表 4- 13 超過 10 種以上不同寫法的詞彙一覽表
表 4- 13 超過 10 種以上不同寫法的詞彙一覽表
表 4- 13 超過 10 種以上不同寫法的詞彙一覽表
二、 和教育部台語推薦用字 700 字比較分析
我們將這 36 組詞彙的羅馬字和教育部閩南語推薦用字 700 字逐一比對，發 現在這 36 組詞彙中，有 27 組詞彙可在教育部閩南語推薦用字 700 字找到詞型 一樣的詞彙，所佔比例約為 75％，比例不低；有 5 組詞彙雖然沒有找到完全相 符的詞彙，但是仍可找到有部分相同或是意思相同且音近的推薦用字，所佔比 例約為 13.9％；有 4 組詞彙在教育部推薦用字中完全找不到，所占比例約為 11.1
％。
如果我們將找到有部分相同或是意思相同且音近的詞彙，也併入在教育部 推薦用字中有收錄的詞彙的話，比例會提高到 88.9％，比例接近九成，換句話 說，在這寫法較不一致的 36 組詞彙中，有將近九成的詞彙，教育部推薦用字
700 字已經提供其推薦的寫法做為大家的參考依據。
但是從上述表格中，我們可以發現「ah」這一組詞彙，其總詞頻高達 11,895 次，但在教育部推薦用字中並沒有找到，可能因為是表達語氣的原因，因為表 達語氣的詞彙不容易固定其音，所以在教育部的推薦用字 700 字中並沒有收錄 表達語氣的詞彙。但除了這一組詞彙外，「kuānn」出現的總詞頻數是 291 次，
這一組的總詞頻不算低，但是並沒有收錄在教育部推薦用字 700 字，相較之下 在教育部中推薦用字有出現的「khau」及「tshìn-tshái」在這 15 個文類中出現 的總詞頻數分別是 59 和 100，反而有收錄在教育部推薦用字的 700 字中。雖然 這 15 個文類中的詞彙並不能涵蓋所有的台語文語料，但是這一組詞彙「kuānn」
詞頻頻率較高，仍可提供教育部相關單位做為是否收錄至下一批教育部推薦用 字參考的依據。
接下來，我們再進一步研究這 32 組有收錄在教育部推薦用字 700 字的用字 問題，檢視 32 組詞彙中最高頻詞彙的用字（意即 32 組詞彙中最常用的寫法），
和教育部推薦用字 700 字的寫法是否一致。將結果整理如下表 4-14：
表 4- 14 和教育部台灣閩南語推薦用字 700 字寫法是否一致
表 4- 14 和教育部台灣閩南語推薦用字 700 字寫法是否一致
32
tsit-tsūntsit：這
三、 15 文類某種文類特殊用字比較分析
表 4- 15 詞頻超過 300 詞彙所屬最高文類比例統計表
約是 26.1％，寫法分別是「hōo 乎」、「kah 甲」、「tsiah 即」、「ê 兮」、「in 因」、「nā 那」，接下來是小說和其他教材都有 2 種，比例約為 8.7％，分別是
「kah kah」、「m̄-koh m̄-koh」，其他教材類的則是「tī 在」、「kap 及」，俗 諺類有一種是「bē 會勿」，比例各為 4.3％。
上述 23 種詞彙寫法較值得我們注意的是，民間故事這一文類的「tsit-má 今 也」、「án-ni 安呢」、「án-ni 安爾」、「a 啊」、「kap 合」這 5 種寫法，有 90
％以上的比例都屬於民間故事這一類，我們幾乎可以說這 5 種台語用字就是屬 於民間故事類的特殊用字，同樣的歌仔冊類的「nā 那」和俗諺類的「bē 會勿」，
這兩種詞彙寫法有 90％以上的比例分別屬於歌仔冊類及俗諺類，我們也可以說 這些寫法就是這兩個文類的特殊用字了。
第五章 結論與建議
第一節 研究結論
21 世紀是個講求科學實證的時代，過去關於語言學的研究，幾乎都屬於專
家學者對於語言內部的語法、句法等問題探討，但自從 1959 年 SEU 語料庫誕 生之後，語言的研究進入了另一里程碑，由電腦為人類語言服務的時代開始了，語料庫語言學就是藉由電腦大量語料的計算、實際的數據分析，探討語言的使 用規則，此外還可以將大量的真實語料保存下來。目前台灣台語的公開及非公 開語料庫也逐年增加，較早的像是台語文語料庫，或是近來成立的台灣民間說 唱文學歌仔冊資料庫、白話字數位典藏博物館等，就是利用這種方式將台灣幾 百年來珍貴的語料保存下來。
本研究即是採用語料庫語言學的研究方法，以教育部台灣閩南語字詞頻調 查工作計畫蒐集的 15 種文類詞彙為研究語料，運用台語字詞頻統計系統及
Microsoft Excel 函數計算功能等工具，探討台語文類關鍵詞、台華共通詞及台
