卷（初稿）
【基本資料】（請將適合的選項，在□打「」）
1. 性別： (1)□男 (2)□女
2. 現 任 本 校 服 務 年 資：
(1)□5 年（含）以下 (2)□6~10 年 (3)□11~15 年 (4)□16 到 20 年 (5)□21 年（含）以上
3. 現任職務： (1)□教師（包含導師及專任）
(2)□教師兼行政（包含主任及組長）
第一部分
【填答說明】請依照您對下列各題的真實感受及看法，從中選擇一個適當的選項，並 在□打「」
1. 本校目前有明確的招生策略： (1)□是 (2)□否（填否者請略過第 2 題並往下作答）
(1)□非常滿意 (2)□滿意 (3)□不滿意 2. 我對於本校目前所採取之招生
策略感到：
(4)□非常不滿意 3. 本校目前有明確的類科調整方
案：
(1)□是 (2)□否（填否者請略過第 4 題並往下作答）
(1)□非常滿意 (2)□滿意 (3)□不滿意 4. 我對於本校目前所採取之類科
調整方案感到：
(4)□非常不滿意 5. 本 校 目前 有明 顯的閒 置 資源
（閒置校舍、空教室、設備）
運用方案：
(1)□是 (2)□否（填否者請略過第 6 題並往下作答）
敬愛的老師：您好
本問卷為瞭解目前貴校教師為因應少子化來臨所採行之對策，而進行此次問卷 調查。透過本問卷調查結果之分析，期能提供教育相關單位及學校，做為將來私 立高職學校因應少子化之對策擬訂的重要參考。
懇請您惠賜寶貴意見，作答時不需填寫姓名，您的資料及填答內容也不會對外 公開，僅做研究之用，所以請您放心據實作答。您的寶貴意見，將使私立高職學 校的發展更臻於完美。謝謝您的協助與支持。 敬祝
身體健康 平安如意
指導教授：
國立臺灣師大工業教育系 徐昊杲 博士 國立臺灣師大教育系 王如哲 博士 國立臺灣師大工業教育系研究生：伍嘉崎 敬啟 聯絡電話：0982-103-306 中華民國九十七年四月
(1)□非常滿意 (2)□滿意 (3)□不滿意 6. 我對於本校目前所採取之閒置
資源運用方案感到：
(4)□非常不滿意 7. 本校目前有清楚的學校轉型方
案：
(1)□是 (2)□否（填否者請略過第 8 題並往下作答）
(1)□非常滿意 (2)□滿意 (3)□不滿意 8. 我 對 於本 校目 前的 經 營型態
（高職）感到：
(4)□非常不滿意
第二部份：少子化因應對策問巻內容
【填答說明】請依照您對下列各題的真實感受及看法，從中選擇一個適當的選項，
並在□打「」
1. 我認為少子化將對本校若干「招生」的影響：
（1）□非常大 （2）□大 （3）□小 （4）□非常小 2. 我認為少子化將對本校的若干「類科」產生重大影響：
（1）□非常大 （2）□大 （3）□小 （4）□非常小
3. 我認為少子化將對本校的「空間與設備運用」產生重大影響：
（1）□非常大 （2）□大 （3）□小 （4）□非常小
4. 我認為少子化將對本校未來的「經營型態」產生重大影響：
（1）□非常大 （2）□大 （3）□小 （4）□非常小
除了上述影響外（題項1至4）我認為少子化將對本校未來的「其他方面」產生重大影響，
例如：__________________________________________________________________
5. 我認為本校在擬訂因應少子化在「招生」上的對策：
（1）□非常有急迫性（2）□有急迫性 （3）□沒有急迫性 （4）□非常沒有急迫性 6. 我認為本校應及早擬訂因應少子化在「類科調整」上的對策：
（1）□非常有急迫性（2）□有急迫性 （3）□沒有急迫性 （4）□非常沒有急迫性 7. 我認為本校應及早擬訂因應少子化在「空間與設備運用」上的對策：
（1）□非常有急迫性（2）□有急迫性 （3）□沒有急迫性 （4）□非常沒有急迫性
說明：本研究之「私立高職教師因應少子化之意見調查研究問卷」的四項層面，係依據國內外相關 理論及文獻探討結果而擬訂，其四項層面之內涵及特徵分述如下：
（一）招生策略：乃是根據招生目標的特性來擬定合宜的實踐行動以延攬學生入學。
（二）類科調整：係指私立高職受到少子化的影響下，使得學生人數越來越少，被迫需採取將部份 類科減班、停招亦或轉型成為以利招生的科別之對策。
（三）資源運用：係指因減班或廢科的緣故，使學校產生空教室、實習工廠等閒置空間，與原有設 備無人使用，則應如何妥善運用這些閒置資源的對策。
（四）學校轉型：係指私立高職受到少子化的影響下，學校為求生存所採行之轉型對策，以改變原 有經營型態（改制為綜合高中、轉型為社區大學、技術訓練中心、特色學校、公辦民營、併校等）。
（1）□非常有急迫性（2）□有急迫性 （3）□沒有急迫性 （4）□非常沒有急迫性 除了上述因應對策外（題項5至8）我認為本校應及早擬訂因應少子化在「其他方面」的對策，
例如：__________________________________________________________________
（一） 招生策略
【填答說明】請將您個人對於「學校因應少子化所應採行之招生策略」的看法，
依據您個人所認知之情形，在最適當的□打「」或填入適當文字。
非常同意 同意 不同意 非常不同意
1. 本校應提供專車接送學生。 ···□ □ □ □ 2. 本校應以外縣市的學生為學校招生對象之ㄧ。···□ □ □ □ 3. 本校應與國中締結夥伴關係，以提供部分國中畢業生名額能直
