1.校務多元化發展
隨著經濟發展與轉型，科技變遷快速，所需人文與科技兼備的人力，加上近年 大學校院、高中普設，現階段私立學校經營策略應是『消費者市場』導向，唯 有掌握時代脈動、採取適當措施才能永續經營。本校創校以來，在技職教育體 系扮演重要的角色，唯現今教育政策與教育環境的丕變，與社會家長的期望，
本校面臨轉型的契機，朝向多元化校務經營，其作法有：
(1)積極發展學校特色，成為鄰近社區、家長與學生首選高中職學校之優質學校。
(2)規劃多元學制，以落實有教無類、因材施教之精神。
(3)附設職業訓練中心推廣成人教育（第二專長），成為社區文教及職訓中心，
回饋社會。
學制向下紮根，增設中、小學及幼兒園。
2.提升學校優質形象
本校自創校以來服膺校訓兢兢業業辦學，培植校友遍及各行各業，均有優異表 現，廣獲社會肯定。雖然近年來，受大環境各種因素衝擊的影響，本校學生依 然有相當優異的表現，深受教育人士及社會各界的肯定。但教育為百年大業，
隨時代潮流所趨，仍有許多發展進步的空間。今後更應提升師生素質、學校形 象，以達優質化的目標，其可行的策略有：
(1) 舉辦校內各種研習活動，邀請學區內的國中來校參訪、研習，瞭解本校各種 科別的性質。
(2) 積極參與社區活動，利用政府機構及藝文單位的開放空間，推銷中山辦學特 色。
(3) 運用媒體力量，將學校現階段努力成果作正面宣傳與報導。
(4) 利用各種文宣資料有組織、有計畫的徹底傳送訊息給學區內各國中的學生家 長，以達宣傳效果。
(5) 強化進修及成人第二專長教育的教學品質，以提升就業能力，兼顧居民的需
a. 加強與社區交流，落實學校社區化。
b. 加強與社區結合，共享教育資源。
c. 有計劃的開放校內設施，如操場、籃球場、圖書館…等，以敦親睦鄰。
d. 辦理各項進修教育，提供社區成人教育進修管道。
3.發展學子多元智能
發揮學生的學習潛能與可塑性，因材施教，提供學子『全人、優質、快樂、適 性』的教育學園，培育人文和科技兼備人才，並因應國際化的趨勢，落實語文 教學，拓展國際視野。其策略有：
(1) 設置多元學制及班別，依學生性向、興趣，培養多元智能之人才。
(2) 建構和諧關懷的校園情境，營造平等尊重的友善校園。
(3) 加強學生品德教育與生命教育，提倡正確價值觀、公德心。
(4) 發展各職業類科特色，著重職業技能與職業道德的培養
(5) 建立資訊教學網絡，提升學生主動學習風氣，奠定終身學習的基礎。
(6) 激發潛能創新求進，各類科著重研究創新，積極參與國內外創意競賽，開啟 學習興趣。
(7) 強化學生專業英文能力，以提升其語文能力及職場競爭力。
4.建立學習型組織
為因應新世紀知識經濟時代，落實終身學習觀念，積極鼓勵教師專業成長，充 實教學知能，提升教學品質。其策略有：
(1) 公開公平甄選適才適用之優秀新進教師。
(2) 積極推動教師專業發展評鑑，激發教師教學潛能，促進教師專業發展，提升 教學效能。
(3) 針對教師需求，以多元形式規劃研習活動，增進學習成效。
(4) 強化教師資訊融入教學之能力，辦理各項專業研習。
(5) 鼓勵教師進修研習及主動學習之意願，培育第二專長。
(6) 資深教師之進修與新知識技術之充實。
(7) 加強與產業交流，敦聘業界師資並定期安排至廠觀摩學習。
5.營造優質學習環境
本校歷史悠久，各項硬體設備逐年增設更新，提供學生現代化教學設備；重視
(1) 擴增校地及新建校舍，並依社會變遷發展新學制。
(2) 充實學校圖書館藏，並營造為優良的閱讀學習環境。
(3) 建置優質專業教室，充實教學設備，擴充教學設施，提供學生良好學習場所。
(4) 建立校園網路及數位學習平台，提供師生教學資源分享與遠距教學之便利 性。
6.激勵行政團隊從 A 到 A＋
教學品質的提升，有賴行政後勤之支援，亦即行政部門提供良好的服務系統，
有助於教學品質的提升。行政措施效率如能更具體、更透明，不但能降低爭議，
更能凝聚共識，建立真心投入教學的優秀團隊。所以激勵行政團隊從 A 到 A＋，
不僅提高行政效能，亦能強化教學成效。
(1) 建立行政服務網，提升行政服務品質。
(2) 加強行政單位間橫向的溝通協調，以利學校資源整合。
(3) 設置資訊處為一級單位，利於整合及推動校內e化各項業務。
(4) 運用完善網路設備，推動e化校務系統，精簡行政流程，提升行政效能。
(5) 重視與國際接軌，設立國際教育處為一級單位，拓展國際交流業務。
(6) 落實預算編列與審核制度，並嚴格控管進度及成效。
(7) 訂定嚴謹人事甄選、考核、獎勵制度，以激勵同仁。
(8) 實施學校本位視導，建立各單位預警系統。
7.推動雙贏策略聯盟
各校校務經營與學校資源有不同特色，能建立策略聯盟，共享師資、設備及各 項軟硬體，將有相輔相成提升教學品質，其可行的策略有：
(1) 落實產學攜手合作，引進產業新知，邀請業師指導，以協助師生專業知能成 長。
(2) 與社區內大專院校建立學術交流，相互支援合作，以提升本校知名度。
(3) 加強與附近友校之交流，共享資源包含軟、硬體與師資，共創雙贏之局面。
(4) 積極推動高中職社區化、均質化。
經營。因此校務發展須符應教育政策與家長期待，並朝向多元化、優質化邁進，
從而完成『社區文化中心，一流技職學校』及『滿足不同學習者需求』的教育 目標。進而結合校友與產業之力量，建立 0～100 歲學習的中山學園，延續『深 耕中山，永續經營』之精神。
(1) 建構環保節能生態之永續校園。
(2) 提供資金、技術及相關資源，支援校友創業。
(3) 與產業界在知識、資金、技術、行銷等方面合作，落實產學合作。
(4) 學校經營者：董事長或校長及學校重要職務由校友擔任。
(5) 擴大規模成為國際教學集團，在亞太地區擁有分校。