（四）教學節數：40 節
（五）設計者：張偉恩
（六）學習目標與相對應能力指標：
特殊需求領域-情意
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1.能夠理解自己和 他人之間特質的不 同並且認知資賦優 異代表的意義
1-1 能夠認知自己的特質與能力 1-1-1-1 能喜歡自己的能力與表現 1-1-1-3 能正確認知資賦優異的意涵
1-1-6-1 能列出最能代表自己的特質(如:學習速度快、
早熟、精力旺盛等)
1-1-8-1 能辨認人與人間的個別差異 1-2 能夠正確認知資賦優異所代
表的意涵
1-3 能夠理解自己與別人的差異 2.能夠接受較為困
難的學習任務，並 對自己的學習負責
2-1 能願意挑戰困難的活動 1-1-7-1 能主動挑戰覺得困難的活動 1-1-7-2 能對不感興趣的作業仍盡力完成
1-1-8-3 能對自己的課業與受託的任務養成負責任的態 度
2-1-2-4 能按時完成資優班的作業 2-2 能夠盡力完成所面臨的學習
任務
2-3 能對於自己的學習狀況負責 3.能夠積極與同儕
合作，並關心同儕
3-1 能夠積極與同儕合作學習 1-1-5-2 能以同理心主動關心同儕
2-1-2-1 能在學校不同情境中自在愉快地學習 3-2 能夠主動關心同儕的表現
特殊需求領域-領導
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
4.能評估完成任務 所需要的時間並且 在時限內完成
4-1 能在期限內完成學習任務 1-1-1-1 能在指定的時間內完成規定的任務 1-1-1-2 能訂定任務的時程
2-1-2-1 能嘗試不同解決問題方法 4-2 能評估完成任務所需要的時
間
4-3 能夠運用不同的方法解決任 務
5.能夠接受被分派 的任務，並且盡力 完成
5-1 能夠接受所分配到的任務 1-1-2-2 能接受被指派的任務
1-1-3-4 能評估現有表現與責任要求之間的差異 2-1-3-1 執行任務時能盡力付出
5-2 能夠盡力完成自己所分配到 的工作
5-3 能夠評估自己的表現與責任 之間的落差
6.能夠與同儕進行 討論、交流後互助 合作共同達成目標
6-1 能與同儕進行討論、互動 2-1-1-1 在陌生環境中能主動和他人交談、互動 2-1-3-3 能體認成員互助的重要性
3-1-1-1 能欣賞團體或個人的成果 3-1-2-1 能遵守團隊規範
3-1-2-2 能配合團隊運作達成目標 6-2 能夠與同儕互助合作達成目
標
6-3 能夠遵守團體活動規範
48
9.14-9.18
49
9.28-10.2
10.5-10.9
10.12-10.16
10.14（三）G6 大隊接力賽 10.19-10.23
10.21（三）G2 跳繩操比賽
50
10.26-10.30
10.28（三）G3 競走接力賽
11.2-11.6
11.9-11.13
11.11（三）G1 拍球接力賽 11/13（五）G4 校內語文競賽 (國朗）
11.9-11.27 廣 達游於藝-NIKI 的異想世界
11.16-11.20
11/17 G4、G5 閩南語朗讀 11.18G4 健身 操比賽 11.23-11.27
陸泳開始 體適能檢測結 束
11/25（三）二 年級國語詩歌
51 朗讀觀摩賽
11/24（二）
G4、G5 校內語 文競賽(客語朗 讀、閩語演 說、阿美語朗 讀競賽）
11/27（五）G5 校內語文競賽
11.30-12.4
收 12 月份午餐 費
12/2（三）三 年級母語朗讀 觀摩賽。
12/4（五）G4 校內語文競賽
12.7-12.11
12/9（三）四 年級英語歌謠 觀摩賽 12/11（五）G4 校內語文競賽
12.14-12.18
12/16（三）五 年級英語讀者 劇場觀摩賽、
歲末嘉年華彩 排、
12/18（五）G5 校內語文競賽
52 17
12.21-12.25
12/23（三）歲 末感恩嘉年華
12.28-1.1 1.1 元旦 放假
12.30（三）G5 樂樂棒球比賽
1.6（三）G5 樂樂棒球比賽
1.11-1.15
53 作達成目標
21 1.18-1.20
1.20 休業式 分享與回饋
54
基隆市深美國民小學 104 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：情意領域
（二）實施時間：104.08.31~105.01.20
（三）教學年級：四年級
（四）教學節數：40 節
（五）設計者：張偉恩
（六）學習目標與相對應能力指標：
特殊需求領域-情意
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1.能夠理解完美主 義者的特質且尊重 彼此的差異
1-1 能夠正確理解完美主義的特 質
1-1-1-1 能喜歡自己的能力與表現 1-1-1-3 能正確認知資賦優異的意涵
1-1-6-3 能察覺自己過度完美的特質(如:考試要滿分、
競賽要第一、要被所有人接納等) 1-1-8-1 能辨認人與人間的個別差異 1-2 能夠正確認知資賦優異所代
表的意涵
1-3 能夠尊重自己與別人的差異 2.能夠接受較為困
難的學習任務，並 對自己的學習負責
2-1 能願意挑戰困難的活動 1-1-7-1 能主動挑戰覺得困難的活動 1-1-7-2 能對不感興趣的作業仍盡力完成
1-1-8-3 能對自己的課業與受託的任務養成負責任的態 度
2-1-2-4 能按時完成資優班的作業 2-2 能夠盡力完成所面臨的學習
任務
