第伍章 討論
本章節依據本研究所提出之研究目的為方向，將研究結果與發現分為三小節 進行討論。第一節為探討資訊系統介入對藥物治療能力成長的成效；第二節為探 討資訊系統使用情形對藥物治療能力成長的相關；第三節為探討精神科護理藥物 治療能力的成長。
患治療效果，所以護理人員對不同類型的精神科藥物之作用與副作用、精神症狀 評估處置、藥物治療過程等方面的專業能力便更顯得重要（康等，2006）。本研 究以精神科護理藥物治療資訊系統介入於精神衛生護理藥物治療能力上，此資訊 系統建構於研究醫院網路的「BiKM系統知識管理區」中，有助於護理人員進行 精神科護理藥物知識查詢和學習時更加便利，能快速即時的取得資料，不會受到 時間和空間的限制，研究對象的精神科護理藥物治療能力以「精神衛生護理藥物 治療能力評分表」進行前後測評分。研究結果顯示精神科護理藥物治療能力五個 操作變項的前後測成長百分比分別為 1.「主要機轉及作用」有進步 10 人（佔 83.3
%）沒進步 2 人（佔 16.7%）；2.「副作用」有進步 11 人（佔 91.7 %）沒進步 1 人（佔 8.3%）；3.「評估藥物治療後情緒症狀和行為變化」有進步 10 人（佔 83.3%）
沒進步 2 人（佔 16.7%）；4.「熟知藥物副作用評估和護理處置」有進步 11 人
（佔 91.7%）沒進步 1 人（佔 8.3%）5.「了解調整藥物原因」有進步 9 人（佔 75.0%）沒進步 3 人（佔 25.0%），尤其以「副作用」、「熟知藥物副作用評估和 護理處置」二個操作變項能力成長的人次最多都佔有 91.7%。以Wilcoxon
rank-sum test分析精神科護理藥物治療能力五個操作變項的前後測差異，其 p 值
均<.05 達顯著意義，p 值分別為「主要機轉及作用」0.002、「副作用」0.001、
「評估藥物治療後情緒症狀和行為變化」0.003、「熟知藥物副作用評估和護理 處置」0.002、「了解調整藥物原因」0.006。顯示護理人員藉由精神科護理藥物 治療資訊系統進行精神科護理藥物知識的查詢和學習後，在精神科護理藥物治療 能力的五個操作變項上均有明顯的提升成長，且達到統計顯著意義。張等（2006）
護理人員對健康照護資訊的尋求及其相關因素的探討一文中，指出在資訊尋求需 求中以獲取新知與個案照護的知識最為重要。葉（2007）提及結合電腦網路資訊 會比單獨使用傳統方式的學習更加有成效，應用多媒體網路與知識資訊化於護理 專業上，能有效提升學習者的認知程度和增強學習成效，並且能提升自我學習的 能力和行為。洪（2010）指出運用資訊科技有助於提升教學與學習的成效，且會
助學習者有效的建構知識。而本研究透過資訊系統介入學習使精神科護理人員在 藥物治療能力明顯成長的研究結果，與國內外文獻指出應用資訊科技有助於提升 使用者學習成效的結論相同。