一、國際教育中心計畫
（一）執行機關：教育部。
（二）計畫目的：協助中小學國際教育的整體規劃、協調、行政支援、宣導、
推廣、諮詢、進度管控及績效評估。
（三）工作項目：
1.協助中小學國際教育推動工作的組織發展與網絡運作。
2.協助訂定推動中小學國際教育相關作業規定。
3.協助規劃及分配中小學國際教育推動工作經費。
4.執行中小學國際教育的宣導及推廣。
5.執行中小學國際教育推動的績效評估。
6.協助規劃及辦理國際教育績優獎計畫。
7.規劃及督導中小學國際教育相關專案計畫。
二、國際教育教師專業成長計畫
（一）執行機關：教育部。
（二）計畫目的：規劃及執行國際教育師資的開發、培訓及相關工作。
（三）工作項目：
1.規劃國際教育專業知能認證課程，並鼓勵教師參加研習取得專業知 能證書。
2.辦理中小學教師國際教育專業知能研習及工作坊，強化在職教師國 際教育專業素養與實務能力。
3.輔導建立國際教育專業社群網絡，支持專業社群定期研習活動。
4.建置國際教育專業知能認證課程資訊網及國際教育專家資料庫。
5.協助及支援直轄市政府教育局及縣市政府、學校辦理國際教育專業 知能研習。
6.招募新移民、外國學生、僑生或具國際交流經驗的大學生加以培 訓，擔任外語教學助理或國際教育助理。
7.建立獎勵措施鼓勵校長與教師利用寒暑假，進行國際交流與專業研 習。
8.協調師資培育大學開設國際教育相關課程，提供教師及學生選修學 習。
三、國際教育海外參訪計畫
（一）執行機關：教育部。
（二）計畫目的：規劃及執行遴選教師及教育行政人員，赴海外參訪及成果 發表工作。
（三）工作項目：
1.規劃中小學國際教育海外參訪活動。
2.辦理並督導中小學國際教育海外參訪活動。
3.辦理海外參訪 (含高中、高職、國中、國小各梯次)。
4.彙編傳承中小學國際教育海外參訪知識與經驗。
5.辦理海外參訪後之心得分享與研討活動。
6.辦理海外參訪方式的檢討與改進。
四、國際教育課程發展計畫
（一）執行機關：教育部。
（二）計畫目的：規劃及執行國際教育課程發展，及教材的研發、培訓及推 廣工作。
（三）工作項目：
1.研訂各階段中小學國際教育能力指標。
2.研發各階段中小學國際教育資源手冊。
3.依高中職、國中、國小等教育階段，研發國際議題融入各科/領域 中小學國際教育白皮書
4.統籌規劃國際教育的課程架構，並協調中小學師資培育機構，發 展國際教育課程及參考範本。
5.研發資訊科技與網路資源融入國際教育教學的模式與策略。
6.辦理國際教育融入課程教師培訓。
五、國際教育資訊網計畫
（一）執行機關：教育部。
（二）計畫目的：建置及維護國際教育資訊平臺工作。
（三）工作項目：
1.建置中小學國際教育資訊網絡與交流支援平臺。
2.推廣我國中小學國際教育相關資訊。
3.蒐集及推廣國外的國際教育資料及訊息。
4.建置中小學國際教育資料庫。
5.建置民間團體推動國際教育資源網絡。
6.建置國際教育課程的數位化教學資源網站與交流平臺。
六、國際教育績優獎計畫
（一）執行機關：教育部。
（二）計畫目的：規劃及執行國際教育績優獎的遴選、頒獎及推廣工作。
（三）工作項目：
1.規劃國際教育績優獎實施計畫。
2.協助國際教育績優獎之審查。
3.辦理國際教育績優獎之頒獎活動。
4.辦理國際教育績優獎之推廣。
第四章 中小學國際教育推動計畫
中小學教育是國家人才發展的根基，我國過去憑藉教育界蓬勃 的戰鬥力，成就了多次的國力升級，中小學教育居功厥偉。面臨時 代的變遷，推動中小學國際教育，將是另一波教育改革的重點。因 此，教育部以明確的政策方針、系統的規劃、實際的支援行動，來 啟動我國中小學國際教育的扎根工程，期望經過十年的耕耘與努力 獲致以下成果：
一、加速國際接軌的腳步
國際教育扎根政策的實施，將提升中小學教育國際內涵的深度 與廣度，協助學校逐年建構國際化的學用環境，有效提升中小 學教育與海外合作與交流的能力。
二、孕育和諧多元文化社會
國際教育扎根政策的實施，將提倡多 元文化的價值，讓學生體驗並實踐跨 文化溝通的意義與方法，堅實奠定臺 灣多元文化社會穩定發展的基礎。
三、提升新世代人才品質
國際教育扎根政策的實施，將引入國 際面向的學習能量，強化學生的國際 知識、技能與國家使命感，大幅提昇 我國新世紀國民的國際競爭力。
附錄一 中小學國際教育白皮書架構圖
附錄一 中小學國際教育白皮書架構圖