員林市美術設計聯展桌遊在閱讀與作文教學的運用小員丁生涯講座

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中華民國 105 年 6 月出刊

員高校訊第 352 期

第 2 版

第 17 屆員林市美術設計聯展，5 月在崇實高工學生活動中心登場，從中小學、高中職到大學，總計展出 8 校、

1007 名學生的 1200 件作品，宛如一場藝術嘉年華，熱鬧無比。

本校美術班高一主要展示手繪畫作，高三則展示立體造型課程成果，包括錫器、陶塑與木工雕刻作品，其中建材廢木料、撿拾漂流木的製作叉匙，雕工純熟細膩，觀者無不讚嘆！

在高三同學畢業的大日子，首先代表所有的父母、師長恭喜各位高三同學順利畢業，更祝賀 2 百多位已經順利推甄申請上理想校系的同學們，畢業快樂！

員林高中有悠久的歷史和優良的傳統，曾培養出無數的各行各業菁英領袖，其中包括曾任教育部長、中國醫藥大學校長的黃榮村先生、總統府秘書長楊進添先生、

現任彰化縣長魏明谷先生和許多企業的領導者，員中人何等榮耀！

游源忠校長到任後，致力於提升學生生活教育品質及課業學習績效，我相信今天你以員中為榮，明日員中必能以你在社會上的服務績效與付出為榮，各位是永遠的員中人。

我從事農業科技研發，40 多年來學到的職場智慧就是「努力、不間斷的努力」，

努力越多幸運越多。前人告誡我們：行百里路者半九十，這意味著能熬過最後一段艱辛的歲月，才能嚐到成功的甜果，畢業

典禮後到 7 月 1 日的指定科目考試還有 16 天的時間，這一段日子會是最艱苦、最難熬的苦日子，希望各位同學一定要靜心、

穩健的複習，那麼成功必將屬於你。

送給同學們幾句箴言當做畢業禮物：

「勤奮是攀登成功的繩索，挫折是鍛鍊意志的磨刀石；機會是留給準備好的人，使命是交給願意承擔的人；智慧只賜給虛心學習的人，成就必屬樂於服務奉獻的人。」

偶然的機會，有幸得訪鄉土詩人

─吳晟老師。105 年 5 月 27 日這個烈日當頭的下午，我們一行人拜訪長住溪州鄉的吳晟老師。

自員林一路直奔溪州，沿途街景從一幢幢高樓大廈，轉趨為一棟棟低矮農舍與一片片綠意盎然的水稻田交錯，

隨著景色的變化，我的情緒更是高張亢奮。過去的我們對於吳晟老師的認識，

往往僅侷限於詩集、散文集、國文課本，如今，卻有機會能夠親臨吳老師的居所，一睹吳老師的廬山真面目、仰望老師的文學風采。

抵達吳晟老師所住的小村莊，廟口前的阿嬤、阿公都殷殷地探頭，親切地問候我們，同時，鄉親們也為我們指引前往吳老師家的道路。鄉下的小聚落，街坊鄰居相互熟稔，我們很快地便沾染上這樣充滿人情味的氛圍。越靠近老師的家，我的心跳越發快速，站在吳老師家門前，迎接我們的是群活潑好動的小狗們，親切的探過頭，迎接著我們的到來。吳晟老師和藹的領著我們，

參觀他的那棟獨立的書房，並一一地講解房子的設計巧思與建造緣由。從大量使用玻璃，讓室內採光充足，

不費一燈一燭，便可見吳老師對大自然的崇敬，善用天然資源，希望身體力行愛護地球之用心。

走入那令人嚮往的獨棟書房內，映入眼簾的便是成千上萬冊的書籍，整齊地擺放於開放式書架，彷彿

是座現代化圖書館。樓與樓之間，不以樓梯連接，而改以斜坡走道作為接往另一個領域的媒介，一旁的書櫃上陳列著老師和老師兒女的獎盃，牆上更是貼了許多吳老師孫子的隨筆之畫。沿坡道走著，右手邊那玻璃帷幕後，是一棵棵挺拔的大樹與一大片油亮的水稻田，有時和煦的光線，偷偷地照射在走道上，伴隨著徐徐清風，大自然成為一位卓犖的畫家，在這片大地上，盡情揮灑著他取之不盡，用之不竭的才華洋溢，構造一幅幅美麗的畫作。

接著，吳老師領我們到「純園」，原為吳老師母親種稻的田地，後來老師將它種滿一棵棵的台灣原生種的大樹，成了一座小小的自然森林。走在其中，我們忘卻令人疲倦的課業，單純的品味那片刻的寧靜。在森林的一隅，我們佇足，細聽自然的樂章、天地的詩篇。吳老師規劃要在這裡築一條「腳踏實地文學步道」，在這裡，

他說：「這名字很俗，卻很真實，貼近我的想法、感覺。」吳老師也跟我們分享「樹葬」的構想，他認為那是能讓人真正落葉歸根的方式。

不知不覺中，我們走到森林的盡頭，一間雅致的木屋，在那夏日習習薰風中佇立著，和我們一同聽著吳晟老師分享著老師對人生、政治、散文、小說以及老師最為擅長的詩。老師也和我們談起同為作家的女兒─吳音寧作家，老師的眉宇間，展露無限的父愛，以及那對子女成就無盡的驕傲。

