單元名稱 壹、臺灣史話 一、臺灣早期的發展 1.史前時期【第 1 週~第 2 週】
情境說明 原住民的狩獵活動已經有數萬年的長久歷史了。長久以來形成的狩獵文化傳
統，對原住民的營養來源、親族關係、謀生技術、知識教育、社會地位、體能鍛 鍊、宗教信仰等等，都具有非常重要的意義與價值。然而，近年來，台灣山林中 許多珍貴的野生動物瀕臨絕種，例如：黑熊、獼猴、山豬、水鹿等。甚至傳說中 美麗的台灣雲豹已經不見蹤跡。爲了保護這些野生動物，於是政府立法禁止原住 民狩獵。
如果政府准許原住民狩獵，那麼原住民的狩獵文化可以繼續保存下去，但是 許多動物會逐漸絕種，對於生態保育有很大的傷害。反過來說，如果禁止原住民 狩獵，就可能讓瀕臨絕種的動物慢慢增加數量，可是原住民歷史悠久的傳統就會 逐漸消失了。
討論議題 1. 你是否贊成原住民的狩獵活動呢？
2. 在你思考過正、反雙方的意見之後，你認為有什麼好方法可以解決『原住民狩獵』
這個爭議問題呢？
單元名稱 壹、臺灣史話 一、臺灣早期的發展 2.荷西時期【第 3 週~第 4 週】
情境說明 荷蘭人以武力逼迫的方式向台灣傳的原住民播基督教，對原住民的文化與信
仰有非常重要的影響。荷蘭人又引進先進的生產設備，提昇生產技術水準。此外，
荷蘭人也教導台灣先民羅馬拼音，為當時的生活原貌留下珍貴的文字記錄。雖然，
在荷蘭人統治下，台灣成為先進的國際貿易轉運站，但是荷蘭人這一切作為都是 為了自身的利益，他們向台灣人課徵各種重稅，奪取財富，經常造成人民的不滿。
討論議題 1. 我們應不應該感謝荷蘭人治理台灣？
2. 在你思考過正、反雙方的意見之後，你認為如何看待荷蘭人統治台灣，才是一個比 較合理的態度呢？
單元名稱 貳、臺灣社會生活變遷 一、社會生活的改變 1. 家庭生活的變遷【第 5 週~第 6 週】
情境說明 線上遊戲近幾年來，已成為青少年主要的課餘休閒活動。線上遊戲有精采的故
事劇情，可以讓玩家在虛擬情境中，連線捉對廝殺，經歷現實生活的喜怒哀樂，享 受與真實世界一樣的快感，暫時拋開所有現實生活中的苦悶煩惱。由此可見，線上 遊戲具有相當高的娛樂和休閒的功能。此外，線上遊戲的內容也包含了歷史、科學、
文學之知識，一些遊戲融合歷史性之題材，玩遊戲成為另類之學習方式，既補充學 校教育之不足亦能提高學習興趣。更特別的是，透過網路遊戲，短時間內能夠結交 數十位，甚至上百位興趣相投的玩家，逐漸發展出「友誼」、「夥伴」的朋友關係。
然而，當一個人沈迷在虛擬的線上遊戲中，他可能會漸漸養成逃避真實生活中 的問題，變得越來越無法承受壓力與挫折。同時，因為玩線上遊戲的時間愈來愈多，
功課學業也一落千丈。有的人因為玩太多暴力遊戲，而容易出現攻擊他人的暴力行 為。甚至，有些人更嚴重，如果被父母禁止玩線上遊戲，就會出現焦慮不安、雙手 發抖的上癮病症。你認為「是否應該禁止青少年玩網路線上遊戲呢？」
討論議題 1. 你認為應不應該禁止青少年玩網路線上遊戲？
2. 在你思考過正、反雙方的意見之後，你認為有什麼好方法可以解決『青少年玩網
單元名稱 貳、台灣社會生活變遷 一、社會生活的改變 2.社會變變變【第 7 週~第 8 週】
情境說明 家境清寒的小美，一切吃的、穿的、用的，總是非常的節儉。父母親偶爾給
她十幾、二十元零用錢，她根本捨不得花用，全部存了下來。成績優異的她，每 學期總會領到一筆清寒學生獎學金，雖然多數都補貼家用了，但還是留給自己一 百元，存了起來。幾年下來居然也存了將近三千元。終於，她準備要好好地利用 這些錢。小美和同學逛了一圈大賣場之後，她一方面很想買一台電子辭典，幫助 自己學習英文；另一方面漂亮的少女服飾和配件，更令她心動不已。三千元只夠 買其中一樣，如果要等到下次存足三千元時，可能還要再等好幾年了…。
小美很猶豫，不知道應該買哪一樣，因為電子辭典能夠讓她很方便地查閱英 文單字、學習發音、句型、會話，各式各樣的功能，對她的語文學習有莫大的幫 助。由於家裡沒有多餘的錢可以添購新衣，因此別人送的舊衣服，只好將就著穿，
這讓她感到有點自卑。尤其代表班級上台表演、比賽或者接受表揚時，其他同學 體面的穿著，常常令她感到難為情。因此，一套漂亮衣服，是她渴望已久的禮物。