升本校就讀。 ···□ □ □ □ 4. 本校應讓招生教師至學生家中進行招生。···□ □ □ □ 5. 本校應提供宿舍給住家偏遠的學生住宿。···□ □ □ □ 6. 本校應提供高額的獎助學金。 ···□ □ □ □ 7. 本校應提供合適的工讀或工作機會，輔導學生就業。···□ □ □ □ 8. 本校應設置專人或專責單位來輔導學生就業。···□ □ □ □ 9. 學生畢業後，本校應提供一定名額讓學生能直升至合作之大專
院校就讀。 ···
□ □ □ □
10. 本校應提供課輔助教，以輔導學生課業問題。···□ □ □ □ 11. 本校應發展多元的學校本位課程，以滿足學生需求。···□ □ □ □ 12. 本校應開設多樣性的社團種類，來培養學生多元興趣。···□ □ □ □ 13. 本校應時常舉辦成果發表會，以鼓勵學生專業上的成長。···□ □ □ □ 14. 本校在課程安排上應強調技能本位教育並輔導學生考取國際
證照。 ···□ □ □ □ 15. 本校應不斷更新設備與添購書籍，以利學生查詢資料和提升讀
書風氣。 ···□ □ □ □
其它建議：
（二） 類科調整
【填答說明】請將您個人對於「學校因應少子化所應採行之類科調整」的看法，
依據您個人所認知之情形，在最適當的□打「」或填入適當文字。
非常同意 同意 不同意 非常不同意
16. 本校應實際調查產業需求人才，進而調整類科。 ···□ □ □ □ 17. 本校應利用學校本位課程，將適合之類科進行課程整合。 ···□ □ □ □ 18. 本校應將不合時宜之類科，逐步減班與停招。 ···□ □ □ □ 19. 本校應調查新興產業需求人才，增設相關類科。 ···□ □ □ □ 20. 本校應將若干類科區分為學術走向與技術走向。 ···□ □ □ □ 21. 本校應將類科對應到大專校院之系別，使其無銜接之困難。 ···□ □ □ □
其它建議：
（三） 學校資源運用
【填答說明】請將您個人對於「學校因應少子化所應採行之學校資源運用」的 看法，依據您個人所認知之情形，在最適當的□打「」或填入適當文字。
非常同意 同意 不同意 非常不同意
22. 本校應將空教室作為存放檔案之用。···□ □ □ □ 23. 本校應將空教室轉為合作社委外經營之用。 ···□ □ □ □ 24. 本校應將空教室作為公辦民營幼稚園之用。 ···□ □ □ □ 25. 本校應將空教室作為社區大學教學教室之用。 ···□ □ □ □ 26. 本校應將空教室作為辦公空間調整之用。···□ □ □ □ 27. 本校應將空教室作為專科教室（音樂、美語、美術等）之用 ···□ □ □ □ 28. 本校應將空教室作為簡易運動教室之用。···□ □ □ □ 29. 本校應將空教室作為社區學習中心之用。···□ □ □ □ 30. 本校應將空教室作為社教文化活動中心之用。 ···□ □ □ □ 31. 本校應將空教室作為社區總體營造中心展示成果之用。 ···□ □ □ □ 32. 本校應將空教室承租作為創新育成中心之用。 ···□ □ □ □ 33. 本校應將空教室作為午餐室之用，讓不同年級、類科學生能有
所互動。 ···
□ □ □ □
34. 本校應將閒置設備轉賣，以作為學校經費來源之用。 ···□ □ □ □
37. 本校應將閒置設備承租給其他學校相關類科之用。 ···□ □ □ □ 38. 本校應將閒置設備承租給其他學校，以作為技能檢定訓練之
用。 ···
□ □ □ □
39. 本校應將閒置設備承租給職訓局，以作為技能檢定訓練之用。 ···□ □ □ □
其它建議：
（四） 學校轉型
【填答說明】請將您個人對於「學校因應少子化所應採行之學校轉型」的看法，
依據您個人所認知之情形，在最適當的□打「」或填入適當文字。
非常同意 同意 不同意 非常不同意
40. 本校若無法以原有經營型態持續運作，應轉型為公益性法人 ···□ □ □ □ 41. 本校若無法以原有經營型態運作，應與鄰近學校進行整併。 ···□ □ □ □ 42. 本校應轉型為綜合高中。···□ □ □ □ 43. 本校應轉型為社區大學。···□ □ □ □ 44. 本校應轉型為專科學校。···□ □ □ □ 45. 本校應轉型為產學合作之特色學校。···□ □ □ □ 46. 本校應轉型為技術訓練中心。···□ □ □ □
其它建議：
附錄二 私立高職教師因應少子化之意見調查研究問卷
（專家問卷）
【基本資料】（請將適合的選項，在□打「」）
1. 性別： (1)□男 (2)□女 2. 現 任 本 校 服 務
年資：
(1)□5 年（含）以 下
(2)□6~10 年 (3)□11~15 年 (4)□16 到 20 年
(5)□21 年（含）以 上
3. 現任職務： (1)□教師（包含導師及專任）
(2)□教師兼行政（包含主任及組長）
敬愛的老師：您好
本問卷為瞭解目前貴校教師為因應少子化來臨所採行之對策，而進行此次問卷 調查。透過本問卷調查結果之分析，期能提供教育相關單位及學校，做為將來私 立高職學校因應少子化之對策擬訂的重要參考。
懇請您惠賜寶貴意見，作答時不需填寫姓名，您的資料及填答內容也不會對外 公開，僅做研究之用，所以請您放心據實作答。您的寶貴意見，將使私立高職學 校的發展更臻於完美。謝謝您的協助與支持。 敬祝
身體健康 平安如意
指導教授：
