和緩清楚最重要，音量也許要加大一些，但不要故意大吼大叫，如此不 但使助聽器接收的聲音聽來不舒適，也對學生的心理造成壓力。如果學 生聽不清楚某一個詞彙，教師或許應該換一個同義不同音的字。在課堂 上若有學生發問或回答老師問題，教師需要再重述其他學生之發言，可 增加聽障生的理解。教師可常停頓等待，給予學生較充裕的時間進行思 考，並且可以利用問問題或是學生重述的方式，確認學生是否能夠理解 老師說話的內容。上課時要問問題或是請學生發言時，教師可先叫學生 的名字，請他們注意聽以提高學生的專心注意力及溝通效度。盡量減少 在吵雜環境下進行談話，如避免在廣播音樂播放或在下課時的走廊和操 場上與學生進行對話，選擇較安靜的環境和時間對話，學生才能聽的清 楚並做出適當的回應。
為了要加強聽障生對危險情境與危機處理的方式，並勇敢說出
「不」，所以本單元特別設計角色扮演的活動讓學生透過實際演練，來 了解情境並學習如何因應。
參考資料
1.人類文化編輯部(2008)。七隻小羊。台北:人類文化事業股份有限公 司。
2.李瑾倫（1999）。怪叔叔。台北：信誼。
3.孔繁璐（2009。）你不可以隨便摸我（。譯自珊蒂．克雷文Sandy Kleven）
台北市：大穎。
4.張美雲編（2006a）。重探 101 繪本—性別平等教育 Easy Go！。台 北市教育部。
5.張美雲編（2006b）。性別˙課程 Easy Go！。台北市：教育部。
6.鍾錦織（2007）。幼兒性別平等教育能力指標研究。國立臺南大學 教育經營管理研究所碩士論文（未出版）。
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「身體的紅綠燈 身體的紅綠燈 身體的紅綠燈」 身體的紅綠燈 」 」 」單元 單元 單元 單元 第三節課 第三節課 第三節課 第三節課 繪本 繪本 繪本 繪本 內容簡介 內容簡介 內容簡介 內容簡介
組別 學前 單元名稱 【單元六】身體的紅綠燈
繪本名稱 怪叔叔 第二節 小心陌生人
作者：李瑾倫 出版社：信誼基金會出版社
內容簡介
怪叔叔專門利用小豬的同情心來綁架小豬，胖臉兒和小領結為了自己的安全，努力的 想了許多保護自己、避免被綁架的方法，終於他們不怕怪叔叔了書中主角小豬胖臉兒和他 的朋友小領結非常擔 心會碰到怪叔叔，他們絞盡腦汁想光了他們可以想到的辦法要去對 付不懷好意的怪叔叔……「那怎麼辦呢？」「反正我們什麼都不要理，我們什麼都說不要！」
「只 要我們走得很快，他就沒辦法抓我們了。」「我們可以用力吹求救用的哨子！」。不但 探討綁架事件對孩子們的衝擊和會有的反應；也提醒大人平常該如何預防兒童 綁架，以及 教導孩子保護自己的正確方法。
值得一提的是繪畫部份，作者綜合運用水性顏料、彩色鉛筆，呈現水墨渲染的效果；
並大量使用紫色，成功營造出緊張的氣氛。再加上生動可愛的小豬造型、活潑的版面設計，
處處呈現作者高超的繪畫能力。
這是一本文學性、兒童性、趣味性、教育性兼備的圖畫書，希望由此能提醒家長、小 朋友注意自身安全、避免發生危險，「預防重於治療」，不要讓怪叔叔有機可乘，還給孩子 一個無憂無慮的童年！
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「身體的紅綠燈 身體的紅綠燈 身體的紅綠燈」 身體的紅綠燈 」 」 」單元 單元 單元 單元 第三節課 第三節課 第三節課 第三節課 繪本 繪本 繪本 繪本 內容簡介 內容簡介 內容簡介 內容簡介
組別 學前 單元名稱 【單元六】身體的紅綠燈
繪本名稱 七隻小羊 第二節 小心陌生人
作者：人類文化編輯部 出版社：人類文化事業股份有限公司
內容簡介
有一天，七隻小羊的媽媽說：「我出去買東西，你們要看家哦。 因為會有可怕的大野 狼來，所以在媽媽回來之前，絕對不可以開門哦。」
當小羊們在玩耍時，傳來敲門聲。「幫我開門。」 但是，那並不是媽媽的聲音，而且，
他的手也不像媽媽的那樣白， 所以小羊們並沒有開門。 「媽媽的聲音是更好聽的，而且 手也是白的。你大概是大野狼吧。」 又傳來敲門聲。「幫我開門。」這次有著好聽的聲音 跟白色的手。 「是媽媽。媽媽，你回來啦！」當門一打開… 「哇啊，是大野狼！」大家 都急忙躲起來。