科技創造力的培養與提升不是短時間可以達成的，需透過長時間的訓練才能看到顯著 的效果。本研究由於時間與人力的限制，研究時間前後約八週，對於學生科技創意歷程的 表現和產品創意表現所得之數據較不周全。而且並未對學生提出的產品改善，再進行科技 創意歷程對產品創意進一步之研究。在今後的研究，可規劃較長期的時程，或以產品創意 的檢討為起點，以提高研究結果的準確性，並得到其他更廣泛的推論。
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附錄
教學活動流程
學習單
活動名稱：鉛筆容器的無限可能
學習單一：鉛筆容器的聯想 班級： 座號： 姓名：
1.我覺得我自己的鉛筆盒有什麼地方是我想要改變的?
2.如果能買到，我希望我買到的鉛筆盒有什麼特別之處?
材質：
外觀：
功能：
你所想要的鉛筆容器和現有的產品比較，有什麼不一樣的地方?