會員帳號: 141200525 評量日期: 2015/9/17 13:30
受測成員: 曾幸福(女兒) 出生日期: 1995/3/1 性 別: 女
青年性格傾向評量報告
所謂『瞭解自己是開發自己的頭一步』，如何客觀瞭解自己的優勢與盲點，並透過有目標、有方向 的學習，來強化自己的競爭優勢。
本報告乃源自於榮格的心理類型理論，集結超過十年以上的專家經驗，根據個人的性格類型彙整出 各項能力的傾向與行為表現，內容包含『性格基調、生活表現、認知價值、溝通模式、學習風格與 偏好、情緒與壓力管理、衝突管理、時間管理與目標設定、未來的職業參考、性格的優勢與盲點 等』，瞭解這些傾向是如何影響我們的學習行為模式、面對問題時的看法與處理事情的態度，進而 找到適合自己的學習方式，除了讓自己更能掌握學習方向外，也可以讓家長、老師清楚該如何提供 正確的協助，讓學習效率能收事半功倍之綜效。
誠如哲學家亞理斯多德所言：『反覆不斷的行為造就了我們；優秀不再是一種行為，而是一種習 慣』。讓我們從清楚知道自己核心性格的基本元素，進而強化優勢、提升弱勢，做更好的自己。
內向固執型
內向固執型 內向謹慎型內向謹慎型 溫和小心型溫和小心型 敏銳執著型敏銳執著型 穩重執著型
穩重執著型 沉著冷靜型沉著冷靜型 深思熟慮型深思熟慮型 細膩敏銳型細膩敏銳型 率直情感型
率直情感型 開朗活潑型開朗活潑型 謹慎小心型謹慎小心型 外向敏銳型外向敏銳型 快速進展型
快速進展型 速戰速決型速戰速決型 積極行動型積極行動型 積極敏銳型積極敏銳型 低<<<< 敏感度 >>>>高
外向
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性格傾向分析結果
敏銳執著型﹝內向、直覺、理智、獨立﹞
性格基調：
超級版本的完美主義者。具有豐富的想像力和較強的事物分析及連接能力，凡事力求符合自己心中 的絕對完美，對自己的想法非常堅持，只要是認為自己該做的事，就會無論如何的堅持做下去。但 由於直覺性強、思考力敏銳，做任何事都會十分小心謹慎，反復斟酌，因而容易拖延決斷的時機，
而導致執行不力，又容易自我批判，經常抱持悲觀的想法。
敏感度高，情感上之感受性較強，情緒起伏也很大，加上性格非常內向，社交的範圍僅侷限於自己 身邊親近的人，當其專注於自己的思維時，容易給人一種不易親近，甚至是傲慢無禮的感覺。而且 一旦他對某一事物有先入為主的觀念時，要想改變其想法，是相當困難之事。
面對衝突時，不喜歡直接去面對，而習慣於埋藏於自己的框框裡。又喜歡想一些無關緊要的事情，
所以心中常有不安的感覺，甚或有自我封閉的傾向。
生活表現
※深度優於廣度，喜歡安靜獨處，人際互動範圍不大；精力來源：單獨充電。
※想像力豐富，容易優柔寡斷，較缺乏明確目標及具體的行動。
※以客觀事實為依據，擅於理性分析，喜歡挑戰有難度的事情。
※主導性強，做事井井有條，容易非黑即白。
認知價值
※往往取決於自己的想法，較不習慣徵詢他人意見。
※取決於「成功機會」，或「間接關聯」的其他事件的「成功經驗」。
※取決於對於事情利害得失之客觀分析，常以最有利於事的觀點為依據。
※取決於是否可計畫、可執行之主觀認知，常以最有利於計畫或執行之目標物為主要認知依據。
溝通模式
※（書面化）習慣透過「具象化」方式來理解、討論。
※（關聯式）著重於方向而非細節。
※（重分析）比較分析、對事不對人，強調事情之解決而非人的感受。
※（掌控型）溝通總希望能有令自己滿意的結論。
以下針對性格基調、生活表現、認知價值、溝通模式之綜合調整建議方案
1.試著將內心的想法與感受清楚的表達出來，讓他人理解；若需要他人協助時，要主動開口，試著
說清楚講明白，避免不必要的誤解，而產生焦慮。2.由於對事情的理想化，完美主義傾向，給自己和他人造成很大的壓力，瞭解自身的性格特質，給
