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第 一 篇 中 國 大 地
（ 上
） 第 四 章 人 口 分 布 與 人 口 問 題
六、文化學 習 與 國 際 瞭解。
八、運用科 技與資訊。
九、主動探 索與研究。
十、獨立思 考 與 解 決 問題。
1. 認 識 中 國 人 口 分 布。
2. 了 解 人 口 分 布 不 均原因。
3. 認 識 環 境負載力。
1.利用幻燈片或圖 卡，簡介中國人口 的 數 量 與 分 布 情 形。
2.中國人口分布極 不平均，東南沿海 區人口眾多；西北 部則地廣人稀，造 成此一分布不均的 原因為何?試說明 之。
3.什麼是「環境負 載力」?它與人口 分布有何關係?中 國的環境負載力如 何?
1 1.影帶 2. 教學圖卡
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.資料蒐集
【資訊教育】 4-3-3 能 利 用 資 訊 科 技 媒 體 等 搜 尋 需 要 的 資 料。
【環境教育】 3-2-3 瞭 解 並 尊 重 不 同 族 群 文 化 對 環 境 的 態 度及行為。
【環境教育】 3-3-1 瞭 解 人 與 環 境 互 動 互 依 關 係 ， 建 立 積 極 的 環 境 態 度 與環境倫理。
【環境教育】 4-2-1 能 歸 納 思 考 不 同 區 域 性 環 境 問 題 的 原 因 與 研 判 可 能 的解決方式。
稱 數
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第 二 篇 中 國 的 歷 史
（ 上
） 第 四 章 胡 漢 融 合 的 隋 唐 帝 國
四、表達、
溝 通 與 分 享。
六、文化學 習 與 國 際 瞭解。
八、運用科 技與資訊。
十、獨立思 考 與 解 決 問題。
1. 了 解 隋 朝 歷 史 的 興衰過程。
2. 認 識 唐 朝 歷 史 的 盛衰 。
1.隋代與秦代有許 多相似之處，試比 較兩者的異同。
2.隋代對後世貢獻 最大的可說是開鑿 運河，它開運河的 目的何在?共有哪 幾 條? 用 途 為 何 ? 對當時及後世有何 影響?
3.何謂「科舉」?中 國何時實施科舉?
它對中國文化產生 何種影響?
4.為什麼唐太宗被 稱「天可汗」?它具 有什麼歷史意義?
5. 比 較 「 貞 觀 之 治 」 與 「 開 元 之 治」。
5. 介 紹 「 安 史 之 亂」源起、經過及 影響。
6.分析唐朝滅亡原 因。
1 1.隋代運河圖 2.大陸尋奇節目 3.歷史文化學習 網
4.隋唐相關圖檔
1.問題討論 2.紙筆測驗 3.課外活動
【資訊教育】 4-3-3 能 利 用 資 訊 科 技 媒 體 等 搜 尋 需 要 的 資 料。
【環境教育】 3-2-3 瞭 解 並 尊 重 不 同 族 群 文 化 對 環 境 的 態 度及行為。
【人權教育】 1-3-4 了 解 世 界 上不同的群體、
文 化 和 國 家 ， 能 尊 重 欣 賞 其 差異。
【人權教育】 2-4-1 了 解 文 化 權並能欣賞、包 容文化差異。
稱 數
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第 三 篇 民 主 的 政 治
第 四 章 政 府 的 經 濟 功 能
四、表達、
溝 通 與 分 享。
五、尊重、
關 懷 與 團 隊合作。
七、規劃、
組 織 與 實 踐。
九、主動探 索與研究。
1. 了 解 政 府 經 濟 角 色。
2. 認 識 公 共財。
3. 認 識 外 部效果。
1. 在 經 濟 領 域 方 面，政府可以扮演 哪些角色?請舉例 說明。
2.何謂「公共財」?
具有何種特性?哪 些 東 西 屬 於 公 共 財?
3.什麼是「外部效 果」?對於經濟發 展有何影響?
4.倘若人民買賣上 發生問題，可循何 種管道處理解決?
5.介紹「公平交易 法」內容和相關注 意事項。
1 1.公平交易法 2.準備公共財 3.圖檔資料 4.幻燈片
1. 問 題 與 討 論
2.紙筆測驗 3.資料蒐集
【資訊教育】 4-3-3 能 利 用 資 訊 科 技 媒 體 等 搜 尋 需 要 的 資 料。
【資訊教育】 4-3-4 能 針 對 問 題 提 出 可 行 的 解決方法。
【資訊教育】 5-4-3 建 立 科 技 為 增 進 整 體 人 類 福 祉 的 正 確 觀 念 ， 善 用 資 訊 科 技 作 為 關 心 他 人 及 其 他 族群的利器。
【人權教育】 1-1-2 了解、遵守 團 體 的 規 則 ， 並 實 踐 民 主 法 治的精神。
【人權教育】 1-3-2 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神。
稱 數
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第 三 篇 民 主 的 政 治
第 三 篇 民 主 的 政 治
四、表達、
溝 通 與 分 享。
五、尊重、
關 懷 與 團 隊合作。
七、規劃、
組 織 與 實 踐。
八、運用科 技與資訊。
九、主動探 索與研究。
1. 了 解 我 國 政 府 支 出項目。
2. 了 解 我 國 政 府 收 入項目。
1.就政務、經濟發 展、社會福利、國 防和教育科學文化 方面，介紹我國政 府 支 出 內 容 及 比 例。
2.介紹政府主要收 入來源管道。
3.介紹所得稅相關 內容和注意事項。
4.介紹財產稅內容 及種類。
5.何謂「銷售稅」?
