研究者為了解臺北縣校務評鑑實施狀況，特將臺北縣從八十八學年度至九十五學 年度，校務評鑑之相關規定與措施，加以整理並分析比較，就臺北縣教育主管機關八 年來辦理校務評鑑，在「評鑑目的」、「評鑑對象」、「辦理期程」、「評鑑委員」、「評鑑 方式」、「評鑑指標」、「評鑑項目」、「結果應用」、「獎勵輔導」等項度，從受評者與訪 評者的角度切入，希望能從中了解臺北縣校務評鑑實施之演變；本節將依實際需求在 制度面所做的調整與修正，及實施現況做評述，現分述於後：
一、制度面的調整與修正
（一）就「評鑑目的」而言
臺北縣實施國民小學校務評鑑的目的：1.在於了解校長辦學成效與困境；2.
協助校務發展；3.評鑑所得資訊，提供遴選委員會做校長遴選之重要參考；經臺北縣國 民小學校務評鑑計畫九十二學年修訂後，評鑑所得各種資訊作為縣府教育局檢視學校校 務經營、校長辦學績效及輔導、補助學校之參考。其目的明顯的與校長遴選脫鉤，轉化 修正為暸解縣立小學辦學困境、成效及協助學校發展特色。由此分析可知，臺北縣實施
國民小學校務評鑑的目的，有如下重點（郭玲如，2004）:
1.暸解臺北縣立國民小學學校辦學之困境；
2.瞭解臺北縣立國民小學學校辦學之成效；
3.協助臺北縣立國民小學發展學校特色。
（二）就「評鑑對象」而言
八十八學年度至九十二學年度：校務評鑑定位為校長辦學績效評鑑評鑑結果與 校長遴選連結，時間為校長任期屆滿前一年或視實際需要進行。
1.八十八學年度校長任滿者計有高中 2 位國中 26 位國小 37 位另加上校長任期 5-7 年（一般）或 4-5 年（偏遠）總計 65 位。
2.八十九學學年度校長任滿者計有高中4 位國中 8 位國小56 位另加上校長任期 5-7 年（一 般）或 4-5 年（偏遠）申請參加遴選者 12 位及八十九學年度校長遴選會議列為必須追蹤評鑑 之 3 位總計 83 位。
3.九十學年度校長任滿者計有高中 5 位國中 7 位國小 46 位，另加上校長任期 6-7 年（一般）或 4-5 年（偏遠）申請參加遴選者 4 位及九十學年度校長遴選會議 列為必須追蹤評鑑之 3 位總計 65 位。
4.九十一學年度校長任滿者計有高中1 位國中10 位國小 42 位及九十一學年度 校長遴選會議列為必須追蹤評鑑之 3 位總計 56 位。
5.九十三學年度：以臺北縣政府所屬縣立中小學為評鑑對象，學校自評 每學年辦理乙次；委員到校評鑑，以每四年辦理乙次為原則，視實際需要進行 評鑑；增列「申請學校」「隨機取樣」學校，與校長遴選脫鉤。
（1）初評對象：本縣縣立高中職及國民中小學所有學校。
（2）複評對象：以本縣九十三年縣立高中職及國民中小校長任期滿四 年與八年暨縣立高中職校長任期一般地區任滿六至七年、偏遠地區屆滿五年學 校為原則，視實際情況增加受評學校。
6.九十四學年度：校長協會自行辦理「校長辦學績效評鑑」
（1）初評對象：本縣縣立中小學。
（2）複評對象：總受評學校國中 13 所國小 54 所
＊指定學校：以四年內未辦理校務評鑑之學校為主。
＊申請學校：由學校依自由意願申請接受到校訪視。
＊隨機抽取：由本府採隨機抽取若干學校接受訪視。
＊追蹤評鑑：前一年接受評鑑需要再後續追蹤輔導。
7.九十五年學年度：校長協會繼續辦理「校長辦學績效評鑑」
（1）初評對象：本縣縣立中小學。
（2）複評對象：總受評學校國中 17 所國小 50 所 ＊指定學校：以四年內未辦理或超過四年未評鑑為主。
四年內未辦理國中：9 所、國小：34 所；
