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以說明文結構進行摘要

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Academic year: 2021

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(1)

以說明文結構進行摘要

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(2)

以說明文結構進行摘要的定義

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(3)

以說明文結構進行摘要

說明文? 確認 結構

找出文章中 的結構成分

對每個成分進行

【刪除/歸納/

找出主題句】

潤飾全

描述或列舉 文

序列 因果

問題/解決

比較或對照

完成摘要

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(4)

什麼是說明文結構?

說明文文章結構是指說明體文章的組織方 式。常見的說明文結構有五種:

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(5)

描述或列舉

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(6)

序列

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(7)

因果

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(8)

問題/解決

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(9)

比較或對照

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(10)

以說明文結構進行摘要的功能

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(11)

研究證據

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(12)

以說明文結構進行摘要的教學

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(13)

以說明文結構進行摘要的教學

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(14)

教學流程 找出結構 以摘要規則進行 摘要

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(15)

以「問題/解決」結構為例

翰林五下「邁向低碳生活」

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(16)

找出文章結構

全班默讀課文一次

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(17)

找出文章結構

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(18)

問題

問題是什麼?

為什麼它是問題(有何影響)?

問題是如何產生的?

解決

問題如何解決?

解決的結果?

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(19)

「問題是什麼? 」

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(20)

近年來, 溫室效應造成地球暖化與氣候變遷的情形 日益嚴重 ,你知道地球暖化與氣候變遷會帶來什麼 影響嗎?一是冰山、冰河逐漸融化,導致海平面上 升,部份低海拔的陸地將被淹沒;二是氣候忽冷忽 熱,水旱災頻率增加,地球的氣候與自然生態之間 會失去原有的平衡。 

問題是什麼?

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(21)

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(22)

它為什麼是問題(問題造成的影響)?

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(23)

近年來,溫室效應造成地球暖化與氣候變遷的 情形日益嚴重,你知道地球暖化與氣候變遷會帶 來什麼影響嗎?一是冰山、冰河逐漸融化,導致海 平面上升,部份低海拔的陸地將被淹沒;二是氣候 忽冷忽熱,水旱災頻率增加,地球的氣候與自然生 態之間會失去原有的平衡。

問題造成的影響

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(24)

問題是怎麼產生的?

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(25)

近年來,溫室效應造成地球暖化與氣候變 遷的情形日益嚴重, ……

為了避免以上現象繼續惡化,我們要了解溫室 效應是如何形成的?所謂溫室效應,是指溫室 氣體把陽光的熱能繼續留在大氣層,使地表溫 度逐漸上升;而目前最大宗的溫室氣體,就是石 化燃料燃燒後所產生的二氧化碳。因此,如何降 低二氧化碳的排放量,成為大家關心的議題。工 業發展造成的二氧化碳排放量最多,如:火力發 電、包裝水生產過程都會產生二氧化碳。

問題是怎麼產生的

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(26)

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(27)

換你做做看

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(28)

想一想

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(29)

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(30)

動手做

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(31)

找出課文大意

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(32)

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(33)

找出課文大意

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(34)

摘要「問題是什麼」

近年來,溫室效應造成地球暖化與氣候變 遷的情形日益嚴重。

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(35)

摘要「問題是什麼」

地球暖化與氣候變遷。

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(36)

你知道地球暖化與氣候變遷會帶來什麼影 響嗎?一是冰山、冰河逐漸融化,導致海平面上 升,部份低海拔的陸地將被淹沒;二是氣候忽冷 忽熱,水旱災頻率增加,地球的氣候與自然生態 之間會失去原有的平衡。

摘要「問題造成的影響」

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(37)

一是冰山、冰河融化,低海拔的陸地將被淹沒;

二是氣候忽冷忽熱,水旱災增加,氣候與生態失 去平衡。

摘要「問題造成的影響」

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(38)

溫室效應造成地球暖化與氣候變遷。……為了避 免以上現象繼續惡化,我們要了解溫室效應是如何形 成的?所謂溫室效應,是指溫室氣體把陽光的熱能繼 續留在大氣層,使地表溫度逐漸上升;而目前最大宗的 溫室氣體,就是石化燃料燃燒後所產生的二氧化碳。因 此,如何降低二氧化碳的排放量,成為大家關心的議 題。工業發展造成的二氧化碳排放量最多,如:火力發 電、包裝水生產過程都會產生二氧化碳。

摘要「問題是怎麼產生的」

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(39)

摘要「問題是怎麼產生的」

溫室效應造成地球暖化與氣候變遷。所謂 溫室效應,是指溫室氣體把陽光的熱能繼續留 在大氣層,使地表溫度逐漸上升;最大宗的溫室 氣體,就是二氧化碳。工業發展造成的二氧化 碳排放量最多。

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(40)

摘要「問題是怎麼產生的」

溫室效應造成地球暖化與氣候變遷,溫室效 應是指溫室氣體把陽光的熱能留在大氣層,使 地表溫度上升。工業發展產出的二氧化碳是最 主要的溫室氣體。

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(41)

換你做做看

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(42)

分享與討論

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(43)

完成摘要

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(44)

(問題) 地球暖化與氣候變遷。

(造成的影響) 一是冰山、冰河融化,低海拔的陸 地將被淹沒;二是氣候忽冷忽熱,水旱災增加,

氣候與生態失去平衡。

(怎麼產生的)溫室效應造成地球暖化與氣候變 遷,溫室效應是指溫室氣體把陽光的熱能留在 大氣層,使地表溫度上升。工業發展產出的二 氧化碳是最主要的溫室氣體。

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(45)

摘要品質評量

小組交換摘要

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(46)

摘要品質評量表

做到請打勾

內容簡短………□

提到文章中所有重點…………□

沒有不重要的細節………□

句子流暢且意義連貫…………□

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(47)

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

(48)

想一想

屏東教育大學教育心理與輔導學系陸怡琮

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