第四章 問卷結果分析
第四節 住宿學院議題之討論
宿相離太近，會導致干擾，因此另一部分同學選擇系館與學院(系)相鄰棟，以維 持宿舍之獨立性。
宿 舍 與 系 館 分 配 之 調 查
依 照 科 系 與 系 館 相 鄰 棟 28
依 照 科 系 與 系 館 同 一 棟 40 依 照 學 院 與 系 館
相 鄰 棟 28 依 照 學 院 與 系 館
同 一 棟 11
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
個 數
圖 4-4- 3 宿舍與系館配置模式之意願表
（三）住宿學院宿舍之學生床位分配模式(抽樣者為贊成系宿合棟之學生) ＃4-6 學生對於宿舍床位之分配模式，以「大一到大四均依學系(院)分配住宿」比 例最高（47.7%），其次依序為「大一不分系集中住宿、大二以上依學院分配住宿」
（39.2%）、「大一依學系(院)分配住宿，大二以上打散系級分配住宿」（14.1%）
宿 舍 學 生 分 配 模 式 意 願 表
大 一 到 大 四 均 依 學 (系) 院 分 配 住 宿 , 50
大 一 不 分 系 集 中 住 宿 ， 大 二 以 上 依 學
院 分 配 住 宿 , 42 大 一 依 學 (系) 院 分 配
住 宿 ， 大 二 以 上 打 散 系 級 分 配 住 宿 , 15
0 10 20 30 40 50 60
數列1
圖 4-4- 4 宿舍學生分配模式意願表
分析其原因可知：
1、大一到大四均依學系(院)分配住宿：此分配之優點為可增進同系或是相似科 系同學之交流，其缺點為較無法認識新同學，但可藉由通識教育補足。
2、大一不分系集中住宿、大二以上依學院分配住宿：此分配為耶魯大學住宿學 院之管理模式，此分配優點在於可在大一認識不同科系學生，大二以上則可 認識學長姐，可用於學校有合併與非合併兩種配置模式。
3、大一依學系(院)分配住宿，大二以上打散系級分配住宿：此分配較為符合通 識教育者之期待，其優點為可提升大一同學之課業學習興趣，對於某些科系，
接觸一些其他科系的同學也是一種學習模式，可用於空間較為不足時使用。
其缺點在於較為無法與同科系之學長姐學弟妹產生互動，
（四）學生希望合併後新增之空間需求 ＃4-7 ＃4-8
學生認為系管與宿舍合併後『宿舍』所需新增之空間，以「餐飲空間」比例 最高（21%），其次依序為「其他服務空間(福利社、理髮廳、影印部…)」（20%）、
「交誼空間」（15%）、「個人自修工作空間」（12%）、「團體工作空間」（12%）、「戶 外休憩空間」（10%）「電腦設備空間」（10%）。
分析上述結果，可知道學生對於學校所提的餐廳數量上不甚滿意，根據國立台南 藝術大學中程校園規劃案報告書所提供資料，目前學校餐廳只有兩棟，分別位於 第五宿舍與人工湖旁，根據學校之規劃，未來將於人工湖旁餐廳二樓重新規劃動 線，或是在餐廳旁加蓋面積約為 400 m2 的餐廳，或者於未來興建之活動中心內 設置，可暫時減緩學生對於餐廳不足之需求。
學生認為系管與宿舍合併後『系館』所需新增之空間，以「儲物空間」與「教 學討論空間」、「個人工作練習空間」比例最高（17%），其次依序為「團體工作空 間」（16%）、「電腦設備」（14%）、「公共展覽空間」（14%）、「戶外休憩空間」（5%）。
分析上述結果，可知道系管與宿舍合併後『系館』所需新增之空間，以「儲物空 間」與「教學討論空間」、「個人工作練習空間」為最多，顯示學生在自我空間與 團體討論空間上面的需求，比其他空間來的高。
學 生 對 於 宿 舍 空 間 之 空 間 需 求
戶 外 休 憩 10%
電 腦 設 備 10%
個 人 自 修 工 作
12%
團 體 工 作 12%
餐 飲 21%
交 誼 15%
其 他 20%
學 生 對 於 系 館 空 間 之 空 間 需 求
儲 物 圖 書 17%
戶 外 休 憩 5%
個 人 學 習 工 作
17%
團 體 工 作 16%
電 腦 設 備 14%
教 學 討 論 17%
公 共 展 覽 14%
圖 4-4- 5 學生對合併後宿舍空間之需求 圖 4-4- 6 學生對合併後系館空間之需求
（五）學生認為系宿合棟之好處 ＃4-4
問卷顯示多數學生認為系宿合棟的好處在於「節省往返時間」(27.9%)，其 次為「方便與同學討論工作」(15.9%)、「方便參加系上活動」(12.4%)、「增加到 系館學習的機會」(11%)、「可用資源較多」(8.9%)、「增加各系交流」(8.9%)、「增 加學習氣氛」(7.2%)、「同學感情較深厚」(6.1%)
增 加 各 系 交 流 31
節 省 往 返 時 間 97 可 用 資 源 較 多 31
增 加 到 系 館 學 習 機 會 38 同 學 感 情 較 深 厚 21
增 加 學 習 氣 氛 25
方 便 參 加 系 上 活 動 43
方 便 與 同 學 討 論 功 課 55
0 20 40 60 80 100 120
個 數
