的發展狀況。
2.南韓的發展歷程及現 況。
三、東北亞—日本 1.地形
(1)日本的範圍及主要島 嶼。
(2)日本的地形特徵。
2.氣候
(1)日本的氣候特徵。
一、認知目標
1.認識南韓、北韓的經濟 發展。
2.認識日本的自然環境。
二、情意目標
3.關心世界各地發生的事 件。
4.尊重世界各地不同的文 化。
三、技能目標
5.培養地圖判讀的能力。
6.能說出南韓、北韓的發
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
如何反映文化的變 遷。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經 濟發展宜考量區域的 自然和人文特色。
9-1-2 覺察並尊重不同 文化間的歧異性。
(2)相近緯度的中國、韓 國、日本氣候特徵比較。
展現況與差異。
7.能說出中、日、韓相近 緯度的都市氣候特徵差 異。
十六 第二單元 世 界地理（一）
第２課 亞洲 概述與東北亞
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經
三、東北亞—日本 1.產業發展
(1)日本的漁業發展傳統及 優勢。
(2)日本的工業發展現況。
(3)日本國際貿易興盛的原 因。
2.都市
(1)東京都會區介紹。
(2)京阪神都會區介紹。
一、認知目標
1.認識日本的經濟發展。
二、情意目標
2.關心世界各地發生的事 件。
3.尊重世界各地不同的文 化。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
5.能說出日本國際貿易興 盛的原因。
6.能說出日本的主要都市 特色。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
濟發展宜考量區域的 自然和人文特色。
9-1-2 覺察並尊重不同 文化間的歧異性。
十七 第二單元 世 界地理（一）
第３課 東南 亞與南亞
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-4 探討區域的人 口問題和人口政策。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經 濟發展宜考量區域的 自然和人文特色。
9-1-2 覺察並尊重不 同文化間的歧異性。
9-2-1 舉例說明外來 的文化、商品和資訊 如何影響本地的文化
一、東南亞 1.地形
(1)中南半島的地形特色。
(2)南洋群島的地形特色。
2.氣候
(1)中南半島與菲律賓群島 的氣候特徵。
(2)馬來半島與東印度群島 的氣候特徵。
3.多元文化
(1)東南亞呈現多元文化特 性的原因。
(2)中南半島的文化與宗教 特徵。
(3)南洋群島的文化與宗教 特徵。
一、認知目標
1.認識東南亞的自然環 境。
2.認識東南亞的人文特 色。
二、情意目標
3.關心東南亞的相關資 訊。
4.尊重並欣賞世界各地人 民的文化。
三、技能目標
5.培養地圖判讀的能力。
6.能說出東南亞形成多元 文化的原因。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
和生活。
9-4-4 探討國際間產生 衝突和合作的原因，
並提出增進合作和化 解衝突的途徑的可能 方法。
十八 第二單元 世 界地理（一）
第３課 東南 亞與南亞
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-4 探討區域的人 口問題和人口政策。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經 濟發展宜考量區域的 自然和人文特色。
9-1-2 覺察並尊重不 同文化間的歧異性。
9-2-1 舉例說明外來
一、東南亞 1.產業活動
(1)東南亞的農業發展。
(2)說明何謂熱帶栽培業。
(3)東南亞的工、礦業發展 情況。
(4)東南亞國協的成立與發 展。
(5)東南亞的觀光業介紹。
2.港埠型都市
(1)港埠型都市的定義。
(2)新加坡成為東南亞經濟 最發達國家的原因。
二、南亞 1.地形
(1)南亞有「次大陸」之稱 的原因。
(2)印度半島的三大地形區 介紹。
2.南亞的三季特徵與成因。
一、認知目標
1.了解東南亞的人文特 色。
2.認識南亞的自然環境。
二、情意目標
3.關心南亞海嘯的災害。
4.尊重並欣賞世界各地人 民的文化。
三、技能目標
5.培養地圖判讀的能力。
6.能說出東南亞國協的成 立之因與未來發展規 畫。
7.能說出東南亞形成港埠 型都市的原因。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
的文化、商品和資訊 如何影響本地的文化 和生活。
9-4-4 探討國際間產生 衝突和合作的原因，
並提出增進合作和化 解衝突的途徑的可能 方法。
十九 第二單元 世 界地理（一）
第３課 東南 亞與南亞
1-2-2 描述不同地方 居民的生活方式。
1-4-1 分析形成地方 或區域特性的因素，
並思考維護或改善的 方法。
1-4-2 分析自然環 境、人文環境及其互 動如何影響人類的生 活型態。
1-4-3 分析人們對地 方和環境的識覺改變 如何反映文化的變 遷。
1-4-4 探討區域的人 口問題和人口政策。
1-4-6 分析交通網與 水陸運輸系統的建立 如何影響經濟發展、
人口分布、資源交流 與當地居民的生活品 質。
7-3-4 了解產業與經 濟發展宜考量區域的 自然和人文特色。
9-1-2 覺察並尊重不
二、南亞 1.產業活動
(1)南亞的農業分布概況。
(2)印度的工業發展狀況。
(3)邦加羅爾成為印度矽谷 的原因。
(4)南亞的觀光業介紹。
2.人口與社會問題 (1)南亞的人口問題。
(2)南亞文化複雜及衝突產 生原因。
(3)印度種姓制度對社會發 展的影響。
3.環境問題
(1)水患、水汙染問題。
(2)土壤鹽鹼化。
(3)全球暖化議題。
(4)貧民窟的隱憂。
一、認知目標
1.了解南亞的人文特色。
二、情意目標
2.關心南亞的人口問題與 環境議題。
3.尊重並欣賞世界各地人 民的文化。
三、技能目標
4.培養地圖判讀的能力。
5.能說出邦加羅爾發展為 印度矽谷的優勢。
1.教師觀察 2.自我評量 3.紙筆測驗 4.實作評量
同文化間的歧異性。
9-2-1 舉例說明外來 的文化、商品和資訊 如何影響本地的文化 和生活。
9-4-4 探討國際間產生 衝突和合作的原因，
並提出增進合作和化 解衝突的途徑的可能 方法。
二十 第三次定期考 二十一
註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。
註2：議題融入部分，請填註於進度表中。法定議題為必要項目，其它議題則鼓勵學校填寫。(例：法定/課綱：領域-領域-(議題實質內涵代 碼)-時數)
█法定議題：性別平等教育、環境教育課程、海洋教育、家庭教育、生涯發展教育（含職業試探、生涯輔導課程）
、性侵害防治教育課 程、低碳環境教育、水域安全宣導教育課程、交通安全教育、家庭暴力防治、登革熱防治教育、健康飲食教育、愛滋 病宣導、反毒認知教學、全民國防教育。
█課綱議題：性別平等、環境、海洋、家庭教育、人權、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、生涯規劃、多元文
化、閱讀素養、戶外教育、國際教育、原住民族教育
註3：下學期須規劃學生畢業考後或國中會考後至畢業前課程活動之安排
