選 項 次 數 百分比
1. 人力不足 131 65.2％
2. 法令配套不足 48 23.9％
3. 觀念未改變 39 19.4％
4. 各處室易有本位主義 65 32.2％
5. 工作無法平均分配 83 41.1％
6. 兼任行政意願低落 103 51.2％
7. 工作負擔過重 89 44.3％
8. 職務重新分配不易 40 19.9％
9. 各組業務加重 79 39.3％
10.人事不安定 60 29.9％
11.升遷管道太少 11 5.4％
12.兼課專業師資難覓 39 19.3％
13.易流於口號，缺乏實質意義 20 9.9％
14.各組權責不清 45 22.3％
15.合聘教職師、兼（代）課教師、教學與行政支援
人員對學校向心力不足 39 19.3％
16.臨時人員協助行政或部分行政支援人員異動頻
繁，穩定性與深入度不夠 61 30.3％
17.委外業務管理不易，業務支出增加 15 7.4％
18.其他 4 2.0％
貳、 不同背景變項學校行政人力資源結構運作之差異情形
一、不同性別的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構運作 上亟待解決問題的看法之差異分析
表 4-33 呈現不同性別的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資源結 構亟待解決問題的看法之差異考驗分析，由摘要表的結果顯示，不同性別的學校行 政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構亟待解決的問題的看法皆未達顯著 水準（p>.05）。
表 4-33 不同性別對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構運作上亟待解決問題的 看法之卡方考驗分析表
性別
1（N=92） 2（N=109）
效 標 變 項
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比
df
1 40 41.4 50 48.6 .17 1
2 40 43.5 52 47.7 .36 1
3 15 16.3 19 17.4 .05 1
4 20 21.7 23 21.1 .01 1
5 17 18.5 31 28.4 2.72 1
6 41 44.6 52 47.7 .20 1
7 27 29.3 22 20.2 2.27 1
8 15 16.3 18 16.5 015 1
1.行政人員執行業務時常見之工作困擾
9 4 4.3 8 7.3 .80 1
1 63 68.5 68 62.4 .82 1
2 22 23.9 26 23.9 0 1
3 15 16.3 24 22.0 1.04 1
4 29 31.5 36 33.0 .05 1
5 41 44.6 42 38.5 .75 1
6 46 50.0 57 52.3 .11 1
7 40 43.5 49 45.0 .04 1
8 18 19.6 22 20.2 .01 1
9 32 34.8 47 43.1 1.45 1
10 27 29.3 33 30.3 .02 1
2.在學校行政人力資源結構運作上亟待解決之問題
11 5 5.4 6 5.5 0 1
表 4-33 不同性別對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構亟待解決問題的看法之 卡方考驗分析表（續）
性別
1（N=92） 2（N=109）
效 標 變 項
人 數
百 分 比
人 數
百 分 比
df
12 19 20.7 20 18.3 .17 1
13 13 14.1 7 6.4 3.30 1
14 19 20.7 26 23.9 .29 1
15 18 19.6 21 19.3 0 1
16 26 28.3 35 32.1 .35 1
17 6 6.5 9 8.3 .22 1
18 1 1.1 3 2.8 .71 1
二、不同最高學歷的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構 亟待解決問題的看法之差異分析
表 4-34 呈現不同最高學歷的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資 源結構運作上亟待解決問題的看法之差異考驗分析，結果顯示如下：
（一）就「學校行政人員執行業務時常見之工作困擾」，不同最高學歷填答者對於「無 暇備課」和「人力不足」的看法上有顯著的差異：「無暇備課」選項中，以其 選項之百分比由大至小依序為：非學校行政或教育行政類等相關研究所畢業 之學校行人員的比例（36.0％）、大學（教育學院）畢業之學校行政人員的比 例（31.0％）、大學（非教育學院）畢業之學校行政人員的比例（25.6％）、 學校行政或教育行政相關研究所（含四十學分班）畢業之學校行政人員的比 例（10.6％）、專科畢業之學校行政人員的比例（0％）；而「人力不足」，則 為專科畢業之學校行政人員的比例（100.0％）、大學（教育學院）畢業之學 校行政人員的比例（57.1％）、非學校行政或教育行政類等相關研究所畢業之 學校行人員的比例（52.0％）、大學（非教育學院）畢業之學校行政人員的比 例（41.0％）、學校行政或教育行政相關研究所（含四十學分班）畢業之學校 行政人員的比例（34.8％）。
（二）就「在學校行政人力資源結構運作上學校亟待解決之問題」而言，不同最高 學歷填答者之填答結果皆未達顯著水準（p>.05）。
表 4-34 不同最高學歷對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構亟待解決問題的看 法之卡方考驗分析表
學歷
1（N=66） 2（N=50） 3（N=42） 4（N=39） 5（N=3）
效 標 變 項
三、不同現任職務的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構 亟待解決問題的看法之差異分析