超過四年未評鑑國中：3 所、國小：15 所。
＊自願申請：由學校依自由意願申請接受到校訪視。（國中：1 所）。 ＊隨機抽取：由本府採隨機抽取若干學校接受訪視。（國中：4 所）。 ＊追蹤評鑑：前一年接受評鑑需要再後續追蹤輔導。（國小：1 所）。
（三）就「辦理期程」而言 1.八十八學年度活動流程
每校 1 天為原則，89.3-89.4.30 為期 2 個月
09：00-10：00 校務簡介校長辦學理念說明及對談（交換意見）100 分鐘 10：00-11：40 資料審閱或參觀、教師座談 100 分鐘
11：40-12：20 午餐 40 分鐘
12：20-13：00 訪問學生或與學生座談 40 分鐘
13：10-14：50 訪問教職員、家長或與其座談 100 分鐘 15：00-15：30 評鑑小組討論或資料複閱 30 分鐘
15：40-16：40 評鑑綜合座談由評鑑委員與校長參加，評鑑委員將評鑑建議事項告知校 長，聽取校長說明，將其說明列入評鑑資料中。60 分鐘
2.八十九學年度活動流程
以 1 天為原則，每學年下學期 3 月開始-4 月 30 日完成
09：30-10：00 校務簡介校長辦學理念說明及對談（交換意見）30 分鐘
＊將學校簡報改為 30 分鐘，其餘流程與去年相同。
3.九十學年度活動流程
以 1 天為原則，91.3.25--4.25 實施為期一個月；流程相同。
4.九十一學年度活動流程
以 1 天為原則，92.3.--4.30 完成為期二個月；流程相同。
5.九十二-九十五學年度活動流程
每校 2 天為原則，93.11--94.03 評鑑流程得視各校情形，經該組評鑑委員同意，彈性 調整流程。
第一天 09：30-10：00 校務簡報 30 分鐘
09：30-11：30 校園環境參觀及教師教學訪視 120 分鐘 11：30-12：30 午餐 60 分鐘
12：30-14：00 資料檢視 90 分鐘 14：00-14：30 學生座談 30 分鐘 14：30-16：00 行政人員座談 90 分鐘 第二天 09：00-10：30 家長座談 30 分鐘
10：30- 12：00 教師座談 90 分鐘 12：00- 13：00 午餐 60 分鐘 13：00-14：00 資料複閱 60 分鐘 14：00-15：00 評鑑小組討論 60 分鐘 15：00-16：00 綜合座談 60 分鐘
（四）就「評鑑委員」而言
依臺北縣政府辦理縣立中小學校務評鑑實施要點（附錄一），在評鑑委員設置的 組織與成員、編配原則、專業研習與人數的規定如下：
1.組織成員
（1）臺北縣為執行本項評鑑，設縣立中小學校務評鑑小組，由教育局副局長擔任 總召集人，並由教育局遴聘評鑑委員若干人，執行校務評鑑，另由教育局學管課長擔任 執行秘書，辦理評鑑相關行政事宜。明文規定評鑑委員不得具有民意代表身份。（2）評 鑑委員遴聘以學者專家、退休或現任校長、教師代表、家長代表及本府督學為原則，委 員均為無給職，但外聘委員得依規定發給評鑑鐘點費或出席費。教師代表、家長代表依 其資格要件由臺北縣相關組織（家長團體與教師團體）推荐產生；教師代表、家長代表 以不評鑑學校所在鄉鎮或鄰近學校為原則。
2.編配原則