國立臺灣師大工業教育系 徐昊杲 博士 國立臺灣師大教育系 王如哲 博士 國立臺灣師大工業教育系研究生：伍嘉崎 敬啟 聯絡電話：0982-103-306 中華民國九十七年四月
【填答說明】請依照您對下列各題的真實感受及看法，從中選擇一個適當的選項，
並在□打「」
1. 本校目前有明確的招生策略： (1)□是 (2)□否（填否者請略過第 2 題並往下作答）
□ 適合 □修正後適合 □不適合
修正意見：___________________________________________________________________________
(1)□非常滿意 (2)□滿意 (3)□不滿意 2. 我對於本校目前所採取之招生
策略感到：
(4)□非常不滿意
□ 適合 □修正後適合 □不適合
修正意見：___________________________________________________________________________
3. 本校目前有明確的類科調整方 案：
(1)□是 (2)□否（填否者請略過第 4 題並往下作答）
□ 適合 □修正後適合 □不適合
修正意見：___________________________________________________________________________
(1)□非常滿意 (2)□滿意 (3)□不滿意 4. 我對於本校目前所採取之類科
調整方案感到：
(4)□非常不滿意
□ 適合 □修正後適合 □不適合
修正意見：___________________________________________________________________________
5. 本 校 目前 有明 顯的閒 置 資源
（閒置校舍、空教室、設備）運 用方案：
(1)□是 (2)□否（填否者請略過第 6 題並往下作答）
□ 適合 □修正後適合 □不適合
修正意見：___________________________________________________________________________
(1)□非常滿意 (2)□滿意 (3)□不滿意 6. 我對於本校目前所採取之閒置
資源運用方案感到：
(4)□非常不滿意
□ 適合 □修正後適合 □不適合
修正意見：___________________________________________________________________________
7. 本校目前有清楚的學校轉型方 案：
(1)□是 (2)□否（填否者請略過第 8 題並往下作答）
□ 適合 □修正後適合 □不適合
修正意見：___________________________________________________________________________
(1)□非常滿意 (2)□滿意 (3)□不滿意 8. 我 對 於 本 校 目 前 的 經 營 型 態
（高職）感到：
(4)□非常不滿意
□ 適合 □修正後適合 □不適合
修正意見：___________________________________________________________________________
第二部份：少子化因應對策問巻內容
【填答說明】請依照您對下列各題的真實感受及看法，從中選擇一個適當的選項，
並在□打「」
適 合
修 正 後 適 合
不 適 合
□ □ □ 1. 我認為少子化將對本校若干「招生」的影響：
（1）□非常大 （2）□大 （3）□小 （4）□非常小
修正意見：___________________________________________
□ □ □ 2. 我認為少子化將對本校的若干「類科」產生重大影響：
（1）□非常大 （2）□大 （3）□小 （4）□非常小
修正意見：___________________________________________
□ □ □ 3. 我認為少子化將對本校的「空間與設備運用」產生重大影響：
（1）□非常大 （2）□大 （3）□小 （4）□非常小
修正意見：___________________________________________
□ □ □ 4. 我認為少子化將對本校未來的「經營型態」產生重大影響：
（1）□非常大 （2）□大 （3）□小 （4）□非常小
修正意見：___________________________________________
□ □ □ 除了上述影響外（題項1至4）我認為少子化將對本校未來的「其 他方面」產生重大影響，
例如：_______________________________________________
說明：本研究之「私立高職教師因應少子化之意見調查研究問卷」的四項層面，係依據國內外相關 理論及文獻探討結果而擬訂，其四項層面之內涵及特徵分述如下：
（一）招生策略：乃是根據招生目標的特性來擬定合宜的實踐行動以延攬學生入學。
（二）類科調整：係指私立高職受到少子化的影響下，使得學生人數越來越少，被迫需採取將部份 類科減班、停招亦或轉型成為以利招生的科別之對策。
（三）資源運用：係指因減班或廢科的緣故，使學校產生空教室、實習工廠等閒置空間，與原有設 備無人使用，則應如何妥善運用這些閒置資源的對策。
