在建構測量專業性的量表方面 ， 過去的研究主要採用或修正 McLeod 與 Hawley 發展的專業性量表 。這個量表係從單一面向來測量新聞人員的專業 性，忽視專意業性是具有多種面向的概念，因此在理論假設及研究方法上均有缺 失。
過去學者們曾指出這個專業性量表的缺失，但多數學者只修正計算專業導向 分數的公式，未嘗試修正量表在理論及方法上的缺失。雖然少數學者曾嘗試從多 面向角度建構專業性量表，但他們在建構量表時，未採用正確的方法，所建構的 量表也未進行信度及效度檢驗。
本研究從多面向角度建構專業性量表，在建構量表時，先分析過去的相關文 獻，並進行焦點團體訪問，以界定專業性之意涵，然後依據界定之意涵建構量表。
本研究建構之專業性量表經信度及效度檢驗，清楚呈現「專業知識」、「專業自 主」、「專業承諾」及「專業責任」四個面向。其中「專業知識」又包括「專門 知識」與「自我充實」兩個次面向；「專業自主」包括「內在自主」與「外在自 主」兩個次面向；「專業承諾」包括「工作承諾」與「大眾服務」兩個次面向；
「專業責任」包括「新聞責任」與「倫理責任」兩個次面向。
如果用性別、年齡、收入、年資、教育程度、新聞傳播教育、地方或總社記 者、在廣電或報紙媒體工作等人口變項為獨立變項，來預測新聞人員專業性的各 個面向。可以發現下列結果：
1. 在「專門知識」方面，年資和新聞傳播教育是顯著的預測變項。年資愈 長，在大學或研究所主修新聞傳播的新聞人員，愈重視系統性的新聞專 業知識。
2. 在「自我充實方面」，性別、年齡、收入是顯著的預測變項。女性、年 齡愈輕，收入愈高的新聞人員，愈希望提高自己的專業知識與技能，愈 願意參加研討會及在職進修，以持續不斷地自我充實。
3. 在「內在自主」方面，沒有任何人口變項是顯著的預測變項。
4. 在「外在自主」方面，年齡、收入、教育程度是顯著的預測變項。年齡
外，職業組織的專業化也是值得探討的問題。媒介組織的專業化程度也有先後快 慢之分，有些媒介組織在某些專業性面向上，專業化的程度較高；有些則可能在 其他專業性面向上，專業化的程度較高。未來的研究應嘗試整合個人與組織兩個 層次的研究，並建立適合同時測量個人與組織專業性的量表，這樣才能進行個人 與組織的比較分析，使專業性研究的內涵更為寬廣。
表5：人口變項與專業性的標準標準複迴歸分析