勞動部勞動力發展署中彰投分署

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勞動部勞動力發展署中彰投分署

110 年度「校園職涯服務暨提升就業準備力計畫」簡章

壹、 計畫緣起

為協助國、高中學校在學學生提早認識自我與工作世界,讓其能接觸 及了解「職涯規劃」的重要性,及早思考個人生涯定位,並瞭解就業 市場與職場之實質內涵。特規劃職涯相關活動,認識就業市場發展趨 勢,提升學生就業準備力。

貳、 辦理單位

一、

指導單位:勞動部勞動力發展署

二、

主辦單位:勞動部勞動力發展署中彰投分署

三、

執行單位:就業情報資訊股份有限公司

參、 參加對象

活動對象為勞動力發展署中彰投分署轄區內(臺中市、彰化縣、南投 縣)國、高中學校學生,以偏遠地區學校為優先。

肆、 辦理時間及地點 一、

辦理時間

110 年 03 月 01 日至 11 月 12 日止。

二、

辦理地點

除參訪活動外,其他活動由臺中市、彰化縣、南投縣有意願申請 之國、高中提供。

伍、 活動費用

本計畫各項活動主要行政費用,如講師費、參訪車資等由主辦單位全 額補助。

陸、 報名方式

一律採網路報名,報名網址:https://www.surveycake.com/s/OG937

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自即日起至 110 年 02 月 15 日(星期六)中午 12 時截止。

捌、 計畫連絡人

承辦單位連絡人:賴韋丞 先生 電話:(04) 2452-7716 分機 18

玖、 活動內容

一、 職涯探索暨就業知能講座活動

課程安排以職涯探索、職涯規劃分析、面試溝通應對技巧、職場 趨勢、勞動權益、工作倫理及企業文化等相關課程為主。

期透過專家學者、企業人講授進入職場必須之知能,工作所需具 備之職能及工作態度,以幫助學生了解職場實際狀況,累積職場競爭 優勢。對於未來踏入職場,能有更明確的方向。

(一) 活動辦理場次及人數

計畫整年度總辦理場次:40 場次,人數總計 7,000 人次。

(二) 課程內容及時間配當表

每場次活動整體時間 120 分鐘,演講時間約 90-100 分鐘 (2 節),課程內容以職涯規劃分析、職涯探索、如何選擇自己 適合的工作、面試技巧等主題為主,並於活動前調查各校欲辦 理之主題,以確保活動成效,相關課程規劃如下頁:

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國中講座配當表

序號 時間 課程名稱 內容

1 15 分鐘 中彰投分署簡介影片

撥放5~10 分鐘影片,並由 承辦單位介紹中分署各業 務及總結

2

100 分鐘 (擇一主題)

主題一、態度,決定一切

 培養正確工作態度及價值 觀。

 培養解決生涯問題及做決定 的能力。

讓青年學子在進入職場 前,透過課程了解生涯規 劃及工作的價值,提升未 來就業及升學的態度。

主題二、揮毫夢想的藍圖

 尋找自我夢想

 為自己的夢想擬訂行動方案

透由引導學員進行職涯規 劃書的撰寫,檢視自我並 思考未來,設定目標後擬 訂行動計畫,逐步執行及 修正。

主題三、從「我」到「我們」的 合作課

 找尋團隊合作的起點

 創造團隊合作連結

 看見合作的美麗

藉由課程與實際演練過 程,讓學生了解未來職場 上團隊的合作的重要性。

主題四、產業分類大解析

 大方向職業分類介紹

 職業內容介紹與問答

介紹目前主要職務類別、

並針對職務類別工作內容 進行介紹,讓學員對各類 植物有基本認知。

主題五、學會說好話

 良好溝通表達的重要性

 說話的技巧

 實作演練

透由溝通表達技巧的訓 練,青少年學子了解說好 話跟把話說好的重要性,

對於其未來人際互動將有 重要之影響。

3 10 分鐘 QA 時間

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高中(職)講座配當表

序號 時間 課程名稱 內容

1 15 分鐘 中彰投分署簡介影片

撥放10 分鐘影片,並由承 辦單位介紹中分署各業務 及總結

2

100 分鐘

(擇一主題)

主題一、找自己人生的定位

 職涯/生涯規劃的意義

 職涯/生涯規劃的要素

 職涯/生涯規劃的 swot 分析

 職涯/生涯規劃的目標與執行

透過職涯規劃,讓青年學 子了解職涯規劃的重要。

主題二、培養社交好人氣

 十個未來用的到的好習慣

 有禮走遍天下

 實作演練

讓青年學子透過課程了解 在出社會前就須具備的好 習慣,以因應踏入職場(就 業)能得心應手。

主題三、職場禮儀

 正式場合如何穿著才能展現專業

 如何讓主管印象深刻?

