在运动技能学习方面，从有利于学生学会、学精、培养运动专长 以及追求卓越的角度出发，学生可以选择某一运动项目（如足球）持 续学练三年，也可以根据学校的安排按学年选择学习。由于运动项目 很多和篇幅所限，本课程标准在必修选学的 6 个运动技能系列部分，
各选择 1 个运动项目为例，分别设计了这些运动项目的前 3 个模块，
其余第 4 至第 10 个模块的设计可参照课程标准解读中足球模块的案
例。学校可以根据本课程标准的基本要求，结合本校的实际情况和运 动项目特点，创造性地进行切实可行、富有成效的模块设计。
1. 球类运动
球类运动系列包括足球、篮球、排球、乒乓球和羽毛球等运动项 目。学生可以根据自己的兴趣和爱好从中选择 1 项进行较为系统的学 习。本系列以足球项目为例呈现 3 个模块计划。
足球模块的内容主要包括足球运动的基本知识与技能、技战术运 用、专项体能与一般体能、展示与比赛、规则与裁判方法、观赏与评 价等。
足球模块1
【内容要求】
1.1 了解所学足球动作技术、组合动作技术、个人战术与局部战 术的基本原理，了解足球运动对养成良好的锻炼、饮食、作 息和卫生习惯的作用，理解足球运动对增进健康、培养体育 品德的作用。
1.2 基本掌握行进间脚内侧传接地滚球，接球转身，原地脚背内 侧传空中球，脚内侧接空中球和脚底接反弹球，正面头顶 球，行进间脚内侧及脚背内、外侧变向运球，脚内侧、脚背 外侧变速运球，行进间运球、传接球射门等动作技术。
1.3 学习正面和侧面抢球、捅球以及合理冲撞等防守技术，基本 掌握防守有球与防守无球队员时的身体姿态与移动步伐等动 作技术。
1.4 基本掌握接球与传球、抢球与传球、接球—运球—传球、抢 球—运球—传球等组合动作技术。
1.5 基本掌握个人有球进攻时突破过人、向前传球、射门，对持 球者个人防守时盯人、压迫，个人无球进攻时跑位、支援、
接应，个人对无球者防守时进行盯人、盯位、压迫等基本 方法。
1.6 积极参与一对一、二对二加自由人、二对二等多种竞争性的 活动和小场地比赛。
1.7 参与足球运动的一般体能和专项体能的练习。
1.8 了解足球场地、越位、犯规与不正当行为等足球比赛规则。
1.9 观看国内外高水平足球比赛。
【教学提示】
（1）引导学生采用多种熟悉球性的练习方法，如从原地过渡到行进 间的双脚左右交替踩球、拉球、推球、拨球等练习，固定区域随机摆放 不同距离的标志筒或标志盘进行绕“8”字练习等，增强学生的球感。
（2）在进行足球单项技术的教学时，避免让学生采用单个静态的 学练手段，注意不要过度强调动作技术的细节，应引导学生在运动中 反复学练，提高学生单项技术的熟练程度；应合理安排学练内容与方 式，提高学生的运动密度和强度，如利用标志筒，设置多个小球门进 行传接球比赛；在固定区域内自由运球，另设置 1 名、2 名或多名防 守者进行干扰或破坏等练习；利用游戏和比赛情境，促进学生运动技 能和体能发展，激发学生的学习兴趣和热情。
（3）在进行接球与传球、抢球与传球、接球—运球—传球等组合 动作技术教学时，要提示学生注意技术之间的衔接和连贯；让学生先 自主体验组合动作技术，再分组练习，如 4 人自由组合，一组一球，
一对三围抢球练习，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力。
（4）每节课不能只教一项技术，应该指导学生进行多种技术相结 合的学练，并在游戏和比赛情境中加强动作技术的运用与提高，使学 生尽早体验完整的足球运动的乐趣和价值，培养学生运用综合知识和
技能解决问题的能力。
（5）在进行个人战术、局部战术的教学时，要让学生在对抗的情 境下进行练习，如一对一练习中，进攻时如何突破过人，防守时如何 盯人、压迫；在进行二对一练习前，先指导学生掌握基本的两人配 合，如直传斜插、斜传直插、交叉掩护等局部配合，然后指导学生练 习如何跑位与制造空当以及接应和支援配合等，逐步提高学生在比赛 中主动观察和快速决策的能力。
（6）除了让学生学练基本动作技术和基础配合外，每节课都应安 排一般体能和专项体能的练习，如以不同起跑姿势快速起跑等速度练 习，俯卧撑、多级跳、纵跳、仰卧起坐等力量练习，三人一组一球、
穿插跑动传接球练习等有氧耐力练习。这既有助于增强学生的体能，
提高动作技术和基础配合的水平，又能培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔 的意志品质。
（7）指导学生在实践课中，特别是在比赛过程中学习有关规则，
