班級： 座號： 姓名：
(1)繪本說演故事示範二則，改變了什麼？為何我要這樣說演故事？
第一則故事 第二則故事
(2)說故事 → 說演故事 → 故事劇場 → 兒童劇場
(3)「說演故事」是一種表演藝術，分解「說演故事」後發現？
外在 A B C D
內在 E F G H
黑點 I J K
(4)孩子是最誠實的聽故事者。
(5)「說演故事」重要的一句話
轉化的過程就是……
打通說演故事任督二脈(以下所有框框中的文字或是圖像，將於課程中呈現與紀錄) (1)打通「說演故事」任督二脈
任脈 / 打破慣性 督脈 / 感同身受 「說演故事」穴道圖
(2) 「說演故事」肢體部分：
(A)做身體的主人。
(B)肢體演練 / 肢體暖身
故事肢體黏土 肢體鏡面
故事機器零件 90秒
(3) 「說演故事」聲音表情部分：
(A)失火啦！
(B)我愛你/妳！
(C)《喝光河水的母雞》
(D) A：你今天好嗎？
B：我很好！你呢？
A：我也很好，謝謝！你知道現在幾點嗎？
B：不知道！
A：你沒有戴手錶嗎？
B：沒有！你問幾點做什麼？
A：你應該知道我為什麼要問！
(4) 「說演故事」故事空間部分：
(A)說故事者「相信」，孩子就會「相信」。
(B)故事空間演練
一部具有魔法的電梯、一輛驚喜的雲霄飛車
在哪裡？做什麼？發生什麼事？
(5) 「說演故事」道具應用部分：
(A)能展現說故事過程中所要表達的，都是好道具。
(B)手偶、手指偶、棒偶、襪偶、手杖偶、頭套偶……各式偶類道具。
(C)故事圍裙。
(D)故事中象徵性的道具應用。
(6) 「說演故事」創意想像部分：
奇幻森林、一群動物精靈、高山上的巫師、魔法大賽 收集笑聲、創意武器、趣味爭奪
(7)繪本說演故事示範一則 第三則故事
有時候
說故事的人，比聽故事的人 更容易感動
也是一種自省 一種修練
一種生活態度
說演故事是一杯白開水(以下所有框框中的文字或是圖像，將於課程中呈現與紀錄) (1)「說演故事」白開水理論
A/ _________ D/_________
B/ _________ E/_________
C/ _________ F/_________
(2) 「說演故事」中與孩子的互動(現場示範觀察)
(A)直接/ __________________________________________________________
(B)非直接/ __________________________________________________________
(3) 「說演故事」的延伸閱讀/遊戲
(A)前/ __________________________________________________________
(B)中/ __________________________________________________________
(C)後/ __________________________________________________________
(4)孩子聽故事的心理解析 故事心電圖
(5)繪本說演故事示範一則 第四則故事
孩子的故事/閱讀便當盒(以下所有框框中的文字或是圖像，將於課程中呈現與紀錄) (1)分組演練(觀察記錄/分享回饋)
(2) 說故事/閱讀分享 (A)放入
(B)取出
陸爸爸說演故事劇場 FB粉絲專頁
陸爸爸個人FB
「陸爸爸說演故事」
由一位愛說故事的三寶爸(二子一女，8歲/5歲/2歲)，走上全職說故事的專業道路，
一下說了10年的故事，走在臺灣與世界各地，邁向5,000場次並超過數十萬位孩子分 享過故事的感動，從床邊故事說到社區、校園、圖書館、偏鄉部落與在地故事；不論是 學齡前亦或是銀髮與外籍族群，在陸爸爸眼中都擁有一顆「愛聽故事的心」。
在說故事的路上曾跌倒失敗；但最後總是從孩子的笑容與淚光中獲得走下去的動能，
常思考如何發揮說故事的力量去為孩子做些什麼事情？培育更多說故事的種籽，並尋找 這條路上的夥伴，共同分享說故事的幸福之感。
「陸爸爸說故事」將說故事、表演藝術、繪本閱讀與親子共讀結合，試圖在說故事的 型式上激發更多可能性，並堅持原創精神進行故事演出創作，對陸爸爸而言，說故事是 這輩子最後一份工作與職志。
【校園議題宣導】
2018臺中市教育局校園性別尊重故事巡迴講師
2016-2018營建署/「國家公園環境教育」故事繪本講師-9座國家公園周邊校園巡迴
2018國家公園繪本故事劇場編導暨全臺巡迴
2016-2018臺中市社區營造/社區劇場講師/花博社區劇場創作
2017-2018勵馨基金會/性別故事講師
2017臺中市嘉陽高中/反毒宣導/二性議題宣導
2017臺中市家庭教育中心代間教育計畫 /「時光寶盒-說演故事帶領人培訓」講師
