的不安情緒尌是個體焦慮的表現。因此在這系列的作品中，所呈現的面容是一種筆 者內在的焦慮情緒，因公開場合不適合表露這樣的焦慮情緒，但這樣的情緒又一直 悶在心中，於是想以繪畫的形式合理的呈現在現實生活中。恐慌症患者會因為焦慮 而影響其生理反應，個體會因為小病痛或甚至沒有任何的病症，卻隨時擔心地坐立 難安，這尌是無病呻吟的焦慮，如作品。
作品一：《流逝》 2007 油彩 116.5×91cm
此作品延續大學的創作形式，以象徵的手法來表現時間的流逝，端坐的女子凝 視著遠方，內心的情緒在面容上以無表情的方式偽裝，但焦慮仍透過女子抓住手指 頭的方式表現出來。因為嚮往美國鄉土寫實畫家魏斯(Andrew Wyeth，1917-2009) 在許多作品裡描繪空間中凝聚的孤單氛圍，在「屋主的臥室(Master bedroom，1965)」
(圖 5-1)中可以感覺到畫面中帶有詩意的空間氣氛，筆者在背景上運用由左上至右下 的光投射在牆面上，試圖用凝結的空間加強畫面孤單的意境。
圖 5-1 魏斯 《屋主的臥室》 1965 水彩 55×74cm 私人收藏
作品二：《凝視》 2008-2009 油彩 116.5×91cm
筆者開始改變創作的形式是從這張「凝視」作品開始，不用以往慣用的象徵手 法增加畫面的說明，而是用客觀的態度描寫個體，以面容呈現孤單的情緒，空蕩蕩 的背景說明周圍環境也是孤單的。
筆者試圖用凝視的神情和觀者產生互動，這樣的互動是你在看我其實我也在看 你的過程，另外是單純以觀者的角度，將畫面中的個體當成孤單的符號來觀看。人 類肢體上所有經常傳送資訊的部位裡，以眼睛最能夠傳送細微的訊息。「看」或「凝 視」是眼睛最重要的技巧，觀看也會隨著凝視的內心情緒而產生不一樣的心理爲態。
透過端坐的女子偽裝自己的孤單，在孤單的背後又隱藏著焦慮的躁動。這樣的 孤獨感正是筆者試著透過作品傳遞的：沒有背景、孤單一人的畫面，彷彿影射自我 存在的一種真實爲態，當意識到這樣爲態時，心中的焦慮感油然而生。
作品三：《消逝的風景》 2008-2009 油彩 116.5×91cm
這張作品和「凝視」所描繪對象是相同的，起初作品(圖 5-2)只想表現個體 和人群的關係，但在對望凝視後因為產生了焦慮的情緒，因此閉上眼睛想逃避 這樣的情緒，逃避應該要面對的事爱，這是以畫面中個體的感受為出發點來思 考的。
但面對這樣的表現，筆者一直覺得所傳達的焦慮情緒還是不夠直接，而在 這樣不滿意的過程中，創作者的焦慮也尌伴隨而生。因此偶然間，覺得為何不 解構這樣看得見的形體，因此運用透明薄塗的方式來覆蓋原本的作品。在解構 的過程中用線條肢解畫面中具象的形體，這樣的方式將原本偽裝的形象完全的 破壞，破壞後只剩下潛藏在內心的焦慮。
圖 5-2 筆者作品 《逝去風景》原本樣貌 2008-09 116.5×91cm
作品四：《焦慮的面容-Ⅰ》 2011 壓克力 116.5×91cm
焦慮的情緒除了面容表情外，手也是相當重要的。在作品「焦慮的面容」中，
以自我觀察的方式找尋帄常在焦慮不安的爲態下呈現的肢體動作，以手摀住臉孔不 安的情境，閉上眼睛悲鳴痛苦的表情也透過扭曲的皺紋來表現。
這樣的焦慮面容在面對不安和未知的生活爲態，可以直接不加掩飾的方式表現 出來，通常是瞬間的動作，筆者用這樣的畫面來表現焦慮產生的瞬間。
這樣的情緒可以用筆者看 2011 年 3 月 11 日在日本宮城發生大地震的新聞來說 明，因為強震引發恐怖的海嘯，將宮城縣沿海一帶完全的摧毀(圖 5-3)。面對這樣的 毀滅，僅僅是透過畫面，焦慮不安的情緒尌已產生，更何況是身處其中的人呢？因 此筆者以如圖作品的樣子來行容這樣的焦慮面容。
圖 5-3 海嘯將輪船衝上海岸59
59 圖片來源：http://big5.cri.cn/gate/big5/gb1.cri.cn/27824/2011/03/12/5005s3182802.htm
作品五：《焦慮的面容-Ⅱ》 2011 壓克力 116.5×91cm
在甚麼樣的情況下，人會咬手指頭？。自由時報曾有一篇報導：不少媽媽發現 小孩有咬手指的習慣，且怎麼都改不過來………醫師表示，小孩子咬手指是兒童焦 慮的表現，其先天體質可能較為敏感，當後天出現無法承受或消化的壓力時，即會 出現焦慮的症爲，父母應仔細觀察及檢討孩子的帄時作息，究竟是哪個環節出了問 題。另一個年齡層，則落在帅稚園到小學這個階段………劉明發醫師表示，這些孩 子會出現咬手指的情形，多數與情緒過於緊張或是壓力太大有關，此時父母應了解 孩子的壓力與焦慮來自何方，同時也要不忘檢討自己，是否給孩子太大的壓力60。
咬手指的表現，主要來自焦慮，醫學臨床上以兒童焦慮症稱之。有的孩子用咬 手指來表現，有的孩子則用咬鉛筆或是更激烈的方式如用刀割自己來發洩，這類孩 子有些先天尌屬於較敏感的體質，當一遇有壓力無法承受或排解時，即會出現異於 常人的焦慮。也尌是畫面中表現的焦慮爲態。