（四）學校轉型：係指私立高職受到少子化的影響下，學校為求生存所採行之轉型對策，以改變原 有經營型態（改制為綜合高中、轉型為社區大學、技術訓練中心、特色學校、公辦民營、併校等）。
適 合
正 後 適 合
不 適 合
□ □ □ 1. 我認為本校在擬訂因應少子化在「招生」上的對策：
（1）□非常有急迫性 （2）□有急迫性 （3）□沒有急迫性
（4）□非常沒有急迫性
修正意見：____________________________________________
□ □ □ 2. 我認為本校應及早擬訂因應少子化在「類科調整」上的對策：
（1）□非常有急迫性 （2）□有急迫性 （3）□沒有急迫性
（4）□非常沒有急迫性
修正意見：__________________________________________
□ □ □ 3. 我認為本校應及早擬訂因應少子化在「空間與設備運用」上的對 策：
（1）□非常有急迫性 （2）□有急迫性 （3）□沒有急迫性
（4）□非常沒有急迫性
修正意見：_________________________________________
□ □ □ 4. 我認為本校應及早擬訂因應少子化在「學校轉型」上的對策：
（1）□非常有急迫性 （2）□有急迫性 （3）□沒有急迫性
（4）□非常沒有急迫性
修正意見：_________________________________________
□ □ □ 除了上述因應對策外（題項5至8）我認為本校應及早擬訂因應少子 化在「其他方面」的對策，
例如： ____________________________________________
修正意見：_________________________________________
（一） 招生策略
【填答說明】請將您個人對於「學校因應少子化所應採行之招生策略」的看法，
依據您個人所認知之情形，在最適當的□打「」或填入適當文字。
適 合
修 正 後 適 合
不 適 合
非常同意 同意 不同意 非常不同意
□ □ □ 1. 本校應提供專車接送學生。 □ □ □ □
修正意見：______________________________
□ □ □ 2. 本校應以外縣市的學生為學校招生對象之 ㄧ。
□ □ □ □
修正意見：
______________________________________
□ □ □ 3. 本校應與國中締結夥伴關係，以提供部分國中 畢業生名額能直升本校就讀。
□ □ □ □
修正意見：
______________________________________
□ □ □ 4. 本校應讓招生教師至學生家中進行招生。 □ □ □ □
修正意見：
______________________________________
□ □ □ 5. 本校應提供宿舍給住家偏遠的學生住宿。 □ □ □ □
修正意見：
______________________________________
□ □ □ 6. 本校應提供高額的獎助學金。 □ □ □ □
修正意見：
______________________________________
□ □ □ 7. 本校應提供合適的工讀或工作機會，輔導學生 就業。
□ □ □ □
修正意見：
______________________________________
□ □ □ 8. 本校應設置專人或專責單位來輔導學生就 業。
□ □ □ □
修正意見：
______________________________________
□ □ □ 9. 學生畢業後，本校應提供一定名額讓學生能直 升至合作之大專院校就讀。
□ □ □ □
修正意見：
______________________________________
□ □ □ 10. 本校應提供課輔助教，以輔導學生課業問 題。
□ □ □ □
修正意見：
______________________________________
適 合
正 後 適 合
不 適 合
非常同意 同意 不同意 非常不同意
□ □ □ 11. 本校應發展多元的學校本位課程，以滿足學 生需求。
□ □ □ □
修正意見：____________________________________
□ □ □ 12. 本校應開設多樣性的社團種類，以滿足學生 需求。
□ □ □ □
修正意見：____________________________________
□ □ □ 13. 本校應時常舉辦成果發表會，以鼓勵學生專 業上的成長。
□ □ □ □
修正意見：______________________________________
□ □ □ 14. 本校在課程安排上應強調技能本位教育並 輔導學生考取國際證照。
□ □ □ □
修正意見：______________________________________
□ □ □ 15. 本校應不斷更新設備與添購書籍，以利學生 查詢資料和提升讀書風氣。
□ □ □ □
修正意見：______________________________________
其它建議：
（二） 類科調整
【填答說明】請將您個人對於「學校因應少子化所應採行之類科調整」的看法，
依據您個人所認知之情形，在最適當的□打「」或填入適當文字。