2-3 能對於自己的學習狀況負責 3.能夠主動關心同
儕與自己的表現與 狀態
3-1 能夠積極與同儕合作學習 1-1-5-2 能以同理心主動關心同儕 1-1-4-1 能表達自己的壓力狀態
2-1-2-1 能在學校不同情境中自在愉快地學習 3-2 能夠主動關心同儕的表現
3-3 能夠清楚表達自己所面臨的 壓力狀況
特殊需求領域-領導
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
4.能評估完成任務 所需要的時間並且 在時限內完成
4-1 能在期限內完成學習任務 1-1-1-1 能在指定的時間內完成規定的任務 1-1-1-2 能訂定任務的時程
2-1-2-1 能嘗試不同解決問題方法 4-2 能評估完成任務所需要的時
間
4-3 能夠運用不同的方法解決任 務
5.能夠接受被分派 的任務，並且盡力 完成
5-1 能夠接受所分配到的任務 1-1-2-2 能接受被指派的任務
1-1-3-4 能評估現有表現與責任要求之間的差異 2-1-3-1 執行任務時能盡力付出
5-2 能夠盡力完成自己所分配到 的工作
5-3 能夠評估自己的表現與責任 之間的落差
6.能夠與同儕進行 討論、交流後互助 合作共同達成目標
6-1 能與同儕進行討論、互動 2-1-1-1 在陌生環境中能主動和他人交談、互動 2-1-3-3 能體認成員互助的重要性
3-1-1-1 能欣賞團體或個人的成果 3-1-2-1 能遵守團隊規範
3-1-2-2 能配合團隊運作達成目標 6-2 能夠與同儕互助合作達成目
標
6-3 能夠遵守團體活動規範
55
9.14-9.18
9.21-9.25
56
9.28-10.2
10.5-10.9
10.12-10.16
10.14（三）G6 大隊接力賽
10.19-10.23
10.21（三）G2 跳繩操比賽
10.26-10.30
10.28（三）G3 競走接力賽
57
11.2-11.6
11.9-11.13
11.11（三）G1 拍球接力賽 11/13（五）G4 校內語文競賽 (國朗）
11.9-11.27 廣 達游於藝-NIKI 的異想世界
11.16-11.20
11/17 G4、G5 閩南語朗讀 11.18G4 健身 操比賽
11.23-11.27
陸泳開始 體適能檢測結 束
11/25（三）二 年級國語詩歌 朗讀觀摩賽 11/24（二）
G4、G5 校內語 文競賽(客語朗 讀、閩語演 說、阿美語朗 讀競賽）
11/27（五）G5 校內語文競賽 ww.youtub e.com/wat ch?v=qjYF earUwbg
58 14
11.30-12.4
收 12 月份午餐 費
12/2（三）三 年級母語朗讀 觀摩賽。
12/4（五）G4 校內語文競賽 ww.youtub e.com/wat ch?v=eQ1a N4FneqY
15
12.7-12.11
12/9（三）四 年級英語歌謠 觀摩賽 12/11（五）G4 校內語文競賽 ww.youtub e.com/wat ch?v=_AzJ 1u7AE5w
16
12.14-12.18
12/16（三）五 年級英語讀者 劇場觀摩賽、
歲末嘉年華彩 排、
12/18（五）G5 校內語文競賽
12.21-12.25
12/23（三）歲 末感恩嘉年華
59 3-1-2-2 能
配 合 團 隊運 作達成目標
18
12.28-1.1 1.1 元旦 放假
12.30（三）G5 樂樂棒球比賽
1-1-2-2 能 接 受 被 指派 的任務 1-1-3-4 能 評 估 現 有表 現 與 責 任要 求 之 間 的差 異 2-1-3-1 執 行 任 務 時能 盡力付出 3-1-1-1 能 欣 賞 團 體或 個人的成果 3-1-2-1 能 遵 守 團 隊規 範 3-1-2-2 能 配 合 團 隊運 作達成目標
5-1 能夠接受 所分配到的任 務
5-2 能夠盡力 完成自己所分 配到的工作 5-3 能夠評估 自己的表現與 責任之間的落 差
6-2 能夠與同 儕互助合作達 成目標 6-3 能夠遵守 團體活動規範
籌備成果展
請學生將訪問的內容進行分析、整理 找出想要知道的結論，並且製作成圖 表、海報。
2
19
1.4-1.8
1.6（三）G5 樂樂棒球比賽 收 1、2 月份午 餐費
秩序整潔評分 結束
1-1-2-2 能 接 受 被 指派 的任務 1-1-3-4 能 評 估 現 有表 現 與 責 任要 求 之 間 的差 異 2-1-3-1 執 行 任 務 時能 盡力付出 3-1-1-1 能 欣 賞 團 體或 個人的成果 3-1-2-1 能 遵 守 團 隊規 範 3-1-2-2 能 配 合 團 隊運 作達成目標
5-1 能夠接受 所分配到的任 務
5-2 能夠盡力 完成自己所分 配到的工作 5-3 能夠評估 自己的表現與 責任之間的落 差
6-2 能夠與同 儕互助合作達 成目標 6-3 能夠遵守 團體活動規範
成果展
依照分工進行成果展活動
2
20
1.11-1.15
期末考週 1.14 成績回歸 愛校巡守隊結 束
1-1-2-2 能 接 受 被 指派 的任務 1-1-3-4 能 評 估 現 有表 現 與 責 任要 求 之 間 的差 異 2-1-3-1 執 行 任 務 時能 盡力付出
5-1 能夠接受 所分配到的任 務
5-2 能夠盡力 完成自己所分 配到的工作 5-3 能夠評估 自己的表現與 責任之間的落 差
檢討成果展
針對成果展的內容進行檢討，並統整 本學期的學習成果
2
21 1.18-1.20
1.20 休業式 分享與回饋
60