第四節 第四節
第四節 主題 主題 主題 主題
主題在文學作品中的地位很高，其代表作者的思想、人生觀，作品中有主題，
才能將寫作材料貫串起來。「主題」是指作品內所欲透露的中心思想。文學作品 中所呈現的內容主題，經常是作者創作過程中所關心的議題，希望讀者能夠從中 感受其想法並獲得更多體驗。兒童文學中的童話文體，內容充滿了奇幻想像，最 能引發兒童好奇心和閱讀興趣。除了提供樂趣之外，優良的童話作品主題更能引 發兒童的多元思考，增進他們的知識，幫助他們價值觀念的正向發展。蔡尚志指 出，兒童心智尚未成熟，認知能力有限，必須有明確的主題，幫助他們正確地了 解童話的意義與內涵。童話所擬的主題一定要是正面的、積極的，單純沒有雜質、
含意深遠，有思想見地而隱含教育意義，可以提示兒童去認識人生，體驗人生。
因此，創作童話既是為兒童所寫，其內容主題必須有潛移默化的效果，陶冶孩子 的德性，使他們在感動之餘，也能間接獲得人生的體驗。
十六篇的【閱讀 123】童書系列作品當中，其內容包羅萬象，充滿了趣味與 想像空間，有的啟發兒童積極向上、快樂自由的人生觀，有些則傳達待人處事之 道，或者蘊含尊重生命、愛護大自然的寓意。
在本章第一節中，研究者參考各專家學者對於文學作品中主題分類的論見，
決定採以「個人與自我」、「個人與社會」、「個人與個人」、「個人與自然」
及「個人與神祇」五種主題類型作為分類的依據，但因經過研究者的分析發現，
在【閱讀 123】童書系列中並沒有「個人與神祇」這一種主題類型，所以接下來 就不再加以討論，僅就上述其餘四種分類，提出各書的中心主題與副主題，整理 成表 3-4-1 如下，並綜合討論之。
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客尋的秘密》、《小小哭霸王》、《床母娘的寶貝》皆是屬於個人與自我觀念衝 突的主題，故事中的主角大多面臨某種困境或事件，因而經歷一段個人與自我內 在的衝突、反省與調適的過程。
《火龍家庭故事集》，一個還學不會噴火的小火龍，因為自己沒有母親節禮 物送媽媽、身為火龍卻還不會噴火，而感到不平和自卑，但是在經過一段幫助其 他媽媽工作、歷險的洗禮之後，他的生命便有了轉變。本篇童話主要在啟發讀者
「天生我材必有用」，只要用無比的勇氣和樂觀開朗的心胸去面對成長過程中的 任何逆境，最終一定能夠克服所有的困難，化險為夷。因此，生命經歷越來越豐 富的小火龍，最後雖然因為噴火不當而被學校退學了，但是終於蛻變成充滿自 信、受父母親肯定的火龍。或許，他天生比別人少了一些優勢而困難重重，但也 因此更多了一分韌性，挫折的磨練便是激發他向上成長的一大力量。從最初和別 人比較的不滿、徬徨與極度缺乏自信，到最後終於獲得了他人認同並了解自我的 角色定位，這是他努力追尋自我價值和生存意義的結果。
《真假小珍珠》中，小珍珠為了可以隨心所欲做自己想要做的事，向夢工廠 訂做了一個「假」小珍珠。有了分身的相助，使得小珍珠的工作負擔減輕不少，
不用上課也不用寫功課看書，更可以去外面打電動吃冰，但在日常生活中，「假」
小珍珠卻想取代「真」的小珍珠，真真假假可帶來了許多困擾。乍看之下，只具 備乖小孩必備基因的「假」小珍珠似乎再完美不過，之後卻發現，「假」小珍珠 畢竟缺少了原本屬於小珍珠身上的某部分特質，並非真正的「我」，分身是無法 取代獨一無二的我。文中暗示讀者，每個人都有屬於自我的特質，即使某些缺點 使我們顯得不盡完美，都必須接納自我，了解真實的自我，進而善用特質，使其 導向正面的發展。
《危險！請不要按我─火花兒》描寫活潑好動的火花兒面臨的種種困境，因 為自己和一般大眾不一樣，不但會噴火而且還不大會控制火，所以在生活中頻頻 出錯，表現不受肯定，因此顯得灰心失望。找不到好朋友，在學校裡大家都害怕 跟她在一起玩、都害怕被她嘴巴裡的火燙傷，讓火花兒越來越討厭上學了。她的
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老師告訴她：「如果有一天，你終於學會控制嘴巴裡的火燄，一定……一定可以 做一些很棒的事。」 最後在一次夢夢小姐的熱氣球上，成功利用嘴巴裡的火再 度讓熱汽球升空了。文中暗喻讀者，每個人的性向和特質都不同，因此要了解自 我，努力展現自我特質，才能確定自己的人生走向。只要找到正確的方向，每個 人都有無限的可能。善良的火花兒由於本性溫和、心存善念，經過犧牲小我、努 力奮鬥之後，終於成功地發現自己會噴火的用處。她善盡自己的特長，將能力運 用在有意義的事情上，不僅帶給人們溫暖和希望，也為自己的轉變感到無比的快 樂與驕傲。
