不可成承受的黑之探討

霸凌在近年來一直都是熱門的議題，人或多或少都有受過一些傷害，這些都 是一種霸凌。對於研究者來說這一直是不可承受的黑，因為當時所造成的傷痛至 今仍會影響著研究者。即便如此研究者依然會將這不可承受的黑視為黑的禮物，

願將黑的禮物用在陪伴未來所遇到的孩童，讓孩童不要走過這段黑的歷程。更願 陪伴已經身處於黑暗的孩童，慢慢地踏出這段黑的旅程。研究者自身在體會過生 命中許多不可承受的黑之後，除了認識、面對、最終轉化為自己成長的能量外，

在未來作為教師的生涯中，研究者會運用這份經歷，以及各類相關議題，融入未

來的教學，讓學生在學習一般課程之際，更懂得如何尊重他人、保護自己，降低 霸凌事件發生，減少傷害的產生。

貳、性教育

由於研究者小時對性知識的不足以及家裡並未教育下發生「大哥哥事件」連 帶的對人也具有防備心，在青年期成長的研究者甚至對於這樣的自己感到無奈與 氣憤。仔細審視自身求學歷程發現性教育在研究者的求學生涯中幾乎不曾被提起，

甚至是被忽略，但其實性教育是個相當重要的。性一直是人類的本能也是人的正 常生理需求，正確的性教育能使孩童知道如何保護自己，知道自己的身體成熟時 的發展為何。性教育不外乎是希望透過教育協助年輕人在成熟成長時能對性的各 方面有基本的認識，也能有意識的將「性」融合至未來與現在的日子中。研究者 認為及早的性教育能避免孩童遇見不可承受的黑。

後記－口考完後的修改過程

口考完的當天依然沒有實感，難以相信自己已經走了這麼遠的路，竟已接近 畢業尾聲。即便口考通過但論文還是得經過修稿，口考完後的一個禮拜我忙於課 業沒有開始動筆修稿，另外自己清楚要修改的東西過於龐雜，有點類似鴕鳥心態 的裝作沒有看見修稿這件事，經過身邊的人不斷督促下才又動筆開啟了修稿之 旅。

雅淳老師與川安老師的建議有幾個重點，一是文章架構並不完整；二是沒有 事件作為主軸；三是童話人物刻劃不夠清晰；四是文字用字遣詞過於白話。經過 幾日沒日沒夜的調整，終於將所有時間線的的重點與相同事件放在一塊，文字也 稍經過潤飾，讓讀者易於閱讀，更增添了序論與簡短的結尾，以求文章的完整性。

另外重新書寫第三章與第四章的童話故事與分析，讓故事與劇情更加飽滿，讓分 析更加有力，在此特別感謝評委的建議。

我一直卡在要使用何種童話故事原型重新敘說，只要腦袋一卡住，我打字的 手便會停滯下來，第三章最後以自己喜歡的《愛麗絲夢遊仙境》作為我家庭故事 的原型書寫，在設定人物時發現書中的角色恰好能反應最真實的家人，後來又加 入了《綠野仙蹤》的三個角色，代表表哥一家人。我將兩種童話的人物放入我第 三章的童話中，藉這些角色本身具有的意義與特性來凸顯家人的個性。也因為第 三章的童話的變動，導致分析部分必須全部重寫，這次的重新書寫又讓我以不同 的角度與心情看待家裡的成員。就拿爸爸舉例，我能看見他自己的黑也知道他正 在經歷屬於自己黑的歷程，而我不再是那樣的不諒解與討厭他，反而感謝他所帶 給我的禮物。

第四章的童話一開始也是故事張力不夠，人物不夠鮮明，在修稿期間我重新 看過格林童話，並重新書寫第四章的童話故事，第四章的故事比較像是仿格林童 話書寫，只是此童話的基礎的架構是採用坎伯大師的英雄之旅。這篇章的分析也 是因為童話的變動而重新書寫補強，在寫的過程中自己真的是有種越寫越上癮的 感覺。

原本在口考後我還想要新增一章節薩滿之旅，談談薩滿，聊聊我踏入這薩滿 的道路有什麼樣的新變化，但因為修稿的過程中我不斷的與時間賽跑，要一邊處 理搬家又要一邊修稿，我打消了這個念頭，或許等未來哪天又想念碩班或博班在

來開啟新的篇章吧！最近真的是快忙不過來，蠟燭兩頭燒，每天幾乎都是晚睡早 起，慶幸的是身邊有家豪協助以及佩芬老師的督促我才能如此迅速的完成，連我 自己都覺得訝異，人果然在最後時刻爆發力特強，但我下次不要再這樣了，快累 死自己。

或許是因為在修稿時又重新梳理生命，我再次面對黑，體會黑給我的禮物。

看見當時受傷的自己，曾經被霸凌刺傷的自己，即便傷還未完全痊癒，這個黑的 旅程還未結束，但我知道我已有勇氣再次面對這傷痕，也願意陪伴曾經被刺傷的 人們與正在經歷其中的人們，一起走入這趟黑的旅程，慢慢領悟黑的禮物。

有些考驗若沒有通過，它往往會再次以不同的面貌出現在眼前。這段期間我 除了修稿也忙著搬家，這次新簽約女房東類型與我以前的主管相似，看見她就彷 彿看見以前的主管。新房東認為就算她與我們簽約，房子內的東西在簽約期間她 是可以任意搬走且移動，上一個組房客在約未到期前，房東無告知房客直接把一 張雙人沙發搬走。聽到前房客與我們分享該房東的事情我們覺得很不可思議，前 陣子在簽約的時候我們也因客廳有那三張沙發而心動，進而簽約。因此在交屋時 我們想要詢問房東關於沙發的事情，但交屋時她對家豪有莫名的防備心（或許是 因為家豪的臉太兇？），即便家豪想與她良性溝通她也不接受，反而強硬的表達 我們若不想要租，她可以全額退租。當下我看到家豪與女房東溝通的樣子，彷彿 看見了以前的自己，原來以前的自己是這樣與主管溝通，雙方就是在比誰比較強 硬。眼見事情溝通無效，持續下去似乎也不會有個好結果，我跳出來採取了與以 前的自己不同的作風，使用柔性溝通才讓房東緊繃的情緒緩和了下來，也順利完 成交屋，至於沙發的事情就當作學習經驗。

交屋後我簡單的在房子內做個儀式，祝福房子、房東與自己，我不斷思索為 什麼在這時候遇見這名房東，心中思考若不是因為還有個小學妹與我們一起同住，

或許我們就會直接不租，因顧及小學妹，後來我便採取了較為柔性的溝通方式與 房東溝通。但也不全然是小學妹的關係，房子簽約後我每次一到那棟房子便能撿 到羽毛，我想這是個訊息，但我一直沒釐清是什麼訊息。直到交屋的事件發生，

和主管同樣性格的女性再次出現在我面前，我才了解原來這是個考驗，而我從家 豪身上看見過去的自己，在我採取了與過去不同的選擇與方式面對時，就是看見 她心底的害怕，並學習使用柔性溝通。後來再次與她溝通時也感受到她對我的信 任，她這樣的轉變就是我通過考驗後的禮物。

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附錄