席間，老師也和我們分享許多環保的概念，以及如何身體力行，告訴我們，要摒除黨派之見，化干戈為玉帛，共同為台灣這片土地付出、貢獻，這樣的情懷，令我們由衷地佩服，並期許自己能夠以吳晟老師為標竿，朝這樣的目標邁進。

因應教學方式的創新，許多新素材融入教育之中，結合不同媒材，開發出更多可能性。例如「桌遊」

原本是緣起於歐洲的廣義桌上遊戲，近年來則與輔導、班級經營、語文或數理學習等領域結合，透過遊戲，老師藉此了解學生的心理世界，也讓課程變得生動活潑，並透過分組實際操作，達到人際互動與翻轉教室的效果。本校國文科近年努力於創新教學，在走讀課程以外，也嘗試運用桌遊於語文教學，於四月份教學研究會請來成寧老師主講

「文學趣桌遊 ---- 桌遊在閱讀與作文教學的運用」，成老師介紹了「妙語說書人」、

「實話實說」、「驢橋」、「傳情畫意」等桌遊，並讓老師們分組實作。研習會場，

同仁驚叫連連也歡笑連連，遊戲考驗著大家的記憶力、詞語能力、應變能力，也讓大家開始諜對諜的防衛戰……。桌遊，

建構了師生互動的機制，以輕鬆的方式喚起學生的學習動機與表達意願，並培養學生團隊合作的能力與檢核學習的成效。

寓教於樂，國文教學，可以變得很不一樣！

為促進同學對生涯規劃及自我探索的重視，同時增加同學對技職體系的瞭解，輔導處小員丁同儕輔導志工隊邀請到國立雲林科大企管系畢業的廖慧君學姊，於 105 年 5 月 4 日週三下午進行兩個小時的生涯專題演講。講師以生動有趣的簡報，搭配活力十足的講述，帶領同學回顧她的學習與生涯歷程。從小慧君並不是成績優異的學生，反而常在班上墊底，但每個轉彎都有意義，找到努力動力後，她考上許多人心中的第一志願：國立雲林科大。講師與同學分享許多自己的生涯故事與獨特見解，參與同學皆有所收穫。

配合國教署推動藝才班教學成果聯合展演，本校美術班與彰化高中音樂班跨界合作，由美術班為音樂班量身訂作一座夢幻舞台，5 月 20、23 日到二林高中、明倫國中展演，為師生帶來不一樣的聽覺與視覺饗宴。

< 驚喜藝合團 > 主要是來自員林高中美術班一群熱愛藝術創作份子團聚在一塊，

希望藉由創作為大家帶來驚喜，故取名為 < 驚喜藝合團 >。三年來曾揪團到國中校園裡寫生、辦過佔領小學黑板彩繪留驚喜的活動。今年首度與音樂班合作，雙方學生代表開了兩次會，決定由音樂班負責曲目編排，美術班則以室外夜晚咖啡館作為主題背景，加上梵谷星空的筆觸去點綴寧靜又黝黑的夜晚，讓它有熱鬧、活潑不死寂的古典氛圍，來與現代的音樂結合，甚至跳脫了平面，有了立體作品吧檯和桌子的設計，讓表演者有置身其中的感覺，更能讓觀賞者融入氣氛，

享用的不是茶點而是音樂！

本校特教組長何鴻志配合國教署推動藝才班教學成果聯合展演，在開會時與彰化高中蘇同右組長腦力激盪，決定讓兩校學生聯合展演，透過交流看看會激盪出什麼火花。

彰中音樂班同學首次嘗試跨界合作，發現美術班的同學並非想像中那麼文靜被動，反而很好溝通，討論後決定曲目朝較為流行、大眾化的選材，以「不因職業放棄音樂享受」為軸，分別以廚師、牧師、高中生、舞者，甚至是縱橫各界的黑道大哥等社會人士，搭配不同曲目作出詮釋，包含蘇打綠、伍佰和日本流行動漫的主題曲等，希望讓聽眾感覺其實音樂演奏會貼近人心的。

擔任活動總召美術班魏菱說：美術班課程接觸不同的繪畫媒材，但為了製作演奏會舞台背板，老師邀請已畢業十年從事劇場設計的學長利用假日返校指導大家舞台設計，還有木工技藝的初階課程；道具組的吳宥喻則說，為了製作舞台背板，首度嘗試拿電鑽鑽孔，都是教室課堂裡學不到的驚奇體驗。

游源忠校長表示：這次美術班同學知道要為音樂班同學打造舞台時，莫不戰戰兢兢，希望帶出最好的視覺效果；而音樂班同學在知悉員中同學將為其設計舞台時，

在曲目上的練習更是不敢鬆懈，怕辜負了對方的努力，在學習上彼此有激勵作用，

對美術班學生而言，還增加職涯規劃體驗，辛苦的汗水是值得的。這次聯合展演，

美術班師生另類的想法，嘗試針對音樂會演奏曲目背後的意涵去設計專有的背景，

結合聽覺與視覺的享受進而觸動觀眾心靈。兩校師生一起合作、一起找尋靈感、一起規畫展演，共創午後美好的藝術饗宴，展現藝才班跨校、跨領域的卓越成果。