第三次國際數學與科學教育成就研究

由國際教育成就調查委員會（The International Association for the Evaluation of Educational Achievement,簡稱 IEA）主辦的「國際數學與科學 教育成就趨勢調查」（Trends in Mathematics and Science Study 2003 ,簡稱 TIMSS 2003）」是目前有關國際間對學生成就的調查研究中規模最大的一項調查，

該測驗採取全世界合作模式，主要單位有：

一、國家研究協調中心（National Research Coordinators）：國家研究協 調中心負責選擇學校樣品， 收集資料， 計分標準和資料輸入， 和準備研究結 果的一個國際報告。

二 、 TIMSS & PIRLS 國 際 研 究 中 心 （ 在 波 士 頓 學 院 ）（ TIMSS & PIRLS International Study Center at Boston College）：國際研究中心(ISC) 負責 TIMSS 的整體設計、發展和實施。這包括建立規程、監督工具發展、舉辦訓練。

ISC 進行分析並且在國際報告和用戶資料庫中發布研究結果。

三、IEA 秘書處（IEA Secretariat）：總部設在荷蘭的阿姆斯特丹。IEA 秘 書處負責提供整體支持、監督籌款和協助參與國家、協調參與 TIMSS 的國家取得

測驗工具的翻譯證明。

四、IEA 資料處理中心（IEA Data Processing Center）：IEA 有它自己的 資料處理中心位於德國的漢堡。資料處理中心(DPC)負責處理和核對從所有參與 國家得到的資料和建立國際資料庫。

五、統計（Statistics Canada）：在加拿大的渥太華，負責 TIMSS 的所有採 樣活動。包括開發取樣步驟和文獻和協助參加者能符合 TIMSS 的採樣設計。

六、教育測試的服務(ETS)（Educational Testing Service (ETS)）：ETS 為 TIMSS 成就測驗資料提供軟體和心理測量的支持。 ETS 總部設在新澤西州的普 林斯頓。

TIMSS 2003 是 IEA 自 1995 年以來第三次主辦連續週期性調查學生的數學和 科學成就，主要目的在提供各國長期追蹤學生數學和科學趨勢成就，以提升學生 數學和科學的學習成效。TIMSS 2003 以 13 歲群(即國二生)和 9 歲群(即小四生) 為調查對象，從 2000 年九月開始發展研究調查相關工作，總計有 49 個國家參 加，其中 48 個國家參加 13 歲群調查，26 個國家參加 9 歲群調查。測驗的內容 包括數學和科學，並從學生、教師和學校的問卷回答中廣泛的搜集有關數學和科 學的教學和學習資訊，並經由課程指引、教科書和其他教學媒體的分析，探討參 與國家的數學和科學課程，以提供參與國家的政策制定者和實務工作者有關教學 和學生學習成就方面的珍貴訊息，而技術報告和完整的國際資料庫也一併出版公 佈。

TIMSS 試題的編製流程是先製訂課程架構，在根據課程架構編製成就測驗，

而此課程架構是由一群來自 TIMSS 國家研究協調中心(TIMSS National Research Coordinator)的數學和科學教育專家所發展出來的。在 TIMSS 2003 的課程架構 中共分為兩個向度：內容領域跟認知領域，詳細內容如表 2-2-1 所示：

表 2-2-1 TIMSS 2003 課程架構

表 2-2-2 維京評分系統