 職場個人形象塑造及魅力展現

藉由工作態度與競爭力課 程能培學員正確工作態度 及協助找出其核心價值,提 昇自我競爭力,做好萬全準 備迎接新職場生涯。

主題四、熱門產業一網打盡

 產業趨勢介紹

 產業與科系出路的關聯性

 工作世界的職能需求

透由分析目前產業發展的 趨勢,連結未來大學之科系 出路,讓學員了解未來職場 需要學習什麼樣的職能。

主題五、自我行銷打出個人品牌

 打造行銷自我的完美履歷

 履歷投遞方法及技巧

 成功的面試技巧

 企業甄選手法分析

透過課程,讓職場新鮮人了 解如何撰寫履歷表、履歷表 投遞之技巧、面試技巧等技 能。

3 10 分鐘 QA 時間

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二、 參訪活動

依參加對象特性及需求擬定參訪中彰投分署之相關單位,如訓練 工場、青年職涯發展中心暨 TCN 創客基地,或企業等相關資源地 點,以傳達產業及職場實際環境狀況及產業未來發展趨勢、職場環境 介紹等。

(一) 活動辦理場次及人數

計畫整年度總辦理場次:30 場次,人數總計 800 人。

(二) 執行方式

1. 辦理分署相關單位(如訓練工場、青年職涯發展中心)及企業參 訪,過程中搭配 2 小時企業講師,以提供參與人員對各產業職 類之認識。

2. 參訪單位一天之行程將搭配訓練工場或青年職涯發展中心+

中彰投區知名企業為主。

3. 參訪企業之選擇以轄內 5+2 相關產業、曾獲勞動典範獎、人力 創新獎及各縣市幸福企業或友善職場為優先,另輔以與主辦 單位長期合作之企業如:雙軌旗艦計畫,青年就業旗艦、青年 就業領航…等之合作企業。

4. 活動將視參訪單位可配合之狀況安排實作體驗,可能學員更 能感同身受。

5. 每場次本公司均派工作人員隨行,進行人員管理及參訪單位 溝通事宜。

6. 活動結束後,由同學撰寫參訪紀錄表,以了解參訪成效。

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(三) 行程規劃時間配當表

順序 課程名稱 講師 課程時間

1 職涯列車到站囉!-學員報到

學生統一於學校集合上車。 工作人員 0830-0900

2

職涯列車啟航-往目的地出發 1 於車程時間將進行參訪單位介紹及 參訪注意事項宣達,另提供小贈品 進行互動問答及團康活動炒熱氣 氛。

工作人員 0900-1000

3

前輩驚典語錄-職場達人經驗分享 1 透過達人工作心得分享讓少年瞭解 職場實際狀況及該工作所需具備的 職能與職場性格,藉以對工作能有 基本認知。

企業講師 1000-1050

4 休息時間 工作人員 1050-1100

5

職場達人幫解惑-產業概況一點通 1 透過產業現況解說及未來發展趨勢 分析,讓少年對該工作前景有初步 了解,以對未來職涯的選擇能有更 準確的方向。

企業講師 1100-1150

6

午餐時間

同步安排觀看參訪企業簡介或主辦 單位宣導影片

工作人員 1150-1300

7

職涯列車啟航—往目的地出發 2 於車程時間將進行參訪單位介紹及 參訪注意事項宣達,另提供小贈品 進行互動問答及團康活動炒熱氣 氛。

工作人員 1300-1330

(7)

順序 課程名稱 講師 課程時間

8

前輩驚典語錄-職場達人經驗分享 2 透過達人工作心得分享讓少年瞭解 職場實際狀況及該工作所需具備的 職能與職場性格,藉以對工作能有 基本認知。

企業講師 1330-1420

9

夢想實踐家-職場實作體驗 2

先視企業可配合狀況進行企業場域 導覽後由講師帶領學員透過實作方 式,體驗工作實際執行狀況,採用 動手製作學習「解決問題」的科技 素養。並瞭解產業特性及工作技巧 與發展,提升學生的學習興趣,以 衡量自身條件與能力,為進入職場 提前作準備,提升競爭力。

參訪企業 1420-1600

※流程視參訪單位時間調整

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三、 青少年及親子職涯探索活動

本活動規劃將以親子雙方自我探索配合動態闖關活動設計來進 行,讓親子透由互相的性格瞭解、心之所想,使家長認同並共同規劃 屬於孩子們的美好未來,更期透由本活動讓對於工作內容尚屬懵懂的 青少年學子,能夠對於職涯發展規劃內涵有初步的認識與了解,更能 透過職涯闖關活動探索工作世界的種種樣貌,找出自我的興趣方向。

(一) 活動辦理場次及人數

計畫整年度總辦理場次:6 梯次,人數總計 210 人。

(二) 課程安排

本課程規劃將具備了四大特色及面向:包含「親子交流」、

「實作參與」、「實務融合」、「看見青春」,並將這四大精神融 入課程的規劃中,以發揮「學與做」的結合,更讓學員從中學 習職場團隊運作、產業現況、職場生態、生涯目標的設定、自 我 SWOT 分析、行動方案擬定、自我展現等操作過程及重要 性。以下為課程規劃內容:

1. 課程規劃:

本次活動時間預計為 2 天不過夜,活動時間依學校而訂,其 課程內容主要以自我探索、職業模擬及體驗、產業趨勢分析等面 向、職業適性診斷測驗…等,協助青少年學子能初步規劃自我職 涯配合親子共識講座,讓親子能夠相互了解。

授課形式結合 20%講演、30%討論分享、50%動態體驗,在課 程中融合多元、生動、趣味又具知識性的互動課程,在充實又緊 湊的課程中交叉動、靜態的課程操作,除可提升學習效益外,並 可避免學員密集接收過多資訊的勞累感,課程內容安排如下:

(1) 自我能力探索:課程時間 3 節,透過能力強項卡及專業講師的

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 國中生課程方向:協助學生探索個人具備能力與人格特質,

並整合個人能力,建立自我認同。

 高中生課程方向:再次檢視自我能力與人格特質是否有所 變化,且深入檢視所具備之能力與自我性格連結,挑選已 具備且想要使用的能力,將其運用於自我了解與職業選擇,

讓生涯選擇更加聚焦。

(2) 職業性格探索體驗:課程時間 3 節,設計互動式課程,帶領青 年學子進行職場觀察及體驗,透過角色扮演的方式,建立對各 產業之職務所需具備之人格特質、專業能力建立相關認知。

 國中生課程方向:透過闖關遊戲了解職務項目及工作內容。

 高中生課程方向:透過闖關遊戲了解職務項目及工作內容 與科系連結度及職能需求等。

(3) 親子共識:課程時間 3 節,課程先讓家長與學生都進行性格測 驗,現場測驗後進行團體解析,使親子彼此都能夠更進一步的 互相了解,以及彼此需要加強磨合的地方。鑒於目前世代變化 較快,許多年輕學子再學習新知上的速度較快以致於家長無 法跟上共同的溝通方式,特為不同年齡層的兩個世代進行一 場親子跨世代溝通的課程,藉由專業的講師進行講解,消彌世 代溝通的隔閡達到學生生涯規劃上的共識。

(4) 職涯攻略本(職涯規劃書):課程時間 3 節,課程主要以前述 課程所傳遞的概念為主軸,由專業的老師帶領,讓學生實際撰 寫「職涯規劃書」,並作生涯目標的設定、自我 SWOT 分析、

行動方案擬定等,藉此讓學生建立未來生涯規劃須具備的要 件與能力的相關認知,可有方向且積極培養相關能力。

 國中生課程方向:生涯目標的設定與行動方案擬定等建議 版的撰寫及分享。

 高中生課程方向:生涯目標的設定、自我 SWOT 分析、學 習進路、行動方案擬定等。

(5) 座談與分享:針對當日課程所學進行心得分享,或提供建議,

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信片,讓學員寫下對自己未來的夢想,並於封存後於新年度開 始前由承辦單位寄出,讓學員接受之前所許下的願望,達成了 沒,還沒也沒關係,繼續朝目標邁進。填寫結束後,頒發結業 證書與拍大合照留念。

2. 課程內容及時間配當:

第一天

次序 課程名稱 講師 課程時間

1 早安,熱血青年-報到分組及活動成員認識 工作人員 0830-0900

2 職涯探索大進擊 承辦單位

聘用講師 0900-1200

3 午餐(主辦單位宣導影片欣賞) 1200-1300

4 職場大進擊-職業性格探索闖關活動 承辦單位

聘用講師 1300-1600

5 座談與分享 承辦單位

及講師 1600-1630

6 賦歸 1630

第二天

1 早安,熱血青年—報到 工作人員 0830-0900

2 親子共識列車-親子講座 承辦單位

聘用講師 0900-1200

3 午餐(主辦單位宣導影片欣賞) 1200-1300

4 親子共識列車-職涯攻略本(職涯規劃書)撰寫 承辦單位

聘用講師 1300-1600

5 結業式與座談分享 承辦單位

及講師 1600-1630

6 賦歸 1630

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四、 職業適性測驗及解釋活動

由具職涯顧問證照之職涯顧問,以集體解析講座方式,透由職 業適性診斷測驗,幫助學生了解自己的性格、優缺點,與將從事相 關行業須具備之職場性格,以及具備哪些職場核心能力。

(一) 活動辦理場次及人數

計畫整年度總辦理場次:40 場次,人數總計 1,400 人次。

(二) 執行方式

1. 本活動預計辦理 40 場次,每場次活動時間為 2 小時,並以 學校為單位採事先報名方式執行,由本計畫專職人員,至 轄區國、高中(職)學校進行測驗施作及解析,並將視對象特 性運用不同之測評工具進行施測。

2. 為強化執行時間效益,將於活動前安排施測並可於活動當 日即取得施測結果報告。

(三) 活動對象活動內容及時間配當表

序號 活動內容 說明

1 測評工具施測 將於活動前施測

2 開場及中彰投分署業務簡介 10 分鐘 3 施測結果說明及解釋 90 分鐘 4 Q&A 問題探討 20 分鐘

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