干扰，无线网络的实际传输速度可能会低于上述估计值。无线基站：6个或更多。地址：南投县鱼池区头社。机房内的WiFi分析仪测量了大约10个无线网络基站，数据如下所示。
網路傳輸速率測試
- 測試軟體
- 測試載具硬體規格
- 無線 AP 規格
- 大中小型學校無線網路測試方法
- 大中小型學校無線網路測試記錄表格：
- 無線電頻寬與無線網路速率測試
- 無線電頻寬與無線網路速率測試記錄表格：
- 各項測試結果
本次测试的主要目的是了解在相同无线网络规格下，各设备如何使用20MHz和40MHz。名剑少年无线网络2实测速度分布图。三个平台均采用802.11n@5GHz无线网络传输速度。最稳定。
符。
大城小学无线网络实测速度分布图。头社小学无线网络实测速度分布图。使用无线电带宽和无线网络速度进行测试。
各型學校行動學習無線網路最佳佈建建議方案 7.1 大型學校以名間國中為例
台，如果達不到此要求也應調整無線網路基地台發射功率，讓每個地方 只有一台無線網路基地台的訊號強度在-80db 以上(-90db 最好)。
- 中型學校以大成國小為例
- 小型學校以頭社國小為例
- 現況與建議方案速率對照表
- 現況與建議方案無線電頻道使用對照
使用该频段上网时，请注意同一位置每个通道只能使用一个无线网络基站 2. 调整使用 2.4GHz 频段的无线网络基站，使每个 CH11 只有一个无线网络基站。如果达到了即使不满足这个要求，也应该调整无线网络基站的发射功率以允许每个位置。
单个无线网络基站信号强度在-80db以上（-90db最佳）。但这并没有实现。
1. 选择能够处理更多设备连接的无线网络基站 2. 每个无线电信道仅由一个无线网络基站使用 3. 无线网络基站和连接的设备使用相同的无线网络。
2、无线网络基站的信号强度越高越好。
相對的使用相同頻道的無線裝置就越 多，每個裝置分配到的無線網路傳輸速率也越小。
1、决定无线网络最大理论传输速度的因素是无线电波信道的纯度和带宽以及无线网络传输标准。传统上，我们认为当一处无线网速不足时，只需增加更多的无线网络即可，简单地减少基站数量，将用户分散到不同的无线基站上。这是作者在开始这个项目之前的想法。然而理论和事实告诉我们这是错误的。所以那些4G运营商特别注重标注的无线带宽，因为无线带宽越大，能够提供的网络传输速度就越高！所以正确的做法是：信号更强的唯一好处是覆盖范围更广，但缺点是会降低无线网络的传输速度。原因如下：
1. 无线电信号越强，相邻无线电信道的干扰越大，此外，Ubiquiti Networks, Inc15提到，一般无线基站仅过滤支持的无线电频段，而不会选择无线电信道，因此无线电波越强，溢出波越大，即相邻频道的无线电波越强，干扰越大。如此一来，无线网络的实际传输速度就会降低。 2、对于2.4GHz信道来说，最清晰的信道最多只有3个，覆盖范围越高，同一信道上使用的无线网络基站就越多。相应地，使用相同信道的无线设备越多，分配给每个设备的无线传输速率也就越低。
4GHz 頻段傳輸速率相對較慢，大約只有 5GHz 頻段 HT20 的 傳輸速率，Apple iPad Air 2 在名間國中測得的速率更是偏低，而最有可能的原因
4GHz 頻段，形成共用或干擾。
5、无线网络比较不稳定，有时出现短暂延迟属于正常现象。如下图所示，不仅信号非常稳定，而且信噪比也相当低且稳定，但是连接速率差别很大（263~433），我们的测试数据稳定6。这个项目测量当前每种无线网络传输标准的网络传输速率。
本项目在三所学校测得的各个无线网络的传输速率如下： 各个无线网络传输标准下测得的移动设备的最大网络传输速率如下： 如果2xMIMO部分使用1xMIMO设备，则该速率必须减半，各学校可根据上表和班级进行选择。
学生数量和环境提供满足需求的最佳无线网络环境：移动设备、连接方式、频段、连接速度（Mbps）、实测速度（Mbps）。
4GHz 及 5GHz 電波的特色，分配如下：
- GHz 的無線電波就只有 3 個乾淨的
- GHz 頻段
本方案所列的学校机房有线网络建设不仅维护困难、不美观……而且还存在线路变形、弯曲等外在表现，会降低机房内网络的传输速率。未来降低教学效率 4.持续规划校园移动教学无线网络架构和指导。
尽管该项目的实施期限为一年，但没有足够的时间来实际讨论实施移动学习无线网络的最佳建议。我们仅基于当前常见的移动设备，按照各种无线网络标准进行实际下载速度测试 未进行以下实际测试： 1. 各级别移动设备的网络传输速度 3. 移动学习学校使用设备作为移动设备用于对全班进行实际联合无线带宽测试的车辆。互联网访问 - 在浏览互联网时为全班同学提供有关无线网络可用总带宽的同步信息。
4、通过移动学习，学校利用移动车等设备测试不同学校全班学术网络的实际总带宽——提供全班同时在线时每个学校学术网络可用的总带宽信息时间，以便学校了解申请情况。多少带宽？建议教育部拨款开展上述测试，并将结果与各学校共享。对于任何学校来说，最好都有专门的工作人员在需要时提供帮助。降低校园移动学习无线网络建设门槛，普及有教材、永远有学习、人人都能成功的教育现实！附件1：初中校长办公室走廊无线网络无线电波强度。
附件3：大城小学电脑教室门口无线网络无线电波强度。
廁所
附录：乌头社小学无线网络电波强度主办公楼走廊 附录7 使用无线电带宽和无线网速服务器监听TCP端口5001的测试结果。
