第四章 創作解析
第三節 「創世歡騰」系列 ………………………5 6
作品一
圖 4-3-1
名稱：創世歡騰
形式：平面/掛畫
媒材：紙板、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：68×53cm
一、阿美族創世神話故事
烏秋—將天稱高的大功臣 鳥類
藍天 天空
植物花朵，象徵生命生生不息 植物
白晝黑夜星辰依循著秩序在運轉 白天黑夜
創世之神 神
邊框—將歡愉的創世永遠框在心中 阿美族服飾 圖像
遠山 山
三、作品內涵詮釋
筆者走訪部落時，深深地感受到阿美族人天性溫順樂觀、熱情奔放
、
熱愛 自然萬物的氣息。在閱讀過阿美族創世神話後，心中湧現創作靈感，想要營造出 天地萬物歸於秩序後的歡騰同慶熱鬧感覺。人、眾神們與萬物圍繞著創世之神歡呼，日月星辰、季節也依著軌道正常地 在運行，植物花朵欣欣向榮，採用阿美族傳統服飾圖像作為邊框，象徵著讓阿美 族創世歡愉美好的景象，永遠框在族人心中，時時提醒讓自己要努力積極地過生 活，對人生充滿樂觀與希望。
四、作品表現形式風格分析
節奏 畫面會依著下方植物的曲線姿態、黑夜星空的漸層變化而 有動感。
均衡 以創世之神為中心，右上方為黑夜星空月亮，和左下方藍 色系植物產生的力量是均衡；左上方太陽和烏秋，與右下 方植物花朵產生的力量也是均衡；整體感覺是恰好相等的 份量。
作品二
圖 4-3-2
圖 4-3-3 封面
名稱：守護太陽之子
形式：立體/手工書
媒材：紙、紙板、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：15.5×19.5×1.5cm
圖 4-3-4 背面
一、作品內容分析
作品三
圖 4-3-5
名稱：淡淡花語
(圖 4-3-5、4-3-6)形式：平面/杯墊
(圖 4-3-7)媒材：地墊、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：29×29cm
圖 4-3-6
圖 4-3-7
一、作品內容分析
上時，任意變換組合成不同圖形(圖 4-3-5、4-3-6、4-3-8)。三、作品表現形式風格分析
美的形式 原則
對稱 造形由連續四個 同樣的物件組合，顏色、整體造 型上下左右都對稱。
單純 色彩、形狀
均衡 上下左右畫面力量均衡
作品四
圖 4-3-10 圖 4-3-11 圖 4-3-12
名稱：時光更迭
形式：立體/裝飾瓶
媒材：玻璃瓶、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：11.5×11.5×28cm
一、作品內容分析
框架形式 以五邊形與菱形為日月星辰的邊框 美的形式
原則
對稱 代表植物的色彩、月亮與星辰的構圖。
對比 月亮星辰與黑夜背景、太陽和月亮星辰的構圖比例。
一、作品內容分析
表 4-3-9、「太陽之神」作品內容分析表
畫面元素 象徵意涵 概念來源
整體造型 創世神話中的太陽之神
作品五
圖 4-3-13 正面 圖 4-3-14 側面 圖 4-3-15 背面
名稱：太陽之神
形式：立體/項鍊架
媒材：玻璃瓶、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：6×6×32cm
一、作品內容分析
表 4-3-10、「月亮之神」作品內容分析表
畫面元素 象徵意涵 概念來源
整體造型 創世神話中的月亮之神
作品六
圖 4-3-16 正面 圖 4-3-17 側面 圖 4-3-18 背面
名稱：月亮之神
形式：立體/項鍊架
媒材：玻璃瓶、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：6×6×32cm
一、作品內容分析
表 4-3-11、「靈魂(影子)之神」作品內容分析表
畫面元素 象徵意涵 概念來源
整體造型 創世神話中的靈魂(影子)之神
作品七
圖 4-3-19 正面 圖 4-3-20 側面 圖 4-3-21 背面
名稱：靈魂(影子)之神
形式：立體/項鍊架
媒材：玻璃瓶、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：6×6×32cm
作品八
圖 4-3-22 正面
名稱：日月靈魂
形式：立體／項鍊架
媒材：玻璃瓶／植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸／規格：18×6×32cm