適 合
修 正 後 適 合
不 適 合
非常同意 同意 不同意 非常不同意
□ □ □ 16. 本校應實際調查產業需求人才，進而調整類 科。
□ □ □ □
修正意見：_____________________________________
□ □ □ 17. 本校應利用學校本位課程，將適合之類科進 行課程整合。
□ □ □ □
修正意見：_____________________________________
適 合
修 正 後 適 合
不 適 合
非常同意 同意 不同意 非常不同意
□ □ □ 18. 本校應將不合時宜之類科，逐步減班與停 招。
□ □ □ □
修正意見：_____________________________________
□ □ □ 19. 本校應調查新興產業需求人才，增設相關類 科。
□ □ □ □
修正意見：_____________________________________
□ □ □ 20. 本校應將若干類科區分為學術走向與技術 走向。
□ □ □ □
修正意見：_____________________________________
□ □ □ 21. 本校應將類科對應到大專校院之系別，使其 無銜接之困難。
□ □ □ □
修正意見：_____________________________________
其它建議：
（三） 學校資源運用
【填答說明】請將您個人對於「學校因應少子化所應採行之學校資源運用」的看 法，依據您個人所認知之情形，在最適當的□打「」或填入適當文字。
適 合
修 正 後 適 合
不 適 合
非常同意 同意 不同意 非常不同意
□ □ □ 22. 本校應將空教室作為存放檔案之用。 □ □ □ □
修正意見___________________________________
□ □ □ 23. 本校應將空教室轉為合作社委外經營之用。 □ □ □ □
修正意見：___________________________________
□ □ □ 24. 本校應將空教室作為公辦民營幼稚園之用。 □ □ □ □
修正意見：_________________________________
□ □ □ 25. 本校應將空教室作為社區大學教學教室之用。 □ □ □ □
修正意見：_________________________________
□ □ □ 26. 本校應將空教室作為辦公空間調整之用。 □ □ □ □
修正意見：_________________________________
適 合
正 後 適 合
不 適 合
非常同意 同意 不同意 非常不同意
□ □ □ 27. 本校應將空教室作為專科教室（音樂、美 語、美術等）之用
□ □ □ □
修正意見：__________________________________
□ □ □ 28. 本校應將空教室作為簡易運動教室之用。 ···□ □ □ □
修正意見：_________________________________
□ □ □ 29. 本校應將空教室作為社區學習中心之用。 □ □ □ □
修正意見：___________________________________
□ □ □ 30. 本校應將空教室作為社教文化活動中心之 用。
□ □ □ □
修正意見：_________________________________
□ □ □ 31. 本校應將空教室作為社區總體營造中心展 示成果之用。
□ □ □ □
修正意見：__________________________________
□ □ □ 32. 本校應將空教室承租作為創新育成中心之 用。
□ □ □ □
修正意見：___________________________________
□ □ □ 33. 本校應將空教室作為午餐室之用，讓不同年 級、類科學生能有所互動。
□ □ □ □
修正意見：__________________________________
□ □ □ 34. 本校應將閒置設備轉賣，以作為學校經費來 源之用。
□ □ □ □
修正意見：___________________________________
□ □ □ 35. 本校應將閒置設備承租給廠商，以作為技術 研發之用。
□ □ □ □
修正意見：___________________________________
□ □ □ 36. 本校應將閒置設備承租給廠商，以作為人員 培訓之用。
□ □ □ □
修正意見：__________________________________
□ □ □ 37. 本校應將閒置設備承租給其他學校相關類 科之用。
□ □ □ □
修正意見：__________________________________
□ □ □ 38. 本校應將閒置設備承租給其他學校，以作為 技能檢定訓練之用。
□ □ □ □
修正意見：__________________________________
□ □ □ 39. 本校應將閒置設備承租給職訓局，以作為技 能檢定訓練之用。
□ □ □ □
修正意見：_________________________________
其它建議：
（四） 學校轉型
【填答說明】請將您個人對於「學校因應少子化所應採行之學校轉型」的看法，
