（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
一、認識自我 與相關的人、
事、物
1-1 能發表對於生命四個階段出生、成長、老化 及死亡的感想以及合宜的面對態度。
1-2 能了解到不同文化和個體對身體距離的想 法不同。
1-3 能了解不論男生女生都可以有一樣的特質。
1-4 能了解自己不同的情緒和表達不因性別而 有限制。
1-5 能描述自己的特質
1-1-1 探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。
1-6 能瞭解何謂霸凌，並能維護自身與他人人 權。
1-7 認識個人角色發展不受性別的限制
1-1-2 區辨自己在班級與家庭中的行為表現。
二、培養團隊 關懷、互助合 作的態度
2-1 能分享參與活動的感受。
2-2 能了解團隊合作重要性，並遵守團體約定 2-3 能初步認識軍人，並藉由全班共同討論了解 愛國行為是大家共同的責任。
3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。
2-4 能欣賞各國的兒童節文化。 3-1-4 欣賞身邊不同文化背景的人。
三、養成自我 保護與環境的 意識
3-1 能注意到活動中的危險，並小心預防 4-1-1 辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。
3-2 能瞭解行人路權的意義及認識基本的交通 號誌。
3-3 能了解自己要保護身體，避免性侵害。
3-4 能分辨什麼樣的情形是家暴，以及知道保護 自己的概念。
4-1-2 發現各種危險情境，並探索保護自己的方法。
3-5 能有禮貌的參觀，並和同學分享參觀機構
後的心得 4-1-3 樂於參加班級、家庭的戶外活動。
議題融入：
【性別帄等教育】
2-1-1 辨識性別角色的刻板化印象。
2-1-3 表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
【人權教育】
1-1-3 討論、分享生活中不公帄、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管道。
1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法。
2-1-1 瞭解兒童對遊戲權力的需求並促進身心健康與發展。
【家政教育】
3-1-1 認識家庭的組成分子與稱謂。
【國防教育】
1-1-1 認識國家安全的意義與內涵
50基隆市深美國小 104 學年度第二學期二年級課程計畫（綜合） 2.20補 上課） ppt、
A4 (2.20
補上 2.12 課)
*友善校園課程
*2/15(一)大掃 除*2/15(一)始 業式
*衛生糾察隊訓 練
*2/18(四)班級 家長會
（2.29 補假）
*3/1(二)10：00 中小聯運田徑 賽領隊會議（市 立田徑場）
*3/2-3/5中小 聯運田徑賽（市
51基隆市深美國小 104 學年度第二學期二年級課程計畫（綜合）
得
5 3.7
∣ 3.11
*全校性防災演 練
*海洋藝術節鯉 魚旗繪製(日期 暫定)
*溫世仁作文比 賽作品徵選(日 期暫定)
*3/7（一）中小 聯運游泳賽（市 立游泳池）
*3/10、3/11中 小聯運跆拳賽
（基隆女中）
*性別帄等宣導 4-1-2 發 現各種危 險情境，
並探索保 護自己的 方法。
3-2 能 瞭解行 人路權 的意義 及認識 基本的 交通號 誌。
【交通安全宣導-認識行人路權】
1. 教師播放影片「國中組.國小組_行人行走安 全(買菜驚魂記)」
https://www.youtube.com/watch?v=Lmb29 380840
並與學生討論，在影片中的人物違反了什麼 交通規則？另外，在影片中提到了哪些需要 注意的事情？
2. 教師引導出「路權」的觀念，請學生說說看 什麼是路權？只有行人有路權嗎？(一條路 誰該走、誰不該走，誰先走或誰後走的權 利，稱為「路權」。)