各年度委員人數之編配，因應評鑑項目的整合而不同：（1）88-91 學年度以駐區 督學任召集人、家長代表、教師代表、學者專家或退休校長共四位委員。＊89 學年度 評鑑小組分 18 組。＊90 學年度評鑑小組分 17 組，駐區督學 8 人，學者專家或退休校 長 10 人、教師代表 l7 人、家長代表 17 人。＊91 學年度評鑑小組分 16 組，駐區督學 6 人，學者專家或退休校長 13 人、教師代表 16 人、家長代表 16 人。（2）92 學年度以駐 區督學任召集人、家長代表、教師代表、學者專家、校長代表共五位委員；駐區督學 8 人、學者專家 21 人、校長代表 18 人、教師代表 16 人、家長代表 19 人；學者專家每人 以評鑑二至四所，教師及家長代表每人以評鑑三至五所為原則。（3）93 學年度以駐區 督學任召集人、家長代表、教師代表、學者專家或退休校長外增加訓輔及衛生領域的專 家共七位委員；評鑑小組分為國中 7 組國小 20 組評鑑小組。（4）94 學年度以駐區督學 任召集人、家長代表、教師代表、學者專家、校長代表、訓輔專家、健體專家、資訊專 家共 8 位委員；評鑑小組依需求分為國中 7 組國小 20 組；駐區督學 7 人、學者專家 41 人、校長代表 31 人、教師代表 30 人、家長代表 26 人、訓輔專家 27 人、健體專家 28 人、資訊專家 19 人。（5）95 學年度以駐區督學任召集人、家長代表、教師代表、學者 專家、校長(視導)代表、訓輔專家、健體專家、共 7 位委員；分為國中 7 組國小 20 組 評鑑小組。每位委員原則評鑑 1 至 3 所學校。
3.專業研習
（1）召開複評學校會議：於校務評鑑委員訪問評鑑前先召開複評學校會議藉以溝
通觀念、程序及作法。（2）召開評鑑作業會議：校務評鑑委員訪問評鑑前，先參加評鑑 作業會議了解評鑑規準及達成評鑑共識。
4.注意事項
（1）評鑑前請事先詳閱評鑑表，並請事先協調時間（評鑑時間將事先通知學校及 校長），評鑑委員以同時到校集體評鑑為原則，勿提前、延後或自行前往學校評鑑；到 校評鑑時要佩帶本府所發評鑑委員證，以利識別；（2）委員依評鑑編配表之日期進行評 鑑，評鑑時間既經排定，勿臨時缺席，並應全程參與；如臨時有要事而不克前往評鑑，
由同類代表代替時，應先行告知召集人（本府督學）並徵得該組評鑑委員之同意；（3）
評鑑委員到校進行評鑑時，分組方式以各評鑑委員專長及關注面向予以分組評鑑（每一 個面向至少 2 位委員予以評鑑），對學校人員給予應有得尊重與鼓勵，盡量協助學校發 現問題，尋找解決辦法；（4）除學者專家外，其他委員以不評鑑所在區之學校為原則（以 本縣 9 大區區分）；（5）校務評鑑結果將尊重評鑑委員意見，針對各校以「共識」呈現 1 份代表該組評鑑委員之綜合評語（含優缺點及建議事項）；（6）如校長遴選委員會因 實際需要，需各評鑑委員列席報告，評鑑委員不得拒絕，非經遴選委員會邀請，亦不得 要求列席。
5.評鑑重點分配
評鑑委員得依其專長及關注面向另行分配，督學依各校校務狀況擇其 2 至 3 個面 向檢視，建議評鑑委員依據 6 大面向分配評鑑重點如下：（1）學者專家：行政規劃與校 務運作、課程教學與評量、專業知能與發展；（2）校長代表：行政規劃與校務運作、專 業知能與發展、環境營造與設備維護；（3）教師代表：課程教學與評量、專業知能與發 展、學生事務與輔導工作表現；（4）訓輔專家：學生事務與輔導工作表現、社會資源運 用與家長參與。（5）健體專家：學生事務與輔導工作表現、環境營造與設備維護。
（五）就「評鑑方式」而言 1.原則
（1）臺北縣校務評鑑小組到校評鑑以一或二天為原則，並於評鑑二週前通知受
（1）臺北縣校務評鑑小組到校評鑑以一或二天為原則，並於評鑑二週前通知受