國民中小學學生保護輔導工作流程圖

附 件四

國民中小學學生保護輔導工作流程圖

立即

預防宣導措施

【學生、教師、家長】

學校知悉學生疑有保護輔導事項

進行初步關懷面談

學校進行通報轉介評估

兒少保護個案 校園三級預防輔導

1.學校應依法辦理學校教育課程及教師通報訓練，並

將學生自我保護意識融入教育課程。

2.當學生知悉任何人有危及學生身心安全或有威脅自

殺之虞者，應立即向學校教職員反應並或撥打

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等專線，以尋求協助。

1.評估學生身心狀況影響 2.向學生說明轉介或通報之目的 3.提供相關資源與協助之資訊

 遭遺棄、身心虐待。 

 強迫或引誘自殺行為 

 生命、身體或自由有立即之危險或 有危險之虞者。 

 強迫猥褻行為或性交。 

 利用兒童少年犯罪或不正當之行 為。 

 遭受其他傷害之行為。 

 兒童少年從事性交易之虞者。 

依據

高風險家庭個案

符合高風險家庭評估指標(如寒家庭衝 突、主要照顧者罹患精神病、酒癮、藥 癮並未就醫或持續就醫、有自殺風險個 案、商為強迫引誘容留或媒介兒少為自 殺行為、因貧困、單親、非自願性失業 或重複失業、死亡、出走、重病、入獄 服刑…等，使兒少未或適當照顧)計6 項。

依據

兒童及少年福利與 權益保障法

學校、輔導教師或專業輔導人員進行：

 未達法定通報或高風險家庭轉介 個案之專業輔導。 

 已進行法定通報或轉介高風險家 庭個案之校內輔導。 

依據

進行法定責任通報 轉介高風險家庭 落實校園輔導措施

 於24小時內填具通報表以網際網 路或傳真至轄區社政主管機關。情 況緊急時得以先以言詞、電話通訊 方式通報，並於24小時內填具通 報表，送直轄市、縣市主管機關，

或進行網路通報。 

 進行校園安全事件通報。 

 啟動校園危機處理機制。 

1. 同知家長/監護人(家內亂 倫及家暴事件除外)。 

2. 危機介入(情緒支持與心 理諮商)。 

3. 指定專人對外發言。 

4. 確認單位收案窗口，並持 續提供協助。 

 傳真或網路通報。 

 進行校園安全事件通報。 

 啟動校園輔導機制。 

1. 進行家庭訪問(到府訪 問、電話訪問或個別約談 等)。 

2. 由學校輔導室列入高關 懷輔導對象。 

3. 確認社政單位回覆處理 情形。 

4. 轉介或連結其他資源。 

 初級輔導 

1. 導師關懷輔導。 

2. 進行家庭訪問及親師 溝通，共同維護學生安 全。 

3. 提供緊急紓困助學 金、學生代收代辦費之 補助及學生午餐費之 補助等校園關懷資源。 

4. 轉介社會福利資源。 

 二級輔導 

1. 輔導教師以個別或小 團體為單位，實施介入 性輔導措施。 

2. 提供學生個案之家長 與教師諮詢服務。 

 三級輔導 

1. 轉介轄區學生輔導諮 商中心或心理諮商服 務資源。 

持續追蹤關懷及輔導

結案

若學生家庭有危機或發生身心嚴重受創情況，則需重新進行評估。