3. 請小朋友分組討論，在什麼情況下，行人會 有優先路權？另外，有哪些公共設是專門給 行人使用的？(如行人專用道、斑馬線、陸 橋、地下道、無障礙空間…等)並請小組派 代表上台發表。
4. 播放影片「強化路權觀念行人篇」
https://www.youtube.com/watch?v=qpHo3 ITlK78
5. 請學生說說看，做一個負責的行人，應該要 遵守哪些行人路權公約呢？(走路看行人號 誌、穿越斑馬線要快速通行、行人應走陸 橋、斑馬線、地下道…等。)
6. 播放「行的安全要訣」ppt，向學生說明正 確的過馬路方式，教師並示範一次。
7. 請各小組輪流上台搭配口訣演練一次。教師 指出錯誤或表現優異者，並再次提醒行人路 權的重要性。
2 網路 影片、
行的 要訣 ppt
人權 1-1-3
人權 1-1-4
6 3.14
∣ 3.18
*3/16(三)自治 市政見發表
*104學年度 2016北區四城 市中小學學生 專題寫作比賽 (3/16上傳截 止，G5)
*科展報名
（G4、G6，日期 暫定）
*性別帄等宣導 4-1-2 發 現各種危 險情境，
並探索保 護自己的 方法。
3-2 能 瞭解行 人路權 的意義 及認識 基本的 交通號 誌。
【認識交通號誌】
1. 教師詢問學生曾經看過哪些交通號誌？這 些交通號誌有什麼意義？
2. 帶領學生認識常見的交通號誌，並說明幾種 重要符號的意義(如警告、禁止、指示牌等) 參考網站： 「交通安全入口網-交通號誌」， 或使用 ppt 介紹。
http://168.motc.gov.tw/TC/Marklist.as px?cid=17&cchk=1f8ed444-5a08-42bf-8c6 8-fc91b8d1d27e
3. 進行交通號誌考驗遊戲，分組進行考驗，每 組皆須答對 5 題才過關(每人輪流答題)。答 題時進行計時，使用時間最少的組別獲勝。
2 交通 安全 網 站、交 通號 誌 ppt、
交通 號誌 小遊 戲
52基隆市深美國小 104 學年度第二學期二年級課程計畫（綜合）
7 3.21
∣ 3.25
*3/23(三)自治 市政見公聽會
*學生多元舞台 展演(週二 12:35~12:45)
*性別帄等宣導 12:35~12:45)
*3/30(三) 兒 ppt、
學習
53基隆市深美國小 104 學年度第二學期二年級課程計畫（綜合）
(2) 灰王子在家都做些什麼事？
(3) 灰王子的心願是什麼？
(4) 小仙女把灰王子變成了什麼？
(5) 王子有去參加舞會嗎？他是怎麼遇到公 (6) 公主為什麼要找王子？她用什麼方式去主的？
找灰王子？
(7) 故事的結局發生了什麼事？
6. 請小朋友說說看和大部分童話故事裡的王 子相比，灰王子和他們有哪些相同或不同的 地方？(外表、個性…)並詢問小朋友比較喜 歡哪一種？或覺得那一種類型的王子比較 好？
7. 教師引導出每一種特質是一樣好，不論是男 生女生都可以擁有類似的特質。
8. 完成「男生、女生 GOGOGO」學習單
。
10 4.11
∣ 4.15
*4/12-15期中 評量
*泳課開始
*收班會記錄簿
*體育團隊停練
（期中評量）
3-1-2 體 會團隊合 作的意 義，並能 關懷團隊 的成員。
2-1 能 分享參 與活動 的感 受。
【特教融合-用腳飛翔的女孩】
1. 影片欣賞：用腳飛翔的女孩 2. 影片討論：
(1) 主角：蓮娜、瑪莉亞
(2) 特徵：沒有雙臂、左腳只有右腳的一半長(長 (3) 成尌：曾參加世界冠軍盃游泳比賽，且打破短腳) 世界紀錄、還會唱歌，現在是職業巡迴演唱 (4) 個性：喜樂、開朗、自信、不曾抱怨自己沒家。
有手，認為快樂不在於有沒有手，而是自己 與生活周遭的關係，所經歷的事感覺到「愛」
的存在。
(5) 遇到問題：開車/學音樂/買菜購物/休閒(織 毛衣、畫圖)/工作(寫字、使用電腦)/飲食 (煮飯、使用筷子)
(6) 解決問題：用腳不斷地練習(熟能生巧)，或 想其他辦法解決，必要時尋求協助，絕不放 棄。
3. 小組體驗活動：(體驗活動 3 選 1) (1) 用腳撿三樣東西
(2) 用腳翻書 5 頁 (3) 用腳寫自己名字
4. 小書學習單：小組進行