語用字等問題。研究結論如下列各點說明：一、 台語文類關鍵詞
（一）在 15 文類關鍵詞出現文類數結果如下所述：
1.關鍵詞集中在一種文類的比例前 3 高是：
第 1 高是流行歌（30％），第二是民間故事（29.5％）和其他教材（29.5％），
第 3 是囡仔歌（28.5％）。顯示獨特性最高的是流行歌類，第二是民間故事和其 他教材，第三高是囡仔歌。
2.關鍵詞集中在一個文類比例最低的是教材類（0.5％）
，顯示教材類是 15文類獨特性最低的文類。
3.在 15 個文類中，文類相似度較高的前三組是：
「演講訪談類和論文類」、「散文類和小說類」、「戲劇類和歌仔冊類」。其他教材類這一類和所有文類的相 似度都偏低，相似度的比例僅介於 0％～0.5％之間
4.幾乎所有的文類關鍵詞都是以同時出現在三種文類的比例最高，只有歌
仔冊這一類的關鍵詞中，同時出現在兩種文類的比例高於同時出現在三種文類 的比例。（二）15 個文類的詞彙中，雖然有因為方音差異、文白異讀、台語用字或 其他因素而形成關鍵詞的詞彙，但仍因未保留期台語詞彙的獨特性而予以保留。
二、 台華共通詞和台語特別詞
（一）15 文類的台華共通詞比例前 3 高分別是：
戲劇（66.93％）、論文（66.14％）、流行歌（65.69％）。
戲劇類台華共通詞比例高的原因，是因為語料中有許多拱樂社的劇本，布 袋戲的劇本有許多句子都是華語詞彙直接音譯，是造成台華共通詞比例高的主 因；論文類台華共通詞比例較高的原因是因為它是較正式的文體，必須有較標 準的書面文字；流行歌則是因為填詞人習慣華語思考，造成台華共通詞比例較 高。
（二）15 文類的台語特別詞比例前 3 高分別是：
民間故事（52.1％）、小說（51.66％）、散文（48％）。
民間故事屬於民間文學是較非正式的文體，台華共通詞比例偏低，相對的 台語特別詞比例較高；而小說和散文較接近口語，標準化較低，台語特別詞的 比例就偏高。
三、 台語用字問題
（一）在 15 種文類中，台語用字寫法不同超過 10 種以上的有 36 組情形，
（二）比較 36 組詞彙的最常用字寫法，有 12 組用字全為羅馬字沒有漢字，
所佔比例為 33.3％，只有 1 組使用漢羅合用，所佔比例為 2.8％，有 23 組使用 漢字，所佔比例為 63.9％。
（三）上述 36 組詞彙中，有 32 組詞彙可在教育部閩南語推薦用字 700 字 裡頭有收錄，4 組沒有收錄。
（四）在 36 組詞彙中總詞頻超過 300 的台語詞彙中，寫法屬於某種文類的 比例超過 50％以上的情形共計 23 種，最多的是屬於民間故事，有 12 種，第二 多的是歌仔冊類，有 6 種，第三是小說和其他教材各有 2 種，俗諺有 1 種。
（五）寫法屬某種文類的比例超過 90％以上，屬於某一文類的特殊用字的 共計有 7 種，茲將結果整理如下表 5-1。
表 5- 1 屬於某一文類的特殊用字 編
號 羅馬字 漢字 所屬文類 所佔比例 1 tsit-má 今也 民間故事
99.8％
2 án-ni 安呢 民間故事
99.5％
3 a 啊 民間故事
97.8％
4 kap 合 民間故事
97.3％
5 bē 會勿 俗諺
96.4％
6 nā 那 歌仔冊
91.3％
7 án-ni 安爾 民間故事
90.2％
第二節 建議
一、 定期推行台語字頻、詞頻調查工作
語言是活的，隨著時空的改變會產生許多新的詞彙，同樣也會有詞彙消失，
政府機關有責任定期推行台語字頻、詞頻的調查工作，了解台語詞彙的演變情
形，並透過定期調查整理出各階段常用的詞彙、詞義、句法，作為編寫台語教 科書或是其他台語文字工作者的參考依據。
二、 台語用字應及早統一
語言需要文字才能廣為流傳，但現在台語的用字情形仍舊爭議不斷，目前 教育公佈的閩南語推薦用字已有 700 字，但台語詞彙中有音無字的問題還是沒 有徹底解決，台語羅馬字的貢獻是不可抹滅的，建議相關單位應該以漢字為主，
羅馬字為輔，及早全面統一台語的用字。
三、 建立更多台語文相關語料庫供專家學者研究
語料庫提供了學者們另一種方式對語言來進行分析研究，雖然目前大行公 開的台語語料庫有逐年增加的趨勢，但對於有心想要研究台語文的專家學者來 說，還有一大段努力的目標，政府宜在這一部分提供專款補助或是成立專門機 構來進行研究，並提供需要的協助。
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