予他人發揮的空間，相信別人的能力對自己和別人都是一種支持。3. 提出具體可行的方法，以可靠、冷靜，且比較沒有壓力的態度解決情緒問題。
4.多留意執行細節，並隨時提醒自己在學習過程中需要符合學習三步曲：透過操作→反覆練習→循
序漸進，一步一步將想法落實，以提高自己的基本學習能力，累積背景知識。5. 由於性格較為敏感，容易在乎他人的看法。因此，在遇到困難或感到焦慮時，先把注意力拉回到
自己身上，用自問自答的方式﹝這件事情有這麼嚴重嗎？如果是發生在其他人身上，我會如何給他 建議呢？有沒有更好的解決方法呢？…﹞一步一步的協助自己釐清。或將自己的焦慮寫下來，逐項 探討解決之道，切勿一意孤行，造成遺憾。以下針對敏銳執著型的學習風格、適合的學習活動、唸書時的建議、考試小叮嚀、情緒與壓力管 理、衝突管理、時間管理與目標設定及未來的職業參考、性格的優勢與盲點等，各個面向逐一探
討，協助我們更客觀的認識自己，進而接受、肯定自己，帶來改變的力量。
學習風格：
※具有獨特的組織能力，喜歡探究想法與事情之間的關聯性，習慣反覆思考，凡事力求盡善盡美，
是個嚴格的批判者。
※學習過程中，享受搜集、組織並分析資料的解題過程，堅持度高，喜歡自己沉思，對新的知識需 要多一點的時間吸收。
※對自己有興趣的事情或科目會全然投入，不斷的收集訊息，進行分析。由於習慣不斷地思考，而 無法當機立斷下定決心，錯過適當的時機，很可能引發一連串的擱置而產生無力感。建議制定確實 可行的學習計畫，對於內容細節應加以瞭解,並將範圍劃分為各小單元去精讀，以提高學習成效。
※比較關心客觀的真理，偏好於抽象的符號、公式、書面資料或技術圖解中蒐集資料；認為每一件 事情都需要符合邏輯，再依據邏輯的分析，進行討論。
※做事習慣擬好時間表，喜歡將事情按計劃進行，如果有突發事件，不能照原計劃執行時，就會有 很重的挫折感。同時，在時間分配上，容易缺少彈性，不會因對不同科目的孰悉程度，將時間做合 理的分配，造成已熟悉的科目過度重複複習，該多花時間複習的科目反而沒能好好深入，為自己製 造緊張的氣氛。建議在時間的分配上，給自己多一些彈性空間，以避免學習焦慮。
註.
適合的學習活動
※ 研究、閱讀、概念統整
※ 邏輯上的討論、辯論及解決問題
※ 與個人興趣有關的特長
※ 注重分類、分析、使用證據、應用、比較異同 工作特質優勢分析
※善獨立作業 ～較不善與他人互動，喜歡從事可自己獨立作業之工作性質；
※喜運籌帷幄 ～較喜歡能做長遠策劃及廣泛思考仔細運籌之工作性質；
※善歸納分析 ～能夠做冷靜客觀分析，當機立斷處理事情之工作性質；
※喜按步就班 ～有明確之時間要求及清楚工作規範之工作性質；
未來的職業參考
宜從事非社交性之社福研究相關工作，如作家、藝術家、牧師、心理學家、生命科學家、工程師、
動植物學家…..等。
情緒與壓力管理
※對缺乏
優 勢 盲 點
正直善良、做事認真、具組織 力、想像力豐富
容易退縮不喜歡直接面對、鑽牛角尖、情緒化程度高、與人的互 動欠佳、自我中心導向
運用鑑診系統的心態
‧性格分析是顯示傾向，而非判定。
‧性格類型無『好』、『壞』之分，只是不同。
‧行為、智慧都是動態的展現，而非一成不變。
‧任何性格類型都不能阻止個人對成功的渴望所帶動的改變。
運用『SI全方位智慧鑑診系統』的好處
※ 自我之應用 : 協助落實：瞭解→自覺→內省→接納→開放→調整
‧協助個人能真正掌握自己的想法和行動。
‧將獨一無二的『癖性』轉化為有益的內在動力及資源，形成改變的力量。
‧開發性格的正向效用，明白一切操之在我，成為圓融開放的智慧表現！
※ 團隊之應用 : 協助落實：瞭解→諒解→包容→欣賞→協助
‧建構客觀且高效能的溝通平台、提升團隊動能。
SI鑑診目的
‧做為一面鏡子，瞭解自己的內心世界。
‧瞭解別人眼中的自己。
‧給自己及別人更寬廣的調整空間。
‧提供完整的解決方案。
‧為未來奠定幸福成功的基礎。
