同意度分析

表 4-53 學生心目中有關生活態度的重要概念現況分析

最小值 最大值 總和 平均數 標準差 變異數

排名 統計量 統計量 統計量 統計量 標準誤 統計量 統計量 b16我常吃泡麵或滷味 1 1 5 1050 3.35 .041 .724 .524 b27我會參與課外的活動 2 1 5 1030 3.29 .042 .735 .540 b8我重視朋友 3 1 5 1029 3.29 .044 .781 .609

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b30我會崇拜偶像 4 1 5 1025 3.27 .051 .896 .802 b18我會自己採購日用品 5 1 5 1021 3.26 .048 .845 .713 b2我每天都要上網 6 1 5 1018 3.25 .052 .918 .843 b6我會從事一些娛樂活

動

7 1 5 1018 3.25 .047 .826 .683

b15我會經營人際關係 8 1 5 1016 3.25 .046 .813 .660 b22我以摩托車為主要交

通工具

9 1 5 1009 3.22 .050 .878 .770

b4我會清理自己的房間 10 1 5 1009 3.22 .057 1.007 1.014 b26我會安排自己日常作

息及活動

11 1 5 999 3.19 .049 .867 .752

b23我會參加一些藝文活 動

12 1 5 997 3.19 .056 .989 .978

b14我會打理自己的衣物 13 1 5 997 3.19 .041 .732 .536 b13我喜歡聽音樂 14 1 5 994 3.18 .049 .865 .748 b3我在生活上力求儉樸 15 1 5 986 3.15 .055 .974 .949 b28我會做一些簡單的飯

菜來吃

16 1 5 972 3.11 .042 .746 .556

b10我常買一些我不需要 的東西

17 1 5 969 3.10 .051 .897 .805

b21我穿衣服很隨便 18 1 5 954 3.05 .054 .961 .924 b5我的三餐飲食不正常 19 1 5 952 3.04 .060 1.063 1.130

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b12我會挑食 20 1 5 948 3.03 .044 .782 .611 b29我會修理一些簡單的

水電

21 1 5 944 3.02 .046 .814 .663

b19我覺得做什麼事只要 自己高興就好

22 1 5 938 3.00 .048 .845 .715

b7我對成績高低不計 較，只要及格就好

23 1 5 924 2.95 .057 1.007 1.014

b25我有養寵物 24 1 5 910 2.91 .055 .965 .930 b20我對金錢沒什麼概念 25 1 5 904 2.89 .056 .982 .965 b24我不常運動 26 1 5 901 2.88 .057 1.009 1.017 b1我會自己縫補衣服 27 1 5 896 2.86 .051 .904 .818 b9我不太講究住的品質 28 1 5 893 2.85 .057 1.012 1.023 b11我的時間觀念不好 29 1 5 893 2.85 .051 .901 .812 b17我對課業採取應付的

方式來處理

30 1 5 887 2.83 .052 .922 .851

根據學生心目中有關生活態度的重要概念現況分析，將問卷之同意度的平均數排 名，分析得到前七名平均數最高的為：16.我常吃泡麵或滷味；27.我會參與課外的活 動；8.我重視朋友；30.我會崇拜偶像；18.我會自己採購日常用品；2.我每天都要上網；

6.我會從事一些娛樂活動。學生對於日常生活中最常的事為吃泡麵，也許跟泡麵好吃 和經濟因素有關，泡麵比較便宜；同時學生會很有興趣參與課外活動，例如：聯誼、

社團、校慶等；而且學生也很重視朋友，認為朋友是生活的一部分；學生也會崇拜自 己喜歡的偶像。因學生大多數都是在外租屋或者是住在宿舍的因素，所以大多數的學

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生都會自己採購日常用品；以及每天都要上網，網路幾乎已經是學生生活中不可或缺 的活動之一；學生也會自己從事一些娛樂活動，來調劑緊張的學生生活。

而平均數最低的七項題目：25.我有養寵物；20.我對金錢沒什麼概念；24.我不 常運動；1.我會自己縫補衣服；9.我不太講究住的品質；11.我的時間觀念不好；17.

我對課業採取應付的方式來處理。由以上七題的題項可以看出，並非大多數的學生都 有養寵物；同時學生雖然看起來很會花錢，但對於金錢觀念並不是沒有，有一定的金 錢觀念；學生也會運動鍛鍊身體；但可能對於自己縫補衣服這方面的能力較沒有；對 於居住的品質也是有講究；然而對於時間觀念也是有。最後一名為：我對課業採取應 付的方式來處理，這代表並非大多數的學生對於課業採取應付的方式來處理，都會努 力準備，盡自己的力量做好課業，並不是如一般人所想像中的大學生，對於課業都是 應付而已，只有少部分學生會如此應付課業。

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在文檔中 中 華 大 學 (頁 94-98)