討論議題 1. 小美到底該如何運用這一筆錢呢？
2. 有什麼方法可以讓小美在不增加花費的條件下，既能得到電子辭典，幫助學習英 語，又能擁有新衣服，增加自信呢？
單元名稱 貳、台灣社會生活變遷 一、迎接新社會 1.社會生活的保障【第 9 週~第 10 週】
情境說明 排灣爺爺和排灣奶奶是長年住在深山部落裡的原住民。兩個人年紀都已經七
十幾了，雖然生活起居、飲食衣著還能夠自己料理，但比較麻煩的是，他們身上 大大小小的病痛常常需要到山下的醫院就診治療。兩個老人家每次搭車來回都要 花費六個小時的時間，這樣的長途跋涉真是既勞累又花時間。甚至，有一次，排 灣爺爺因為糖尿病發作，暈倒在浴室裡，但救護車最快也須二個小時才能趕到，
幸虧隔壁鄰居恰好有要下山，趕緊順便開車將他送到山下的醫院，否則後果將不 堪設想。於是排灣爺爺和奶奶的兒子要求他們搬到都市裡住，但是排灣爺爺發現 住都市和住山上，其實各有優缺點，真的很難抉擇。
討論議題 1. 排灣爺爺和奶奶應該搬到都市去住嗎？
2. 在你思考過正、反雙方的意見之後，你認為有什麼好方法可以解決『排灣爺爺和 奶奶應該住哪裡』這個爭議問題呢？
單元名稱 貳、台灣社會生活變遷 一、迎接新社會 1.社會的一分子【第 11 週~第 12 週】
情境說明 李先生是一家小型廣告公司的設計師，由於才華洋溢、創意十足，客戶對他
的廣告作品總是讚譽有加，也因此吸引了另一家規模更大的廣告公司，積極展開 挖角行動。這家大公司開出林先生目前薪水五倍的條件，邀請他跳槽過去當「創 意總監」，以領導數十名優秀的設計師。但附帶條件是林先生必須經常犧牲週休假 日與家人相聚的時間，到公司加班以應付激烈的市場競爭。眼看半個月的考慮時 間已經快到了，李先生仍然拿不定主意到底該不該跳槽到新公司上班……..
討論議題 1. 李先生應該到新公司上班嗎？
2. 在你思考過正、反雙方的意見之後，你認為有什麼好方法可以解決『李先生應不 應該到新公司上班』這個爭議問題呢？
單元名稱 叁、台灣文化長廊 一、走覽文化櫥窗 1.傳統與現代的衝擊【第 13 週~第 14 週】
情境說明 清境村原本是一個青山綠水、鳥語花香的清靜之地。村長伯最愛在清晨沿著
產業道路，一面騎著腳踏車運動，一面呼吸新鮮的空氣。但是近幾年來，由於社 會變遷，農業日漸萎縮，工業愈來愈興盛，大片綠油油的農田漸漸消失了，冒著 黑煙、排放污水的工廠卻一間間的出現。
村長伯經常一大清早還沒走出家門口，就會聞到空氣中彌漫著一股臭味，他 再也沒有興致騎腳踏車出門運動了；原本清澈的清境溪也被工廠的汙水染成五顏 六色，變成魚蝦不生的毒水溝。
許多村民要求村長伯帶領民眾到工廠抗議，要求工廠立刻搬離清境村。但是 也有許多在工廠上班的村民，希望村長伯不要去抗議，免得工廠搬走了，他們也 要失業了。面對村民的請求，村長伯感到非常為難……。
討論議題 1. 你村長伯應該帶領村民去工廠抗議嗎？
2. 在你思考過正、反雙方的意見之後，你認為有什麼好方法可以解決『村長伯應不 應該帶領村民去抗議』這個爭議問題呢？
單元名稱 叁、台灣文化長廊 一、走覽文化櫥窗 1.傳統與現代的衝擊【第 15 週~第 16 週】
情境說明 王大雄是國小六年級的學生，自從升上高年級之後，就一直混在女生堆裡玩，
和女生有類似的衣著打扮，和女生們一起討論如何綁漂亮的辮子、如何學習簡單 的化妝，和女生一起練習女性偶像歌手的歌舞動作，有時候說話還會三不五時出 現蓮花指的手勢。因此雖然在班上他是身高將近一百七十公分的大男生，卻從不 喜歡和班上男生們一起打球。
班上的男生漸漸不再接近大雄，雖然他和班上的一些女生相處不錯，卻遭受 到一些異樣的眼光，有時愛捉弄人的男同學還會故意問他：「你是不是女生啊？真 是娘娘腔耶！」聽得大雄很難過，常常暗自哭泣，但卻不明白同學為何要如此開 他玩笑。女生同伴們安慰他，還告訴男生要是欺負大雄決不饒命，因此大雄更加 依賴他的那群「姊妹淘」，男生們也習慣性地認為他就是女生，不然就是同性戀吧！
討論議題 1. 你認為是否應該糾正大雄的女性化行為？
2. 在你思考過正、反雙方的意見之後，你認為有什麼好方法可以解決『是否應該糾 正大雄的女性化行為』這個爭議問題呢？