依據您個人所認知之情形，在最適當的□打「」或填入適當文字。
適 合
修 正 後 適 合
不 適 合
非常同意 同意 不同意 非常不同意
□ □ □ 40. 本校若無法以原有經營型態持續運作，應轉 型為公益性法人
□ □ □ □
修正意見：______________________________________
□ □ □ 41. 本校若無法以原有經營型態運作，應與鄰近 學校進行整併。
□ □ □ □
修正意見：______________________________________
□ □ □ 42. 本校應轉型為綜合高中。 □ □ □ □
修正意見：______________________________________
□ □ □ 43. 本校應轉型為社區大學。 □ □ □ □
修正意見：______________________________________
□ □ □ 44. 本校應轉型為專科學校。 □ □ □ □
修正意見：______________________________________
□ □ □ 45. 本校應轉型為產學合作之特色學校。 □ □ □ □
修正意見：______________________________________
□ □ □ 46. 本校應轉型為技術訓練中心。 □ □ □ □
修正意見：______________________________________
填答結束，懇請您再次檢查是否填答有疏漏之處
感謝您詳實又寶貴的意見！ 祝福您 ㄧ切順心
類別 姓名 服務單位與職稱
李安明 國立新竹教育大學教育學系系主任
林志成 國立新竹教育大學教育學系教授
胡茹萍 國立臺灣師範大學工業教育學系副教授
張奕華
國立政治大學教育學系專任副教授 教育行政與政策研究所合聘副教授 兼教育學院校長培育研究中心主任 楊振昇 國立暨南大學教育政策與行政學系教授
葉連祺 國立暨南大學教育政策與行政學系系主任
謝文全 國立臺灣師範大學教育學系退休教授
學者專家
謝金青 國立新竹教育大學人力資源發展研究所所長
教師 A 臺北市私立東方高級工商職業學校教師 私立高職教師 教師 B 臺北市私立喬治高級工商職業學校教師
註：以上學者名單按姓氏筆畫排序
兩位私立高職教師希望能以匿名方式呈現，故以教師 A、教師 B 代表
附錄四 專家問卷審查建議與處理結果
問卷題號 處理方式 內容 專家意見 修改後內容
全
張奕華教授：
建議將各題號改寫 成「編號」，將有助 於快速編碼
將問卷題號稍作修正
基本資料
2. 修改後適合
現任本校服務年資：
(1) □ 5 年 （ 含 ） 以 下 (2)□6~10 年
(3)□11~15 年 (4)□16 到 20 年 (5)□21 年（含）以上
葉連祺教授：
將選項內容改成「未 滿」，而不用「含」
胡茹萍教授：
如年資為「10.5」則 如何填入？
現任本校服務年資：
(1)□未滿 5 年 (2)□5 到未滿 10 年 (3)□10 到未滿 15 年 (4)□15 到未滿 20 年 (5)□20 年以上
基本資料
3. 修改後適合
現任職務：
(1)□教師（包含導師及專 任）
(2)□教師兼行政（包含主 任及組長）
葉連祺教授：
建議細分成四類，再 依分析需要，合併為 兩類或不合併
現任職務：
(1)□專任教師 (2)□教師兼導師 (3)□教師兼主任 (4)□教師兼組長
基本資料 修改後適合
葉連祺教授：
考慮增加基本資料 的變項「年齡」、「學 歷」
高職教師 B：
宜增加「年齡」變項
年齡：
(1)□25 歲以下 (2)□26－35 歲 (3)□35－45 歲 (4)□45－55 歲 (5)□56 歲以上 最高學歷：
(1)□大學以下
(2)□研究所四十學分班 (3) □碩士
(4)□博士
第一部分 修改後適合 題項 2、4、6、8
胡如萍教授：
在填答選項中可增 列「無意見」，以瞭 解或許有教師是抱 持著「漠不關心」的 態度
將題項 2、4、6、8 的填答 選項中，皆增列
(3)□無意見
第一部分
1. 修改後適合 本校目前有明確的招生策 略
謝文全教授：
宜加上「為因應少子 化」
本校為因應少子化目前有 明確的招生策略
第一部分
3. 修改後適合 本校目前有明確的類科調 整方案
謝文全教授：
宜加上「為因應少子 化」
本校為因應少子化目前有 明確的類科調整方案
第一部分
5 修改後適合
本校目前有明顯的閒置資 源（閒置校舍、空教室、設 備）運用方案
謝文全教授：
宜加上「為因應少子 化」
謝金青教授：
宜將閒置資源運用 方案分為三個子題
6.本校為因應少子化目前 有明顯的閒置資源－空教 室運用方案
7.本校為因應少子化目前 有明顯的閒置資源－實習 工廠相關設備運用方案 問卷第一部分原有 8 題，經 修改後增 7 加題
第一部分 修改後適合 本校目前有清楚的學校轉 謝文全教授： 本校為因應少子化目前有
者請略過第 8 題並往下作
答） 葉連祺教授：
「略過」改成「直接 作答」
直接作答第 11 題）
第一部分 修改後適合
葉連祺教授：
宜增加一題，「我對 於第 7 題之學校轉型 方案滿意度為」
我對於第 7 題之學校轉型 方案滿意度為」：
(1)□非常滿意(2)□滿意 (3)□無意見 (4)□不滿意 (5)□非常不滿意
第一部分 修改後適合
高職教師 A：