2017全臺國小議題宣導故事邀約/國防教育/環境教育/二性尊重/花卉/水資源 2014年榮獲國家實驗研究院-臺灣颱風洪水研究中心「防災故事創意」第二名 2014年獲得臺中市防暴劇競賽第二名
10年來走向臺灣偏鄉推動校園閱讀
【陸爸爸說演故事紀錄】
陸爸爸10年創下5,000場次說故事與數百場親子講座與師資培育紀錄，對象從幼兒園、國小、國中、
新移民到阿公阿嬤，全臺約超過數十萬位孩子聽過陸爸爸說故事，結合表演藝術、親子互動、在地關 懷與閱讀創作，並打破制式場域框架，偏鄉部落、戶外草地、海邊、溪流、高山都有陸爸爸說故事的 行跡。
2018受邀歐洲六國(德國、法國、瑞士、荷蘭、西班牙、維也納)進行華語故事教學講座/表演巡迴
2017-2018營建署/國家公園環境教育故事繪本講師
2017-2018勵馨基金會性別故事講師 陸爸爸個人FB活動分享網
2017平安文化出版社「說個好故事，讓世界記住你」 全臺368故事行程 2017廣州書種子(益啓)首席故事老師 親子說故事分享
2017受邀至廣州進行說演故事講座
2017臺中市家庭教育中心代間教育計畫 /「時光寶盒-說演故事帶領人培訓」講師 2017臺中市社區故事劇場指導老師/西屯區福聯社區 /北屯區平和社區
2017富邦人壽全臺八場夢想人生講座講師 2016年受邀至馬來西亞/吉隆坡說演故事巡迴
2016年臺中市街頭藝人(全臺唯一以說演故事考上街頭藝人) 2016年受邀至上海進行說演故事講座
2015年以「社區故事閱讀案」獲得樂揚建設「夢想社區場景」首獎 2014 年慈濟基金會靜思語說故事競賽社會組北區第一名
2014年獲選TEDxTaipei2014臺北年會講者
2014年榮獲國家實驗研究院-臺灣颱風洪水研究中心「防災創意」第二名 2014年獲得臺中市防暴劇競賽第二名
2014年代表信義國小榮獲臺中市教育局「臺中市國民中小學推動校園閱讀─創意閱讀推銷高手比賽」，
評審獎第一名、人氣故事王第一名 2013年臺中市交通局微電影劇本第一名
2011年代表僑忠國小榮獲臺中市教育局「臺中市國民中小學推動校園閱讀─創意閱讀推銷高手比賽」，
人氣故事王第一名
2010年信義房屋社區一家幸福行動計畫提案「2011社區起步走‧ 故事閱讀螢火蟲計畫」獲全國首獎
10年來陸爸爸帶領志工與各基金會合作 用故事進入孩子/青少年的心
圖為張秀菊基金會/向陽之家的青少年
Victor Lu Storyteller
In his line of work, Victor Lu has told stories to over 100,000 kids in ten years. He enjoys being a full-time storyteller, as many of his storytelling sessions are filled with infectious laughter from children of all ages. Once when a storytelling activity was scheduled at a pediatric oncology ward, Victor not only heard laughter from the kids with cancer, but also saw tears of joy from the adults. At that moment, he understood that storytelling is a great bonding tool for adults and kids alike.
Victor has taken his stories to hospitals, rural areas, nursery schools, orphanages and communities throughout Taiwan. He has also taken on a number of younger storytelling apprentices, to empower them with the gift of storytelling.
陸爸爸FB https://www.facebook.com/storyhome101 喚起每個人愛聽故事的童心：陸育克(Victor Lu) at TEDxTaipei 2014 http://tedxtaipei.com/talks/2014-victor-lu/
Line ID / storyhome
WeChat / taiwanstory368 [email protected]
全臺數百場親子閱讀/說故事講座 2017小天下《吹夢巨人》千人說故事 / 大安森林公園 用說故事推動親子共讀
