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、 生 命 的 特 性

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Academic year: 2023

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(1)

 

103普通高級中學必修科目基礎生物課程綱要

 

、 生 命 的 特 性

一、生命現象

1-1新陳代謝,生長,感應,生殖等 二、細胞的構造

2-1原核細胞與真核細胞 2-2真核細胞的構造

˙簡介細胞膜、細胞質、細胞核、植物細胞壁

˙僅簡介粒線體、內質網、高基氏體、液泡、核糖體、葉綠體 三、細胞的生理

3-1組成細胞的分子

˙簡介水、醣類、蛋白質、脂質、核酸

˙不得涉及化學分子的結構式 3-2通過細胞膜的運輸

˙僅簡介簡單擴散、促進性擴散、主動運輸(不得涉及次級主動運輸) 3-3細胞中的化學反應

˙˙簡介酶的特性及其功能

˙僅簡介物質的合成作用和分解作用 四、細胞及能量

4-1ATP

4-2能量的獲得與轉換

˙僅簡介光合作用及呼吸作用在能量轉換之關係,但不得涉及電子傳遞鏈、卡爾文循環、糖解作用與克氏循環的 詳細過程。

˙不得涉及化學分子的結構式 五、探討活動

5-1細胞形態與構造的觀察

˙觀察動物和植物細胞的形態及構造

    貳

一、植物的營養構造與功能

1-1根、莖、葉的形態、構造和功能

(2)

、 植 物 的 構 造 與 功

1-2植物體內物質的運輸

˙不得涉及共質體(symplast)及質外體(apoplast)途徑 二、植物的生殖構造與功能

2-1被子植物的生殖構造 2-2授粉和受精

˙不得涉及世代交替的概念 2-3果實和種子的傳播 三、植物對環境刺激的反應

3-1對光、重力和機械性刺激的反應

˙不得涉及光敏素和植物激素的生理作用 四、探討活動

4-1觀察花的構造

4-2觀察花粉的形態及萌發

 

  參

、 動 物 的 構 造 與 功 能

一、循環

1-1循環系統

˙簡介循環系統的組成

˙簡介血液循環和淋巴循環

˙簡介血壓(不得涉及血壓的調節機制) 二、消化

2-1消化系統

˙簡介消化系統的組成

˙簡介食物的消化與吸收(不得涉及消化液分泌的調控) 三、呼吸與排泄

3-1呼吸系統

˙簡介呼吸系統的組成

˙簡介呼吸運動的過程(不得涉及調控機制)

˙簡介氣體交換

(3)

3-2泌尿系統

˙簡介泌尿系統的組成

˙簡介尿液的形成 四、防禦

4-1淋巴系統 4-2防禦作用

˙簡介非專一性防禦和專一性防禦(不得涉及 T 淋巴球和 B 淋巴球之間的交互作用、自然殺手細胞、MHC

Ig種類)

五、感應與協調 5-1神經系統

˙簡介神經系統的組成(不得涉及腦的細部分區與各腦神經的名稱及分類)

˙以隨意運動為例,說明神經元、肌肉和骨骼的共同作用(不得涉及訊息傳遞的機制、以及骨骼的名稱與分類及肌 肉的微細構造)

5-2內分泌系統

˙簡介內分泌系統的組成與功能(僅簡介腦垂腺、甲狀腺、副甲狀腺、胰島、腎上腺和性腺,不得涉及激素的化學 成分)

六、生殖

6-1生殖系統

˙簡介生殖系統的組成

˙簡介月經周期(不得涉及下視丘與腦垂腺的調控機制) 七、探討活動

7-1血球及神經細胞的觀察 7-2生殖腺及生殖細胞的觀察

    肆

、 遺 傳

一、染色體與細胞分裂 1-1染色體

˙簡介染色體的構造

˙僅以人類為例,簡介體染色體與性染色體,不得涉及其他生物

(4)

1-2細胞分裂 二、性狀的遺傳

2-1孟德爾遺傳法則

˙介紹孟德爾如何根據實驗推論出遺傳法則 2-2孟德爾遺傳法則的延伸

˙中間型遺傳

˙多基因遺傳(不得涉及計算)

˙ABO 血型的遺傳

˙性聯遺傳(以紅綠色盲的遺傳為例) 三、遺傳物質

3-1染色體與基因

˙簡介「遺傳的染色體學說」

3-2DNA 的構造與功能

˙僅說明核苷酸鏈的分子組成及含氮鹼基的配對規則,不得涉及含氮鹼基的分子構造、核苷酸鏈的方向性及化學 鍵結概念

˙簡介 DNA 的複製,除聚合酶外,不得涉及其他酶(不得涉及化學分子的結構式) 3-3基因的表現

˙簡介轉錄和轉譯(除聚合酶外,不得涉及其他酶及蛋白質的名稱或作用、基因表現的調控、以及化學分子的結構 式)

四、基因轉殖技術及其應用 4-1重組 DNA

˙簡介重組 DNA 的製作 4-2基因轉殖技術的應用

˙簡介重組 DNA 的應用 五、探討活動

5-1染色體的觀察

 

(5)

、 演 化 與 生 物 多 樣 性

一、生物的演化

1-1演化理論的發展

˙簡介演化概念的形成與發展

˙簡介共同祖先的概念與演化理論的關係

˙簡介天擇與演化 1-2生物種的概念

˙簡介生物種概念(Biological species concept)

˙簡介生物種概念適用的問題 二、生命樹

2-1親緣關係的重建

˙簡介演化證據對親緣關係重建的影響

˙簡介親緣關係的可重建性,得以鳥類及爬蟲類的親緣關係為例說明 2-2生物分類系統

˙簡介生物分類系統的演變(不得涉及界以下的分類特徵) 2-3病毒

˙簡介病毒的基本構造及其介於生物與非生物之間的地位 三、生物多樣性

3-1基因多樣性、物種多樣性、生態系多樣性 3-2生物多樣性的重要性

四、探討活動

4-1生物多樣性的觀察

˙鄰近地區生物的調查

  陸

、 生 物

一、族群與群集 1-1族群的特徵

˙簡介族群密度、族群成長曲線、生存曲線、年齡結構 1-2生物間的交互作用

(6)

與 環 境

˙簡介掠食、共生(片利共生、互利共生、寄生)、競爭 1-3群集消長

二、生態系

2-1非生物因子及生物因子 2-2能量流轉

2-3物質循環

˙僅簡介碳循環和氮循環 2-4生態系的動態平衡 三、多樣的生態系

3-1陸域生態系 3-2水域生態系 3-3沼澤生態系

˙說明造就臺灣豐富的生物多樣性的原因,並簡介臺灣的生態系類型

˙簡介各生態系中生物的適應,著重生物與環境間的互動,避免過多物種的介紹 四、人類與環境

4-1人類活動與生態平衡

˙以都市化及外來種說明 4-2自然保育與永續經營

˙根據生態或演化的原理,以實際案例說明生物多樣性的保育

參考文獻

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第三週 3-2-4在遊戲或簡單比賽 中,表現各類運動的基本動 作或技術。 6-2-3參與團體活動,體察 人我互動的因素及增進方 法。 【生涯發展教育】2-2-1培 養良好的人際互動能力。 單元一、球兒攻防戰 活動2排球樂 活動一:低手傳球 1.教師講解並示範低手傳球動作要領。 2.請學生進行低手傳球動作練習,教師巡視行 間,即時糾正錯誤動作