可增列以下題項 1. 本校目前有招生 不足額的情況 2. 本校目前有部份 科別面臨逐漸縮減 的情況：
3. 本校目前有空教 室閒置的情況 4. 本校目前有實習 工廠相關設備閒置 的情況
皆 已 增 列 至 問 卷 第 一 部 份：學校現況
第二部分 修改後適合 題項 5、6、7、8
胡如萍教授：
在填答選項中可增 列「無意見」，以瞭 解或許有教師是抱 持著「漠不關心」的 態度
將題項 5、6、7、8 的填答 選項中，皆增列
(3)□無意見
第二部分
1. 修改後適合 我認為少子化將對本校若 干「招生」的影響
葉連祺教授：
1.宜將「若干」刪 除，增加「結果」
2.另增加一題「我認 為少子化將對本校 招生策略的影響」
3.在題項 1-5 增加選 項（5）□無影響 張奕華教授：
在「若干」前增加「產 生」二字
我認為少子化將對本校「招 生」結果的影響
2. 我認為少子化將對本校 招生策略的影響：
（1）□非常大 （2）□大
（3）□小 （4）□非常小 (5)無影響
第二部分
2. 修改後適合 我認為少子化將對本校的 若干「類科」產生重大影響
葉連祺教授：
1.宜將「重大」二字 刪除
2.增加選項 謝金青教授：
「重大」與選項的邏 輯上重複
楊振昇教授：
宜將 2-4 題的對本校
「的」字刪除，並將
「產生重大」改為
我認為少子化將對本校若 干「類科」的影響：
「的」
第二部分
5 修改後適合 我認為本校在擬訂因應少 子化在「招生」上的對策
葉連祺教授：
宜將「在擬訂」的
「在」字刪除
我認為本校擬訂因應少子 化在「招生」上的對策
第二部分
6-8 修改後適合
葉連祺教授：
將 6-8 題的「應及早」
三字刪除
我認為本校擬訂因應少子 化在「類科調整」上的對策 我認為本校擬訂因應少子 化在「空間與設備運用」上 的對策
我認為本校擬訂因應少子 化在「學校轉型」上的對策
第二部分
5-8 修改後適合
除了上述因應對策外（題項 5 至 8）我認為本校應及早 擬訂因應少子化在「其他方 面」的對策
葉連祺教授：
1.「應及早」三字改 為「應」
2.在最後加上「包 括」
除了上述因應對策外（題項 5 至 8）我認為本校應擬訂 因應少子化在「其他方面」
的對策，包括：
招生策略 類科調整 資源運用 學校轉型
修改後適合
【填答說明】請將您個人對 於「學校因應少子化所應採 行之招生策略」的看法
謝文全教授：
將四個層面填達說 明中的「因應少子 化」加上底線，以提 醒填答
【填答說明】請將您個人對 於「學校因應少子化所應採 行之招生策略」的看法
招生策略
2. 修改後適合 本校應以外縣市的學生為 學校招生對象之ㄧ
葉連祺教授：
將「以」字改為「擴 大招收」；將「為學 校招生對象之ㄧ」刪 除
本校應擴大招收外縣市的 學生
招生策略
3. 修改後適合
本校應與國中締結夥伴關 係，以提供部分國中畢業生 名額能直升本校就讀
葉連祺教授：
將「以」字刪除，並 增加「優秀」二字，
修改文句
本校應與國中締結夥伴關 係，提供部分名額讓優秀國 中畢業生能直升本校就讀
招生策略
4. 修改後適合 本校應讓招生教師至學生 家中進行招生
葉連祺教授：
將「讓」字改為
「請」；「教師」字改 為「人員」
本校應請招生人員拜訪學 生家庭進行招生
招生策略
5. 不適合 本校應提供宿舍給住家偏 遠的學生住宿
李安明教授：
學校是否有空間提 供住宿，各校情形不 一，故難以回答 教師 A：
臺北市學校鮮少有 提供宿舍
教師 B：
臺北市交通方便，學 生大多不會住宿，故 較不適合改成宿舍
本題予以刪除
招生策略
6. 修改後適合 本校應提供高額的獎助學 金
李安明教授：
宜說明獎助學金是 提供給何種特定對 象
本校應提供高額的獎助學 金給表現優異的學生（如學 業、技能、特殊才藝、參加 校內外競賽得獎等…）
招生策略
7. 修改後適合 本校應提供合適的工讀或 工作機會，輔導學生就業
葉連祺教授：
將「合適」字改為「充
本校應提供充足的工讀或 工作機會，輔導學生就業
招生策略
10. 不適合 本校應提供課輔助教，以輔 導學生課業問題
非針對學生入學招 生的對策
教師 A：
學校恐無相關人員 可聘任助教 教師 B：
這牽涉到課後鐘點 費問題，較不適合
本題予以刪除
招生策略
13. 修改後適合
本校應時常舉辦成果發表 會，以鼓勵學生專業上的成 長
葉連祺教授：
增加「學習」二字，
並將「專業上的成 長」修改為「認真學 習」
張奕華教授：
鼓勵後增加「和提 升」三字
本校應時常舉辦學習成果 發表會，以鼓勵學生認真學 習
招生策略
14. 修改後適合
本校在課程安排上應強調 技能本位教育並輔導學生 考取國際證照
葉連祺教授：
將「國際」修改為「技 能」
李安明教授：
為何是「國際證 照」，而非國內「技 能檢定證照」
張奕華教授：
將「國際」二字修改 為「相關」
本校在課程安排上應強調 技能本位教育並輔導學生 考取技能檢定證照
招生策略
15. 不適合
本校應不斷更新設備與添 購書籍，以利學生查詢資料 和提升讀書風氣
李安明教授：
與招生策略較無關 係，建議移至「學校 資源運用」
教師 A：
圖書館對職校學生 入學的誘因並不大 教師 B：
這與招生策略較無 關
本題予以刪除
類科調整
16. 修改後適合 本校應實際調查產業需求 人才，進而調整類科
葉連祺教授：
將「實際」二字移至 產業後
李安明教授：
1.將「需求人才」改 為「人才需求」