表 4-35 呈現不同現任職務的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資 源結構運作亟待解決問題的看法之差異考驗分析，結果顯示如下：
（一）就「行政人員執行業務時常見之工作困擾」，不同現任職務填答者之填答結果 皆未達顯著水準（p>.05），沒有顯著的差異。
（二）就「在學校行政人力資源結構運作上亟待解決之問題」而言，不同現任職務 填答者對於「法令配套不足」的看法上有顯著的差異，以其選項之百分比由 大至小依序為：主任（33.3％）、教師兼任組長（23.1）、校長（4.5％）、其 他（0％）。
表 4-35 不同現任職務對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構運作上亟待解決問 題的看法之卡方考驗分析表
現任職務
1（N=67） 2（N=50） 3（N=42） 4（N=39）
效 標 變 項
四、不同學校類型的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構 運作上亟待解決問題的看法之差異分析
表 4-36 呈現不同學校類型的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資 源結構運作上亟待解決問題的看法之差異考驗分析，結果顯示如下：
（一）就「行政人員執行業務時常見之工作困擾」，不同現任職務填答者之填答結果 皆未達顯著水準（p>.05），沒有顯著的差異。
（二）就「在學校行政人力資源結構運作上亟待解決之問題」而言，不同現任職務 填答者對於「人事不安定」和「兼課專業師資難覓」二選項的看法上有顯著 的差異，且此二選項皆為以偏遠學校的學校行政人員之得分（46.2％；30.8
％）高於一般學校的學校行政人員之得分（25.9％；16.7％）。
表 4-36 不同學校類型對國民中學學校行政人力資源結構運作亟待解決的問題之卡 方考驗分析表
學校類型
1（N=162） 2（N=39）
效 標 變 項
五、不同學校規模的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構 運作上亟待解決問題的看法之差異分析
表 4-37 呈現不同學校規模的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力資 源結構運作亟待解決問題的看法之差異考驗分析，結果顯示如下：
（一） 就「行政人員執行業務時常見之工作困擾」，不同學校規模填答者之填答結果 皆未達顯著水準（p>.05），沒有顯著的差異。
（二） 就「在學校行政人力資源結構運作上亟待解決之問題」而言，不同學校規模 填答者對於「兼任行政意願低落」和「合聘之教職師、兼（代）課教師、教 學與行政支援人員對學校向心力不足」二選項的看法上有顯著的差異：「兼任 行政意願低落」選項中，以其選項之百分比由大至小依序為：13-60 班（58.85
％）、61 班以上（46.9％）、12 班以下（21.4％）；而「合聘之教職師、兼（代）
課教師、教學與行政支援人員對學校向心力不足」，選項中，以其選項之百分 比由大至小依序為：13-60 班（25.5％）、12 班以下（21.4％）、61 班以上（11.9
％）。
表 4-37 不同學校規模對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構運作上亟待解決的 問題的看法之卡方考驗分析表
學校規模
1（N=14） 2（N=106） 3（N=81）
效 標 變 項
六、不同設校時間（校齡）的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行政人力 資源結構運作上亟待解決問題的看法之差異分析
表 4-38 呈現不同設校時間（校齡）的學校行政人員對臺北縣國民中學學校行 政人力資源結構運作上亟待解決的問題的看法之差異考驗分析，結果顯示如下：
（一） 就「行政人員執行業務時常見之工作困擾」，不同設校時間（校齡）填答者對 於「業務不熟」和「外務過多」二選項的看法上有顯著的差異：「業務不熟」
選項中，以其選項之百分比由大至小依序為：5 年以內、6-10 年、11-15 年、
16-20 年、20 年以上；而「外務過多」選項中，以其選項之百分比由大至小 依序為：5 年以內、11-15 年、6-10 年、20 年以上、16-20 年。
（二） 就「在行政人力資源結構運作上學校最可能面臨人力困境」而言，不同設校 時間（校齡）填答者對於「工作無法平均分配」、「兼任行政意願低落」、「職 務重新分配不易」和「人事不安定」四選項的看法上有顯著的差異：
1. 「工作無法平均分配」選項中，不同設校時間（校齡）填答者填答之百分比 由大至小依序為：5 年以內、20 年以上、16-20 年、11-15 年、6-10 年。
2. 「兼任行政意願低落」選項中，不同設校時間（校齡）填答者填答之百分比 由大至小依序為：6-10 年、11-15 年、20 年以上、16-20 年、5 年以內。
3. 「職務重新分配不易」選項中，不同設校時間（校齡）填答者填答之百分比 由大至小依序為：5 年以內、16-20 年、20 年以上、6-10 年、11-15 年。
4. 「人事不安定」選項中，不同設校時間（校齡）填答者填答之百分比由大至 小依序為：6-10 年、16-20 年、20 年以上、11-15 年、5 年以內。
表 4-38 不同設校時間（校齡）對臺北縣國民中學學校行政人力資源結構運作亟待解 決的問題之卡方考驗分析表
設校時間
1（N=10） 2（N=19） 3（N=17） 4（N=30） 5（N=125）
效標變項
第四節 綜合討論
本節針對上述臺北縣國民中學學校行政人力資源結構制度面、運作現況、可能 遭遇的人力困境、與不同背景變項的臺北縣國民中學學校行政人力資源結構運作之 差異情形等之研究結果，進行分析與討論。