圖 4-3-23 背面
圖 4-3-24 俯瞰
一、作品內涵詮釋
第四節「洪水毀滅與重生」系列
作品一
圖 4-4-1
名稱：洪水毀滅與重生
形式：平面/掛畫
媒材：紙板、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：68×53cm
一、阿美族洪水神話故事
一股熱流從地底下噴出 地殼變動
氾濫的洪水 大洪水
兄妹兩個搭著方臼逃命 兄妹躲過洪水
第一次產下的小孩竟是魚蟹的祖先 兄妹第一次生的怪 物
三、作品內涵詮釋
兄妹兩人搭乘方臼逃命，僥倖在洪水中存活下來，惡劣的環境讓兩人擔負著 延續族人生命的重要使命，所以相知相惜度過最艱難的時候，懂得爲族人著想，
感動了日月，讓人類的以繁殖傳衍至今。作品邊框使用深藍色，象徵著整個大地 都被洪水給覆蓋，無一處倖免。
每個族群幾乎都有洪水神話，因為天神的恩典，創世之後人們生活過的太安 逸，反而變的不懂得珍惜所有一切，天神藉由洪水的毀滅性，讓大地看似滿目瘡 痍，卻也仁慈地蘊藏著讓人們吃苦歷練的重生種子。
人是大自然的一部分，藉此提醒不要因為一時的貪婪與過度依賴而糟蹋、浪 費大自然所賜與的豐富資源，唯有珍惜、感恩與愛護的共識，才能夠讓所有的生 命在這大自然的懷抱裡生生不息的自在快樂生活下去。
四、作品表現形式風格分析
表 4-4-2、「洪水毀滅與重生」表現形式風格分析表
屬性 作品表現
線條 直線、曲線、弧線、銜接線 色彩 寒色系與中性色系為主
整體構圖
單一體 方臼上面三角形紋、地底下岩層的波浪形紋 塊面分割 背景地底下岩層、洪水氾濫的大地、天空 組合圖形 方臼上的圖像
連續圖案 排列
螃蟹、泡泡、魚的重複組合、邊框藍色方形
框架形式 深藍色系作螺旋方形繞成的邊 平衡圖形 地底下岩層、海浪
浮雕式 海浪、人的頭飾與臉部 美的形式
原則
對比 熱流與洪水的顏色
節奏 螃蟹、泡泡、魚的重複組合
作品二
圖 4-4-2
圖 4-4-3 封面
名稱：海小孩
形式：立體/手工書
媒材：紙、紙板、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：16×13.5×1.5cm
圖 4-4-4 背面
一、作品內容分析
表 4-4-3、「海小孩」作品內容分析表
畫面元素 象徵意涵 概念來源
海浪 活潑的浪花
二、作品內涵詮釋
海浪像是一個頑皮的小孩，時而可愛逗趣，但有時又愛鬧情緒，也有乖乖睡 覺、安靜溫順的一面。大海伴隨著筆者在台東十一年的歲月，也是讓筆者堅持留 在台東生活的重要因素，因為它，心靈得以平靜沉澱找到新的方向，也誘發內心 最底層的稚趣。
三、作品表現形式風格分析
表 4-4-4、「海小孩」表現形式風格分析表
屬性 作品表現
線條 曲線、弧線、銜接線 色彩 藍色系
整體構圖 組合圖形 螺旋形加上曲線的海浪 平衡圖形 海浪與空中小圓
美的形式 原則
漸層 高低起伏的海浪、藍到白的顏色漸層 統調 海浪整體色彩
作品三
圖 4-4-5
圖 4-4-6 封面
名稱：漂流方臼
形式：立體/手工書
媒材：紙、紙板、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：16.5×26×1.5cm
圖 4-4-7 背面
一、作品內容分析
作品四
圖 4-4-8
名稱：豐收 (圖 4-4-8、4-4-9)
形式：平面/杯墊
(圖 4-4-10)媒材：地墊、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：26×26cm
圖 4-4-9
圖 4-4-10
一、作品內容分析
作品五
圖 4-4-11 圖 4-4-12 圖 4-4-13 俯瞰
名稱：方臼
形式：立體/裝飾瓶
媒材：玻璃瓶、植物染線
年代(西元/年)：2009
尺寸/規格：10×10×19cm
一、作品內容分析
表 4-4-9、「方臼」作品內容分析表
畫面元素 象徵意涵 概念來源
臼 豐收
二、作品內涵詮釋
臼代表著豐衣足食的意涵。
三、作品表現形式風格分析
表 4-4-10、「方臼」表現形式風格分析表
屬性 作品表現
線條 直線、曲線、弧線 色彩 中性色系
整體構圖
單一體 三角形紋 組合圖形 菱形紋
美的形式 原則
反覆 菱形紋，有裝飾性效果。
單純 整體是一個臼的概念，用簡單的線條做出樸素、溫和的 感覺。
統調 整體感覺統一、協調