2.19 題因題意相
本校應調查產業實際人才 需求，進而調整類科或增設 相關類科
近，可與本題併為一 題
類科調整
19. 修改後適合 本校應調查新興產業需求 人才，增設相關類科
李安明教授：
與 16 題之題意相 近，可併為一題 教師 A：
與 16 題幾乎相同，
可合併 教師 B：
與 16 題太過相近 謝文全教授：
可與 16 題合併
本題予以刪除，並與 16 題 併為一題
類科調整
21. 修改後適合
本校應將類科對應到大專 校院之系別，使其無銜接之 困難
葉連祺教授：
將「其」字修改為「學 生升學」
張奕華教授：
在「銜接」二字後增 加「上」字
本校應將類科對應到大專 校院之系別，使學生升學無 銜接之困難
閒置資源
22. 不適合 本校應將空教室作為存放 檔案之用。
謝文全教授：
本題不適合 教師 A：
現今學校檔案幾乎 都以數位化，不需特 別騰出空間存放檔 案
教師 B：
放檔案太過浪費，不 合實際效益
本題予以刪除
閒置資源
31. 修改後適合
本校應將空教室作為社區 總體營造中心展示成果之 用
林志成教授：
將「總體」二字刪除 本校應將空教室作為社區 營造中心展示成果之用 閒置資源
32. 修改後適合 本校應將空教室承租作為 創新育成中心之用
胡茹萍教授：
將「承租」二字刪除
本校應將空教室作為創新 育成中心之用
閒置資源
34. 修改後適合
本校應將空教室作為午餐 室之用，讓不同年級、類科 學生能有所互動
葉連祺教授：
在午餐室修改為「學 生午餐室」，並刪除 其後敘述
本校應將空教室作為學生 午餐室之用
閒置資源
35. 不適合 本校應將閒置設備承租給 廠商，以作為技術研發之用
謝文全教授：
本題不適合 胡茹萍教授：
此題項恐違反「不正 當競爭與經營」
教師 A：
難以執行，學校用設 備幾乎與業界脫節
本題予以刪除
使用
閒置資源
36. 不適合 本校應將閒置設備承租給 廠商，以作為人員培訓之用
胡茹萍教授：
此題項恐違反「不正 當競爭與經營」
教師 A：
難以執行，學校用設 備幾乎與業界脫 節，何以培訓 教師 B：
學生都幾乎要送到 業界培訓了，學校設 備如何培訓產業界 的人才
本題予以刪除
閒置資源
39. 不適合
教師 A：
職訓局應該不會接 受學校用設備 教師 B：
職訓局的設備應該 不會缺乏
學校轉型
40. 修改後適合
本校若無法以原有經營型 態持續運作，應轉型為公益 性法人
葉連祺教授：
將「公益性法人」改 為「公益性法人團 體」
胡茹萍教授：
私立學校在臺灣地 區民法中原本就屬 公益性的財團法人 教師 A：
題意不清，何謂公益 性法人，作答者恐無 法理解
教師 B：
公益性法人，跟學校 轉型應無關
本題予以刪除
學校轉型
44. 不適合 本校應轉型為專科學校
胡茹萍教授：
本題項恐與實際政 策面相違，目前政策 規劃已停止高職改 制為專科學校
經衡量後本題予以保留
學校轉型
45. 修改後適合 本校應轉型為產學合作之 特色學校
葉連祺教授：
在「為」字後增加
「具」字，並修改文 句
本校應轉型為具產學合作 特色之學校
附錄五 私立高職教師因應少子化之意見調查研究問 卷（預試）
【基本資料】（請將適合的選項，在□打「」）
1. 性別： (1)□男 (2)□女
(1)□25 歲以下 (2)□26－35 歲 (3) □36－45 歲 (4)□46－55 歲 2. 年齡：
(5)□56 歲以上
3. 最高學歷： (1)□大學以下 (2)□ 研 究 所 四 十 學 分班
(3) □碩士 (4)□博士
4. 現 任 本 校服 務年資：
(1)□未滿 5 年 (5)□20 年以上
(2)□5 到未滿 10 年 (3)□10 到未滿 15 年 (4)□15 到未滿 20 年
5. 現任職務： (1)□專任教師 (2)□教師兼導師 (3)□教師兼主任 (4)□教師兼組長
【名詞解釋】
敬愛的老師：您好
本問卷為瞭解目前貴校教師為因應少子化來臨所採行之對策，而進行此次問卷調查。透過本問卷 調查結果之分析，期能提供教育相關單位及學校，作為將來私立高職學校因應少子化之對策擬訂 的重要參考。懇請您惠賜寶貴意見，作答時不需填寫姓名，您的資料及填答內容也不會對外公開，
僅做研究之用，所以請您放心據實作答。您的寶貴意見，將使私立高職學校的發展更臻於完美。
謝謝您的協助與支持。
指導教授：
國立臺灣師大工業教育學系 徐昊杲 博士 國立臺灣師大教育學系 王如哲 博士 國立臺灣師大工業教育系研究生：伍嘉崎 敬啟 聯絡電話：0982-103-306 中華民國九十七年五月
說明：本研究之「私立高職教師因應少子化之意見調查研究問卷」的四項層面，係依據國內外相關理 論及文獻探討結果而擬訂，其四項層面之內涵及特徵分述如下：
（一）招生策略：乃是根據招生目標的特性來擬定合宜的實踐行動以延攬學生入學。
（二）類科調整：係指私立高職受到少子化的影響下，使得學生人數越來越少，被迫需採取將部分類 科減班、停招亦或轉型成為以利招生的科別之對策。
（三）閒置資源運用：係指因減班或廢科的緣故，使學校產生空教室、實習工廠等閒置空間，與原有 設備無人使用，則應如何妥善運用這些閒置資源的對策。
（四）學校轉型：係指私立高職受到少子化的影響下，學校為求生存所採行之轉型對策，以改變原有 經營型態（改制為綜合高中、轉型為社區大學、技術訓練中心、特色學校、公辦民營、併校等）。