圖 4-4- 7 系宿合棟優點調查表（1）
在前三項「節省系館宿舍往返時間」(25%)(31.62%)、「方便與同學討論功課」
(19%)(16.24%)、「方便參加系上活動」(17%)(10.26%)好處，本身具有系館與宿 舍合併住宿經驗之第三與第四學生宿舍之同學，與系館宿舍分開之第一、二、五 宿舍之同學均選擇其為前三選項。
表 4-4- 1 系宿合棟優點調查表（2）
系宿合棟 系宿分棟
系宿配置方式
住宿學院之好處 數值 百分比 順序 數值 百分比 順序
節省系館宿舍往返時間 25 25.00% 1 37 31.62% 1 增加各系交流 8 8.00% 5 13 11.11% 4 可用資源較多 8 8.00% 5 10 8.55% 6 方便與同學討論功課 19 19.00% 2 19 16.24% 2 方便參加系上活動 17 17.00% 3 12 10.26% 3 增加學習氣氛 5 5.00% 6 9 7.69% 7 同學感情較深厚 8 8.00% 5 6 5.13% 8 增加到系館學習的機會 10 10.00% 4 11 9.40% 5
分析其原因可知：
1、節省系館宿舍往返時間： 對於某些需要熬夜讀書或是作模型的同學，系宿合 併可提供一個解決辦法，在某些宿舍有熄大燈的規定，對於在系館熬夜的同學來
說，由於系館與宿舍相距太遠，讀書或是作模型趕報告可能就睡在系館，因此系 館與宿舍相距太遠不僅會對同學安全問題造成困擾也會減少系館的使用率。
2、方便與同學討論功課：同學表示，一般與同學討論功課的地點最多在宿舍，
對於宿舍與系館離很遠的同學，討論功課的地點大多為系館，時間也較少。
3、方便參加系上活動：同學表示，系上最常辦活動的地點在三宿中庭，一學期 舉辦約 4~5 次的表演以及演講，對於外宿的同學以及系館離宿舍太遠之同學，系 宿分棟同學的確平時較少參加系上活動。
（六）學生認為系宿合棟之壞處 ＃4-9
圖 4-4-8 顯示多數學生認為系宿合棟的壞處在於「系館空間變小」(21%)，
其次為「缺乏個人私密空間」(19.8%)、「不易認識別系同學」(17.9%)、「較少去 學校其他地方」(17.4%)、「活動區域變小」(15.5%)、「宿舍管理較為不便」(7.2%)、
「宿舍較為冷清」(1.2%)。
較 少 去 學 校 其 他 地 活 動 區 域 變 小 26方 29
缺 乏 個 人 私 密 空 間 33 系 館 空 間 變 小 35 不 易 認 識 別 系 同 學
30 宿 舍 管 理 較 為 不 便
宿 舍 較 為 冷 清 2 12
0 5 10 15 20 25 30 35 40
個 數
圖 4-4- 8 系宿合棟缺點調查表（1）
由表 4-4-2 得知，同學選擇系宿合棟之壞處較為相近的選項為「不易認識別 系同學」分別為(22.73%)以及(17.39%)，其次為「活動區域變小」分別為（13.64%）
以及（15.94%）；而較為相異的選項則為「缺乏個人私密空間」（順序 2）以及（順 序 4）、「系館空間變小」（順序 4）以及（順序 1）、「較少去學校其他地方」（順 序 4）以及（順序 2）。
分析以上結果：
1. 不易認識別系同學：系宿分棟之同學認為合併之後系館空間會變小，而且由 於活動區變小，也較不容易認識其他系同學，
2. 缺乏個人私密空間：由於系館與宿舍同一棟，因此宿舍的部份公共空間與系 館重疊，導致私密性的住宿行為暴露在具有公共性質的系館空間，而缺少個 人私密空間。
3. 宿舍管理較為不便：系館與宿舍合併之後由於宿舍量增加，管理點便會增加，
因此會造成管理不便的問題，可考慮以結合系辦公室或是由學生組成之宿治 會協助管理。
表 4-4- 2 系宿合棟缺點調查表（2）
系宿合棟 系宿分棟
系宿配置方式
住宿學院之好處 數值 百分比 順序 數值 百分比 順序
活動區域變小 6 13.64% 3 11 15.94% 3 較少去學校其他地方 8 18.18% 2 9 13.04% 4 宿舍較為冷清 0 0.00% 6 1 1.45% 6 宿舍管理較為不便 3 6.82% 5 6 8.70% 5 缺乏個人私密空間 8 18.18% 2 9 13.04% 4 不易認識別系同學 10 22.73% 1 12 17.39% 2 系館空間變小 5 11.36% 4 19 27.54% 1
（七）宿舍所在位置意願調查 ＃4-10
反對系館與宿舍合併成同一區的同學認為，將宿舍置於教學區附近為最多
（40.5%），其次為靠近側門（31%）、至於校園中央（16.7%）、置於校園角落（12%）。
宿 舍 位 置 意 願 調 查
置 於 校 園 角 落 , 10 置 於 校 園 中 央 , 14
.置 於 教 學 區 附 近 , 34 靠 近 側 門 , 26
0 5 10 15 20 25 30 35 40
個數
圖 4-4- 9 宿舍位置意願調查表
由此可知同學雖然反對宿舍與系館合併，但是仍然希望宿舍離教學區不遠，
以兼顧學習效果與個人隱私。