2.請將下列各個選項所敘述的內容，暫時當成是通常會存在的現象。雖然，
這些現象可能和您個人的經驗不一樣，但是，請勿因此而否定這些現象 的存在，否則您可能會答錯。
1.請仔細閱讀下面的【思考問題】，再開始作答。
【指導語】
【思考問題】：「老師可以體罰學生嗎？」
被老師體罰，幾乎是人人都有過的經驗。小泉「不贊同」體罰，因為他 認為體罰容易對學生造成身心傷害。
不過小美卻「贊同」體罰，因為她認為體罰有很好的效果，可以立刻制 止學生的不良行為，所以體罰有存在的必要性。
您認為應該如何解決小泉和小美之間的爭議呢？
1.下列何者能讓小泉發現，他原先「不贊同老師體罰學生」的理由是錯誤的？
□（1）老師認為調皮的孩子一定要用體罰的方式才會聽話。
□（2）學校所規定的體罰辦法，絕對不會傷害學生的身心健康。
□（3）根據精確的統計結果，大多數老師體罰學生都是出自於善意。
□（4）很多名人都把自己的傑出成就，歸功於師長的體罰管教方式。
2.下列何者能讓小美發現，她原先「贊同老師體罰學生」的理由是錯誤的？
□（1）根據精確的統計結果，大多數學生都反對體罰。
□（2）老師認為體罰一定會讓學生養成被動的學習態度。
□（3）根據精確的研究顯示，對同一個學生體罰次數越多，體罰立即制止不 良行為的效果越差。
□（4）根據法律規定，只有父母才有體罰孩子的權利。老師不是學生的父母，
所以老師不能體罰學生。
3.當你知道小泉和小美的錯誤之後，下列何者最適合用來解決他們對於「老師 體罰學生」所產生的爭議？
□（1）在父母同意而且學生不反對的情況下，老師才能對學生體罰。
□（2）在用盡所有其他管教方法都無效之後，才能採用不傷害身心健康的體 罰。
□（3）即使所有其他管教方法都無效，仍然必須禁止老師對學生實施體罰。
（請翻到下一頁繼續作答）
【指導語】
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2.請將下列各個選項所敘述的內容，暫時當成是通常會存在的現象。雖然，
這些現象可能和您個人的經驗不一樣，但是，請勿因此而否定這些現象 的存在，否則您可能會答錯。
【思考問題】：「規矩差的學生可以參加校外教學嗎？」
小新的行為任性散漫，很不守規矩，老師對他的告誡只是耳邊風，違規記過 已經是家常便飯。校外教學即將到來，小新的老師「不贊成」小新參加校外 教學，因為他認為小新可能會延誤大家的行程，甚至發生危險。
小新的父母卻很「贊成」小新參加校外教學，因為他們認為校外教學也是一 種學習的機會，老師不應該剝奪小新應有的學習權。
您認為應該如何解決小新的老師和父母之間的爭議呢？
4.下列何者能讓小新的老師改變他原先「不贊同小新參加校外教學」的立場？
□（1）小新不能參加校外教學，心裡一定覺得很難過。
□（2）老師不讓小新參加畢業旅行，必然會被家長告上法院。
□（3）校長相信小新校外教學時一定會表現良好。
□（4）當有成人隨時跟在小新身邊時，絕對可以讓他遵守規矩。
5.下列何者能讓小新的父母發現，他們原先「贊同小新參加校外教學」的理由 是錯誤的？
□（1）老師認為校外教學時，一定沒有同學願意和小新分配在同一組。
□（2）根據精確的統計結果，全校大多數老師都不贊同讓小新參加校外教學。
□（3）學校禁止規矩差的學生參加校外教學。
□（4）小新規矩很差不但妨害他人學習，更損害了自己的學習權益。
6.當你知道小新的老師和父母的錯誤之後，下列何者最適合用來解決「小新參 加校外教學」所產生的爭議？
□（1）勸小新不要參加校外教學，用其他的教學活動代替，以免發生意外。
□（2）校外教學時，加派工作人員隨時隨地注意小新的行為。
□（3）讓小新參加校外教學，以便從犯錯中學到教訓和經驗。
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【指導語】
1.請仔細閱讀下面的【思考問題】，再開始作答。
2.請將下列各個選項所敘述的內容，暫時當成是通常會存在的現象。雖然，這 些現象可能和您個人的經驗不一樣，但是，請勿因此而否定這些現象的存 在，否則您可能會答錯。
【思考問題】：「小學生一定要上鄉土語言（母語）課嗎？」
政府規定國民小學必須提供閩南語、客家語和原住民語三種鄉土語言（母 語）課程，讓小學生任選一種學習。小泉「不贊同」規定小學生一定要上鄉土 語言課，因為他認為一星期只有一節鄉土語言課，再加上平常缺乏練習的機會 和環境，學習效果一定不好。
然而，小美卻「贊同」規定小學生一定要上鄉土語言課，因為她認為這些 課程，有助於增進學生運用鄉土語言的能力和興趣。
您認為應該如何解決小泉和小美之間的爭議呢？
7.下列何者能讓小泉發現，他原先「不贊同小學生一定要上鄉土語言課」的理由是 錯誤的？
□（1）學校增加「鄉土語言日」，每週實施一天，並且提供更多練習的機會。
□（2）總統認為不會說自己家鄉的語言，就是不愛護家鄉的文化。
□（3）老師認為會使用鄉土語言，才能將自己的鄉土文化傳承下去。
□（4）新加坡和馬來西亞等多種族國家，都規定學校必須上鄉土語言課程。
8.下列何者能讓小美發現，她原先「贊同小學生一定要上鄉土語言課」的理由是錯 誤的？
□（1）同學們都覺得用鄉土語言交談是一件很粗俗、很沒水準的事。
□（2）就算把鄉土語言學得很好，對於學業成績並不會有幫助，所以上鄉土語言 課其實是浪費時間。
□（3）根據精確的研究顯示，小學的鄉土語言課程，對於小學生使用鄉土語言的 能力和興趣，都沒有幫助。
□（4）根據精確的調查發現，全世界鄉土語言的種類正急速減少，學習鄉土語言 的人口大量減少，而學習英語和中文的人口則大量增加。
9.當你知道小泉和小美的錯誤之後，下列何者最適合用來解決他們對於「小學生一 定要上鄉土語言課」的爭議？
□（1）尊重老師、家長和學生自由選擇是否學習鄉土語言的權利。
□（2）採用更有效的鄉土語言教學方法，並且提供更多的練習機會。