中外历史纲要
【内容要求】
本课程以通史的叙事框架，展示中国历史和世界历史发展的基本 过程。本课程共有 24 个专题，是高中历史学习的基本内容。
马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性 质，把人类历史发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义 社会和共产主义社会几种社会形态。它们构成了一个从低级到高级发 展的序列。不是所有民族、国家的历史都完整地经历了这五个阶段，
但是这个发展总趋势具有普遍性、规律性的意义。
本课程以马克思主义为指导，通过对中外重大历史事件、历史人 物和历史现象的叙述，展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产，以 及人类社会从古至今、从分散到整体、社会形态从低级到高级的发展 历程。通过学习，学生应了解和掌握唯物史观的基本观点，体会唯物 史观的科学性，理解不同时空条件下历史的延续、变迁与发展，学习 史料实证的基本方法，能够在此基础上对历史作出正确的解释；深化
对中华民族多元一体发展趋势的认识，认同社会主义核心价值观和中 华优秀传统文化，了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国 各地区的文化传统，拓宽国际视野，形成开放的世界意识。
1.1 早期中华文明
通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中 华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜 铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。
1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动
通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变 法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了 解“百家争鸣”的局面及其意义。
1.3 秦汉大一统国家的建立与巩固
通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举 措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通 过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的 原因。
1.4 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展
通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社 会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、
民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。
1.5 辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一
通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文 化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展 和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发 展中的重要作用。
1.6 明至清中叶中国版图的奠定、封建专制的发展与社会变动 通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸 岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这
一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；了解明清时期社会经 济、思想文化的重要变化；通过了解明清时期封建专制的发展、世界 的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
1.7 晚清时期的内忧外患与救亡图存
认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗 外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救 危局所作的努力及存在的局限性。
1.8 辛亥革命与中华民国的建立
了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立 对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性；了解北洋军阀的统治及 特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的 影响。
1.9 中国共产党成立与新民主主义革命兴起
认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与 中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命 的历史作用；了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新 道路的意义；认识红军长征的意义。
1.10 中华民族的抗日战争
了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的 抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结 抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，
理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
1.11 人民解放战争
通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政 权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革 命胜利的原因和意义。
1.12 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡
认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权
的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的 努力。
1.13 社会主义建设道路的探索
了解 20 世纪 50—70 年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展 和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、
外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠 基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神 风貌。
了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想 对近现代中国的深远影响。
1.14 改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代
认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义；认识 改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的 不断提高，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义；认识 邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代 表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和 发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界 观和方法论的集中体现；认识中国特色社会主义进入新时代的重大意 义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主 义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南；
形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及 意义的系统认识。
1.15 古代文明的产生与发展
知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并 分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域 性影响和不同文明之间的早期联系。
1.16 中古世界的多元面貌
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变
化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的 多元面貌。
1.17 全球联系的建立
通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野 和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟 是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
1.18 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史 渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方 政治思想理念的初步实现。
1.19 改变世界面貌的工业革命
通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生 产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人 类社会生活的深远影响。
1.20 马克思主义的诞生
通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论 探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义 产生的世界意义。
1.21 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以 及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民 族独立运动对世界历史发展的影响。
1.22 世界大战、十月革命与国际秩序的演变
通过了解两次世界大战，理解 20 世纪上半期国际秩序的变动；
了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历 史意义；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的 影响。
1.23 冷战与 20 世纪下半期世界的新变化
通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家 的变化，认识其发展中的成就与问题；通过了解冷战时期的典型事 件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之 间的相互影响。
1.24 当代世界的发展特点和主要趋势
通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文 化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的 机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立 构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与 发展。
【教学提示】
1. 在本模块的教学过程中，教师要注重梳理中外历史发展的基 本线索和主要阶段，引导学生运用历史唯物主义的基本立场、观点、
方法；在历史时空框架下把握重要的历史事件、历史人物和历史现
方法；在历史时空框架下把握重要的历史事件、历史人物和历史现