(1) 每個小朋友發一張 A4，請每位組員都寫出 一個自己生活上遇到的問題。
(2) 小組交換學習單，每個人輪流幫忙想解決問 題的方法，並將辦法寫在學習單上，最後在 提出的方法後簽上自己的名字(每個小朋友 至少想一個問題的解決方法)
(3) 請學生寫出自已的心得，對主角的感想。
(4) 寫出一個想問的問題。
2 影片、
A4 紙
【生命 教育】
11 4.18
∣ 4.22
*學生藝廊 NiKi 學生作品展
3-1-2 體 認團隊合 作的重要 性，並能 關懷團隊 的成員。
2-2 能 了解團 隊合作 重要 性，並 遵守團 體約定
【校慶運動會準備】
1. 全班或學年共同練習進場動作。
2. 全班同學共同進行討論，在運動會的過程 中，有哪些活動需要注意安全。
2
54基隆市深美國小 104 學年度第二學期二年級課程計畫（綜合）
4-1-1 辨 識遊戲或 活動中隱 藏的危 機，並能 適切預防
3-1 能 注意到 活動中 的危 險，並 小心預 防。
3. 提出可能發生的危險，並討論解決方法。
12 4.25
∣ 4.29
*4/27(三)校慶 彩排
*4/27(三)校慶 工作人員會議
*4/29(五)校慶 彩排
*4/30(六)校慶 園遊會
*學生多元舞台 展演(週二 12:35~12:45)
*書展
3-1-2 體 認團隊合 作的重要 性，並能 關懷團隊 的成員。
2-2 能 了解團 隊合作 重要 性，並 遵守團 體約定
【校慶運動會準備】
1. 全班或學年共同練習進場動作。
2. 下課前十分鐘讓學生相互討論與回饋誰是 團體中的好榜樣，怎麼做能夠更好。
2
13 5.2
∣ 5.6 (5.6校
慶補 假)
*5/6(五)校慶 補假
*學生多元舞台 展演(週二 12:35~12:45)
*體適能施測
*六年級生涯輔 導
*高年級持續性 作業調閱
1-1-2 區 辨自己在 班級與家 庭中的行 為表現
1-7 認 識個人 角色發 展不受 性別的 限制
【我的媽媽真麻煩】
1. 教師提問學生：說起「家」你會想到誰 ？ 家人之中你最喜歡誰？為什麼？
你對媽媽的感覺如何？請小朋友說一說自 己的媽媽是什麼樣的人？
2. 揭示「我的媽媽真麻煩」當中媽媽帶著巫婆 帽的圖片，讓學生猜猜看這是一個什麼樣的 媽媽。但故事名稱暫時不揭露，等閱讀完故 事讓學生自己命名，在課程最後教師才將故 事書的原名公布。
3. 教師引導學生閱讀「我的媽媽真麻煩」
4. 繪本問題討論：
(1) 為什麼書中主角的媽媽和其他媽媽不一 樣，你能從書中找出來嗎？
(2) 媽媽送主角上學時，為什麼其他的小朋友覺 得很好笑。
(3) 媽媽參加懇親會時和其他同學的爸媽發生 了什麼事？
(4) 主角的爸爸是個什麼樣的人？為什麼其他 的小朋友覺得主角的媽媽酷斃了？
(5) 同學們在巫婆媽媽家的下午發生了什麼 (6) 主角和新同學之間的關係為什麼改變了？ 事？
5. 請小朋友幫這本繪本命名，並說出為何如此 命名？（鼓勵說出個人命名觀點）教師公布 繪本名稱。
6. 配合學習單請小組共同討論巫婆媽媽的外 表、個性及故事中的衝突點以及故事結局，
並完成學習單。
2 繪本 PPT、
學習 單
性帄 2-1-1 家庭 3-1-1
【閱讀 推廣】
55基隆市深美國小 104 學年度第二學期二年級課程計畫（綜合）
14 5.9
∣ 5.13
*學生多元舞台 展演(週二 12:35~12:45)
*體適能施測
*5/11市長盃民 俗體育錦標賽
（領隊、裁判、
工作人員會議）
*中年級持續性 作業調閱
4-1-2 發 現各種危 險情境，
並探索保 護自己的 方法。
1-1-1 描 述自己以 及與自己 相關的人 事物。
3-3 能 了解自 己要保 護身 體，避 免性侵 害。
1-2 能 了解到 不同文 化和個 體對身 體距離 的想法 不同。
【性侵害防治-大家來打招呼】
1. 老師引導學生複習以前教過的身體自主權 (身體自主權歌曲)
2. 引導學生欣賞繪本「不要親我」，讓學生了 解到身體自主在於自己。
3. 繪本問題討論：
(1) 蓮娜不喜歡被哪些人親親？為什麼？
(2) 蓮娜因為不喜歡別人親她，所以她變成了
(2) 蓮娜因為不喜歡別人親她，所以她變成了