日常生活中哪些行 為要課徵銷售稅?
6.什麼是「規費」?
它的範圍為何?請 舉例說明。
1 1.電視教學 2.整理製作政府 收支圖表 3.蒐集相關圖檔 照片
4.所得稅法 5.蒐集相關新聞 剪報
1. 問 題 與 討 論
2.紙筆測驗
【資訊教育】 4-3-4 能 針 對 問 題 提 出 可 行 的 解決方法。
【資訊教育】 5-4-3 建 立 科 技 為 增 進 整 體 人 類 福 祉 的 正 確 觀 念 ， 善 用 資 訊 科 技 作 為 關 心 他 人 及 其 他 族群的利器。
【人權教育】 1-4-3 了解法律、
制 度 對 人 權 保 障的意義。
【人權教育】 1-4-4 探 索 各 種 權 利 可 能 發 生 的 衝 突 ， 並 了 解 如 何 運 用 民 主 溝 通 及 法 律 程 序 ， 進 行 評 估與取捨。
稱 數
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第 三 篇 民 主 的 政 治
第 四 章 政 府 的 經 濟 功 能
四、表達、
溝 通 與 分 享。
五、尊重、
關 懷 與 團 隊合作。
七、規劃、
組 織 與 實 踐。
八、運用科 技與資訊。
1. 認 識 負 擔 能 力 原 則。
2. 認 識 受 益原則。
1. 何 謂 「 累 進 稅 率」?它有哪些優 缺點?
2.累進稅率與負擔 能 力 原 則 有 何 關 係?
3.什麼是「受益原 則」?請說明之。
4.日常生活中，我 們使用哪些東西是 根據受益原則?
1 1.準備相關圖檔 照片
2.蒐集相關新聞 剪報
3.作業報告
1. 問 題 與 討 論
2.紙筆測驗 3.課堂問答
【資訊教育】 4-3-3 能 利 用 資 訊 科 技 媒 體 等 搜 尋 需 要 的 資 料。
【資訊教育】 4-3-4 能 針 對 問 題 提 出 可 行 的 解決方法。
【資訊教育】 5-4-3 建 立 科 技 為 增 進 整 體 人 類 福 祉 的 正 確 觀 念 ， 善 用 資 訊 科 技 作 為 關 心 他 人 及 其 他 族群的利器。
【人權教育】 1-1-2 了解、遵守 團 體 的 規 則 ， 並 實 踐 民 主 法 治的精神。
【人權教育】 1-3-2 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神。
【人權教育】 1-4-3 了解法律、
制 度 對 人 權 保 障的意義。
稱 數
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第 三 篇 民 主 的 政 治
（ 段 考
） 第 四 章 政 府 的 經 濟 功 能
四、表達、
溝 通 與 分 享。
五、尊重、
關 懷 與 團 隊合作。
七、規劃、
組 織 與 實 踐。
八、運用科 技與資訊。
九、主動探 索與研究。
1. 了 解 監 督 政 府 管 道。
2. 學 習 如 何 監 督 政 府。
3. 認 識 BOT。
1.人民可透過民意 代表的方式監督政 府。民意代表如何 監督政府?
2.監督政府，媒體 可發揮哪些優勢?
請同學整理分析。
3.什麼是「BOT」?
它有何特性?政府 有那些建設是屬於 BOT?
1 1.分組討論 2.準備相關圖檔 照片
3.蒐集相關新聞 剪報
4.作業報告
1. 問 題 與 討 論
2.紙筆測驗 3.作業練習
【資訊教育】 4-3-3 能 利 用 資 訊 科 技 媒 體 等 搜 尋 需 要 的 資 料。
【資訊教育】 4-3-4 能 針 對 問 題 提 出 可 行 的 解決方法。
【資訊教育】 5-4-3 建 立 科 技 為 增 進 整 體 人 類 福 祉 的 正 確 觀 念 ， 善 用 資 訊 科 技 作 為 關 心 他 人 及 其 他 族群的利器。
【人權教育】 1-1-2 了解、遵守 團 體 的 規 則 ， 並 實 踐 民 主 法 治的精神。
【人權教育】 1-3-2 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神。