《小恐怖》中的主角小恐怖因為遵循家族要製造各種天災人禍的傳統要求，
而放棄或是忽略了自己最初善良的心。「人因夢想而偉大」， 唯有堅持自己的 理想、付諸行動並努力實現，才能散發出豐富生命中的光和熱。此外，小恐怖的 家人就像天底下的許多父母，將自己想要達成的目標理想，投射到孩子身上，寄 望孩子去完成。然而，每個孩子都是獨立的個體，應該給予適性發展的空間。倘 若一味地強行灌輸而忽略他們真正的需求，往往容易使其喪失獨立自主性和自信 心，更有礙親子關係的融洽。所以最終小恐怖還是脫離了恐怖家族，因為他深信
「邪不勝正」，即使在自我實現的這條道路上走得很艱辛，小恐怖還是很勇敢地 繼續堅持下去。
《非客尋的秘密》故事一開頭相當有趣，小男孩一覺醒來竟然忘了自己是 誰、忘了自己的所有一切人事物，有種隱含的意味：現在的人都汲汲營營為了生 活、為了課業煩心，但是常常不知道為了什麼而忙？到底有些什麼樣的意義存 在？似乎都面臨著類似的問題—找不到生活目標。為了要繼續留在「非客尋」裡，
就成為找尋自我理想的動力，於是小男孩梅比，努力發揮各自的專長，最後終於 化阻力為助力，成功地獲得他人的讚賞與認同。文中旨在提示讀者，能力是不斷 被發覺被激發的，當自己的能力不受到肯定的時候，千萬不需要自暴自棄，仍然 要再接再厲、迎接挑戰，才能確立自我價值，找到生活的目標與理想。
《小小哭霸王》是一本充滿純真童趣的書，哭霸王想像力豐富、內心天真爛
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漫。雖然外表無法獲得改變，但是他卻因禍得福，發現到自己也有可愛討喜的一 面，於是頓然醒悟，從此轉變心態，不再自怨自艾、妄自菲薄。本文的主旨一方 面呈現出自我認同與肯定的重要性，另一方面也揭示了成長過程中對於被關愛和 被尊重的心理需求，及其對於個體自我認同與肯定的影響。
《床母娘的寶貝》活潑好動的珠珠面臨了畢業後的種種困境，不但照顧不好 嬰兒、還惹出了一堆麻煩。但是個性開朗的珠珠嘗試各種新方法，讓她的寶貝過 得更好，但是由於頻頻出錯，表現不受肯定，因此顯得有些灰心失望。幸而，
最後珠珠的老師發現原來珠珠的特質就是讓人感到快樂，期許珠珠在工作中善用 自己的特質，快樂地為人群服務。文中暗喻讀者，每個人的性向和特質都不同，
因此要了解自我，努力展現自我特質，才能確定自己的人生走向。
(二)、個人與社會衝突的主題
個人除了需要調解與自我內在的衝突情感之外，也要學習如何適應來自於社 會中的各方面問題，以取得個人與社會之間的平衡。許多有關親情、友情、文化 習俗、道德感、是非觀念等議題的故事內容，即在探討此類主題。【閱讀 123】
童書系列作品中的《危險！請不要按我》、《企鵝熱氣球》、《換換書》、《床 母娘的寶貝》的主題皆是屬於此種類型，故事中的主人翁有的面臨社會中的殘酷 現實、不實言論或新世代的各種變象，有的則描述個人與社會之間和諧運作的關 係。
《危險！請不要按我》給予讀者的啟發是：平日便要養成居安思危的觀念，
不要等到大難臨頭才開始想辦法。
《企鵝熱氣球》此外，本文藉由每位主角絞盡腦汁、發揮創意、全力以赴的 付各式各樣門票精神，一方面告訴讀者只要肯動腦筋、勤下工夫，就能創造無限 的可能；另方面也啟發我們不可妄自菲薄、輕易放棄，因為只有自信心足夠的人，
才能將能力充分地展現發揮，也唯有堅持到最後的人，才能將辛勤耕耘的成果完 美地呈現。
《換換書》經由一場精采的「大風吹大賽」讓讀者了解，在這個世界上的每
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一種生物都有他的特長和優點，如果我們以尊重、包容的態度去看待生活周遭的 人事物，進而加以欣賞和學習，就不難以體會。故事發展從一開始的換身體、換 名字、換媽媽、換故事、換影子、換工作、換聲音，雖然趣味性十足，換來換去 的，剛開始或許會覺得很好笑，但是會越來越覺得很不方便、甚至麻煩透了，也 才認知到原來金山銀山不比自己的豬窩好呀！珍惜自己所擁有的，創造自己生命 的最高價值！故事尾聲到最後一句點出：「耶！讀完了，可以和好朋友換換書 嘍！」一語道破，書籍就是要和朋友換一換著閱讀才能發揮出更高的價值呀！
《床母娘的寶貝》，文中描述了各個角色看待現實問題的各種態度和想法，
《床母娘的寶貝》，文中描述了各個角色看待現實問題的各種態度和想法，