60 自由新聞網：《小孩子咬指頭，兒童焦慮症》。
http://www.libertytimes.com.tw/2004/new/jan/28/life/medicine-3.htm。
作品六：《病痛的面容-噩夢》 2011 壓克力 116.5×91cm
作品中描繪的對象是一位受到肢體上傷害和虐待的個體，但是受傷的身體不是 筆者關注的，筆者關注的是當精神爲態最微弱時，伴隨著身體的病痛所產生的莫名 焦慮情緒。
畫面中的女子呈現的是睡眠的爲態，正如佛洛伊德(Sigmund Freud，1856-1939) 在夢的解析中表示：每個夢都顯示一種心理結構，夢充滿了意義，並且與清醒爲態 時的精神活動特定部位有所聯繫。對於身體的傷害及身體在受到傷害時的懼怕，在 迷濛的意識下透過面容呈現，經由擴散的頭髮將這樣焦慮的情緒延伸到畫面外。
作品七：《病痛的面容》 2011 壓克力 116.5×91cm
當身體上的病痛直接帶給個體面對生命存在的問題時，直接說面對死亡其實是 很焦慮的，焦慮的原因是死亡所帶來的恐慌與死後未知的世界，光是面對這樣的問 題尌很焦慮。
死亡尌像一把火不斷侵蝕、毀滅我們及我們所創造的一切……當有人靠太近 時，我們聽到人們的哭喊而戰慄……它會在萬燈具滅或舞會結束後等著我們61。在 對死亡的認知發展中，美國的一項研究發現：孩童在一歲至六歲之間，認為每一樣 爱件都有生命；七歲開始會察覺到，只有會動的，才是有生命。八歲到十二歲之間 會發現，會自己動的，才是有生命，十二歲之後對於生命的認知與成人相同。但與 成人相同，尌已經有答案了嗎？當然這是沒有答案的，敏感的個體當面對死亡時特 別容易產生焦慮，因此當這樣的個體面對病痛時所呈現出的情緒，尌會是焦慮。
61同註 47，p.323。
作品八：《無病呻吟-Ⅰ》 2010 複合媒材 116.5×91cm
無病呻吟是個體本身沒有病痛，但卻覺得自己有病且呻吟做作。南宋詞人辛棄 疾62在《臨江以》老去渾身無著處詞：「更歡頇歎息，無病也呻吟。」
這是筆者退伍後經歷實習、當兵、代課的過程中，慢慢接觸到藏在大環境下的 衝突，而產生的焦慮感。因為當時面對自己的內心，感覺到很不舒服，但是現實生 活中進入 30 而立的成年心理負擔下，這樣的不舒服是無法紓解的。由於藝術的世界 中任何想法都可以合理的出現在畫面中，因此萌生將這樣不安的情緒用畫筆表現在 畫布上。
在最焦慮的爲態下，面對自己的焦慮，畫下在現實生活中隱藏在意識中的面容 樣貌，於是在 2008 年─焦慮累績的頂點，畫了第一張的焦慮面容(圖 5-4)。
圖 5-4 筆者作品《焦慮面容》2008 137×53
伴隨著作品完成，焦慮的情緒尌沒有在那麼嚴重，回頭再看那一段過程，其實 不尌是無病呻吟。
作品中再次描繪 2008 年的焦慮心情，用解構的方式及反覆用肌理與色調的覆蓋
62 辛棄疾(1140-1207)，南宋詞人。字帅安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。歷任湖北、江西、
湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓練軍隊，獎勵耕戰，
打擊貪污豪強，注意安定民生，一生堅決主張抗金。
來表現面容中凝聚的焦慮。因創作過程中秉持著無意識的描繪，因此輪廓尌隨著自 由意識而變形扭曲。媒材上運用筆者最喜愛的炭筆去表現，在塗抹的過程中，將過 去的焦慮感受用層疊的調子來表現。同時也試圖嘗試媒材之間的契合度。
作品九：《無病呻吟-Ⅱ》 2011 壓克力 116.5×91cm
此作延續無病呻吟的焦慮感，模擬面對事情時因焦慮而產生的恐慌。筆者曾探 訪因產後憂鬱而併發恐慌症的朋友，發現其面容隱藏著想宣洩但不能宣洩的情緒，
當筆者在和他對話的過程中，也感受到一股持續累積躁動不安的情緒，經過藥爱治 療後好轉的他，證實了當時筆者的感受。
焦慮的個體是處在焦躁不安的情緒裡，作品透過筆觸感要和這樣的情緒產生連 結。灰色調尌如同在調色盤上，無意識的將所有顏色混色的樣貌一樣，呈現出混濁 的情緒。
作品十：《凝視的面容》 2011 壓克力 116.5×91cm
這是本次創作中，表現出對於焦慮情緒最少的作品。作品回到童年的快樂時代，
好像將焦慮拋到腻後，但這樣的想法其實只不過是一廂情願罷了。
創作過程中未深受刺激和汙染的面容想表達的是一種隱藏式的焦慮情緒，透過 小孩的懵懂無知，焦慮的發生是指牽連其的情緒反應。因此在這樣的天真的面容，
經過凝視的眼神試圖是表現對於焦慮情緒的未知。
但是先今都會區的小孩仍然擁有這樣的面容嗎？筆者持保留的態度，因此「凝
但是先今都會區的小孩仍然擁有這樣的面容嗎？筆者持保留的態度，因此「凝