这既有助于增强学生对足球比赛规则的理解，又能培养学生遵守规则 的意识。
（8）通过课堂教学、网络学习、阅读图书报刊、观看比赛、收听 新闻等多种途径，使学生了解足球运动的有关知识和重要事件，逐步 提高学生的足球运动认知水平。
【学业要求】
学习本模块后，学生对足球运动具有一定的认知和了解，掌握所 学足球运动的动作技术和基础配合，并能够在足球游戏活动和小场地 比赛中予以运用；一般体能和专项体能的水平有一定程度的提高；初 步掌握获取足球运动知识的多种途径和方法（素养 1）；基本掌握并 能够运用足球运动安全防护知识，表现出一定的合作能力、意志品 质、拼搏精神和文明礼貌行为，按照基本规则参与足球游戏或比赛
（素养 2、3）。
足球模块2
【内容要求】
2.1 了解所学足球动作技术、组合动作技术、个人战术与局部战 术的基本原理，以及足球运动发展简史和发展特点，了解和 运用足球运动的安全知识和防护技能，初步认识足球运动的 文化价值。
2.2 基本掌握行进间脚背内侧传地滚球，接球转身，原地脚背内 侧传空中球，脚内侧、大腿接空中球和脚内侧接反弹球，侧 面头顶球，变向、变速运控球，运球假动作，行进间运控 球，传接球射门等动作技术。
2.3 基本掌握紧逼盯人与捅球破坏、封堵、头顶球争顶防守技 术，以及防守有球与防守无球队员时身体姿态与移动步伐等 动作技术。
2.4 基本掌握行进间接球—运球—传球 / 射门、抢球—运球—传 球 / 射门、抢球—运球—过人—传球、接球—运球—过人—
传球 / 射门等组合动作技术。
2.5 掌握局部进攻时渗透、突破、射门，局部防守时压迫、保 护、平衡等基本方法。
2.6 积极参与二对一、三对二、二对三、三对三等多种竞争性的 练习活动和四对四、五对五小场地比赛。
2.7 积极参与足球运动的一般体能和专项体能的练习。
2.8 了解比赛人数和装备、比赛时间、比赛开始和重新开始、比 赛进行及停止、计胜方法等足球比赛的基本规则。
2.9 对国内外足球比赛或重要足球事件进行简要评价。
【教学提示】
（1）在进行足球动作技术的教学时，让学生在反复练习的基础上 初步掌握单项动作技术，特别要重视让学生尝试进行左右脚的交替练 习，在掌握一定动作技术的基础上增加三人或四人一组的练习，提高 学生对足球技术的运用能力。此外，要注意创设比赛情境，让学生在 比赛情境中反复运用动作技术，通过实战演练提高动作技术水平。
（2）在进行足球组合动作技术的教学时，应通过有效的教学方法 促使学生掌握动作技术之间的衔接，保持动作技术的连贯性，体验接 球—运球—传球、抢球—运球—传球 / 射门、接球—运球—过人—传 球 / 射门等属于中场区域的主要组合动作技术。在教授接球—运球—
过人—传球 / 射门组合动作技术时，可在固定的区域内设计二对二对 二传抢球的练习，即当其中一队控制球时，可任意选择另外两队中的 一队组成临时联盟进行传接球练习，在此基础上过渡到三对三加一名 中间人的练习。同时，要引导学生在比赛情境中反复运用和强化组合 动作技术，提高学生学以致用的能力。
（3）在进行局部战术配合的教学时，要让学生熟练掌握进攻基础 配合方法，如“传切配合二过一”“回传反切二过一”“连续二过一”
等，在此基础上组织小组对抗练习，引导学生学练如何跑位、策动、
支援、接应配合、二打三防守，如何压迫、保护、协防配合等，既能 增强学生的运用能力，又能培养学生的合作意识和能力。
（4）侧重指导学生进行四对四、五对五的教学比赛，引导学生将 基本的技战术运用于实战情境中，逐步培养学生分析问题和解决问题 的能力，不断提高学生的心理调控能力、合作精神和公平竞争意 识。
（5）重视学生一般体能和专项体能的练习，如以不同起跑姿势快 速起跑后追球射门练习、展腹跳、大力射门练习、在固定区域内自由 运球 1 分钟、30 米跑、1500 米跑等，增强学生的体能，为提高学生技 战术的运用能力和实战能力奠定良好的基础。
（6）除了教授足球比赛规则之外，还应通过不断的实践提高学生 对足球比赛规则的理解程度。
（7）指导学生学习足球运动的保健知识，学会处理足球运动中常 见的运动损伤。
【学业要求】
学习本模块后，学生能够掌握所学足球运动的动作技术、组合动 作技术和基础配合，并能够在对抗情境下予以运用，初步形成在足球 学习和比赛中分析问题和解决问题的能力；一般体能和专项体能的水
学习本模块后，学生能够掌握所学足球运动的动作技术、组合动 作技术和基础配合，并能够在对抗情境下予以运用，初步形成在足球 学习和比赛中分析问题和解决问题的能力；一般体能和专项体能的水