結論

一、系宿合棟之特點

（一）優點

1.設備需求量小：

系宿合棟是系館與宿舍合併之建築，共同設備（例如飲水機、提款機、販賣 機、電梯）與共同空間(樓梯間、廁所)的需求量較系宿分棟要來的少，在經濟利 益的考量上，較為佔優勢，但也產生空間與設備共用上之問題，因此在設備的滿 意度上，合棟案例對於「生活設備」之滿意度較低。

2.便利性與增加學習氣氛：

系宿合棟將教學空間與生活空間結合，可以大幅減少交通往返時間，並增加 其生活以及學習便利性，因此問卷顯示「節省上課往返時間」、「方便與同學討論 工作」、「方便參加系上活動」、「增加到系館學習的機會」等優點最多。

（二）缺點

1.空間使用區分不明確：

系宿合棟宿舍由於系館與宿舍合併，會造成工作區與住宿區使用性無法作明 確的區隔，而生活空間與教學空間結合，也會造成學生生活作息較無法統一，因 此問卷顯示同學對於寢室內之「個人空間不足」以及「噪音干擾大」此兩項缺失 所佔比率也較系宿分棟宿舍高，而本研究之學生宿舍均採無門禁管制，更需加強 安全性系統之考量，並妥善規劃學生生活管理方式，以維護校園安全。

2.活動範圍小：

系宿合棟宿舍將系館與宿舍合併，會造成學生之活動範圍縮小，因此問卷顯 示學生在「系館空間變小」、「缺乏個人私密空間」、「不易認識別系同學」、「活動 區域變小」等缺點問項填選較多，而研究之案例位處學校邊緣，使得宿舍之「餐 飲空間」在問卷滿意度較其他宿舍為低。

二、系宿分棟之特點

本研究 4-3 經由調查各學院之不同使用行為，歸納出不同學院的平日作息以 及工作特性，「音像藝術學院」學生課業多為電腦創作與拍攝，空間使用多集中 在工作室與拍攝場地。「視覺藝術學院」研究所課程多為研究之理論探討與設計 施作，空間使用多集中於宿舍與工作室。「音樂學院」學生課程多為音樂練習與 創作，空間使用多集中在宿舍與琴房。「文博學院」學生課業多為找尋資料，空 間使用多集中在圖書館或是系館之內。

並以以宿舍之安寧性與便利性兩因子評估，推測「視覺藝術學院」、「音樂學 院」較適合以「系宿分棟」的方式配置；「文博學院」、「音像藝術學院」較適合 以「系宿合棟」的方式配置。

此外，由於系宿分棟是現代校園規劃以分區(教學區、住宿區..)為理論基礎 之規劃理念，系館與宿舍分開配置，並依照不同校園位置配置，而影響其宿舍滿 意度，本研究歸納黃振甫(2000) 與林國佐(1984)之研究，認為影響其滿意度之 因子為「科系性格」與「上課距離」，而本研究問卷調查顯示宿舍區之理想位置 為「位於教學區旁」。

三、型態與滿意度

本研究針對教學空間與宿舍整合與分離之型態作一滿意度的用後評估，以安 適性、便利性以及空間品質三項指標作一檢視，經過問卷結果顯示，筆者認為各 宿舍之用後滿意度並未對安寧以及空間品質等兩項指標具有明顯的差異性，但在 便利性此項指標系宿合棟此種配置型態比系宿分棟更具有便利性，以下為本研究 評估指標之評估因子。

本研究驗證 3 個項目 14 個因子得到以下檢定結果，如下表所表示：

表 5-1- 1 因子假設檢定結果整理表

項目 問卷因子 假設 檢定結果

公共空間 整合優於分離 分離優於整合 噪音干擾大

寢室空間 整合優於分離 差異不大 公共空間 整合優於分離 整合優於分離 隱私性 寢室空間 整合優於分離 差異不大

公共空間 整合優於分離 整合優於分離 安寧

安全性 寢室空間 整合優於分離 分離優於整合 節省系館宿舍往返時間 整合優於分離 整合優於分離

增加各系交流 整合優於分離 整合優於分離 可用資源較多 整合優於分離 整合優於分離 方便與同學討論功課 整合優於分離 整合優於分離

方便參加系上活動 整合優於分離 整合優於分離 增加學習氣氛 整合優於分離 整合優於分離 同學感情較深厚 整合優於分離 整合優於分離 便利

增加到系館學習的機會 整合優於分離 整合優於分離 公共空間 整合優於分離 分離優於整合 空間大小

寢室空間 整合優於分離 分離優於整合 公共空間 整合優於分離 整合優於分離 不易髒亂程度

寢室空間 整合優於分離 分離優於整合 公共空間 整合優於分離 差異不大 空間

品質

設備老舊程度

寢室空間 整合優於分離 整合優於分離

資料來源：本研究整理

四、系宿合棟之分配模式與空間需求 1.配置模式

(1).建築配置模式

關於學生對於系館宿舍之建築物配置模式，本研究調查顯示，宿舍學生分配 若以系宿合棟之模式配置，以「依照系館與科系同一棟」最佳。

(2).管理分配模式

關於學生(合系)共同科系居住或是(分系)不同科系的管理原則，本研究調查

顯示，宿舍學生分配若以系宿合棟之模式配置，以「大一到大四均依學(系)院分 配住宿」最佳。

2.空間需求 (1)宿舍空間需求

關於學生對於合併之後宿舍所需增設哪些空間，以「餐飲空間」比例最高。

(2)系館空間需求

關於學生對於合併之後系館所需增設哪些空間，以「儲物空間」、「教學討 論」、「個人工作練習空間」比例最高。