一一
一一、、、、 中華民國女子手球代表隊中華民國女子手球代表隊中華民國女子手球代表隊 中華民國女子手球代表隊
中華民國女子手球代表隊：為匯集來自不同地方的中華民國女子精英手球選 手，具有相當資格代表中華民國參加國際性比賽的隊伍。其產生方式是分為兩 種：一為參加非學校性質的國際賽會，由手球協會延聘若干選訓委員，依據行政 院體育委員會核定選拔辦法，於該會該年度全國錦標賽中之公開女子組、女子 21u 組、女子 19u 組及選拔組符合本年度計畫即將參加之賽會年齡規定之球員當 中遴選產生，並經數次選訓會議審議通過後公佈，組織成參加國際賽的手球隊 伍；另一種為參加學校性質的國競賽會，由大專體育總會辦理選訓程序。
二二
二二、、、、 國際競賽國際競賽國際競賽 國際競賽
國際競賽乃指國際性正式組織下所舉辦的比賽，競賽隊伍經各國遴派並以國 家為單位參加的賽會。本研究以亞洲運動會手球項目、亞洲手球錦標賽及世界大 學手球錦標賽為研究賽會。亞洲運動會：每四年舉行一次的亞運會是亞洲最重要 的運動賽會，參加國從 1951 年第一屆時的 11 個國家增加到 1998 年曼谷亞運時 的 41 個國家。亞洲手球錦標賽：亞洲手球總會（Asian Handball Federation，
簡稱 AHF，會址於科威特）所主辦的國際手球錦標賽。世界大學手球賽：是指 由世界大學手球總會舉辦之世界性大學手球賽，迄今共舉辦八屆，每兩年舉辦一 次。
三 三 三
三、、、、標記分析標記分析標記分析標記分析
標記分析是針對運動競賽中運動員的動作型態、射門的落點與位置、射門技 術運用的頻率與次數與以記錄進行分析，藉此找出敵我之間的優缺點。標記分析 基本上分為兩種型態，第一種是針對比賽當下的情境以即時（real-time）的方式 進 行 分 析 ， 提 供 回 饋 訊 息 ； 第 二 種 方 式 藉 由 比 賽 錄 影 帶 的 方 式 進 行 事 後
（post-event）分析來提供精確詳細的競賽訊息，本研究採比賽錄影的方式進行 事後分析，並將競賽表現分為競賽模式及攻防成功率兩個部份進行觀察記錄。
（一）競賽模式
1. 進攻型態：快攻、慢攻、擲七公尺球。
2. 進攻隊型：依六公尺線區域埋伏進攻隊員人數，區分為 0-6、1-5、2-4、
3-3。
3. 防守隊型：依六公尺線區域放置防守隊員人數及防守隊員所站之區域區 分：6-0、5-1、4-2、3-3、3-2-1。
4. 防守封擋：分為普通球員封擋、守門員封擋（快攻封擋、慢攻封擋、七 公尺封擋）。
5. 射門路徑：直接射門、彈地射門、吊球射門。
6. 抄截球：以合法的動作，從控球隊中奪回控球權。
7. 製造犯規
（二）攻防成功率
1. 射門成功率：一場球賽結束，統計射門成功的次數佔總射門次數的百分 比，其射門成功次數包括各種型態的進攻下各位置的射門成功的總次 數，統計方式為：射門成功率（％）＝（射門成功次數÷射門總次數）×100
％。進一步分為快攻射門成功率、六公尺射門成功率、九公尺射門成功
率及七公尺罰球射門成功率。
2. 防守成功率：一場球賽結束，統計防守球員成功防守的次數佔對方進攻 總次數的百分比，防守成功次數包括防守球員的成功封擋、抄截及製造 對方犯規的總次數，統計方式為：防守成功率（％）＝（防守成功次數
÷對方進攻總次數）×100。進一步細分為普通球員封擋成功率、快攻守 門員封擋成功率、慢攻守門員封擋成功率、七公尺守門員封擋成功率、
抄截成功率及製造對方犯規成功率。
第六節 第六節 第六節
第六節 研究的重要性 研究的重要性 研究的重要性 研究的重要性
在台灣手球運動項目曾經風靡一段時光，競賽場上無個人身材優勢，只有展 現整體的快、整體的默契，是一項當時受到重視的運動項目，如今只有少數縣市 在持續積極及投入發展，成為了冷門運動項目之一，如果我國教練和選手能持續 努力，成就應該不止於此。中華民國男子手球選手譚崇聖在國際賽上已有所突 破，為亞洲最佳手球球員之一，曾經一度獲得日本職業隊的賞識，而被招募當任 職業選手，事實證明國內選手的素質佳。國內其他相同具代表性的選手，為求在 國際上有所表現，尋求提升團隊更佳競賽表現的策略，是相當值得關注的。
因此本研究擬以手球運動競賽資訊的蒐集與分析為研究的主題，藉由與不同 國家之國際級女子手球運動競賽的比較，來探討中華民國女子手球運動競賽表現 的差異，分析影響手球競賽勝負的因素為何？進一步建立預測女子手球運動競賽 獲勝率的預測公式。藉由競賽表現的量化分析，希望能提供國內手球教練找出敵 強我弱之處，把對手的弱勢納入賽前訓練計劃，並在賽前準備中設計出模擬比賽 的情況來進行練習。並期許更多國內優秀隊伍及選手能突破自我，創造佳績。
第二章
本圖修改自 Hughes & Franks (2004), p.19運動競賽與訓練是一個由控制系統和回饋系統組成的複雜動態系统(如
動作者/團隊 Performer/team
意圖/目標 Intention/goals
個人/團隊反應 Response
個人/團隊回饋 feedback 內在 intrinsic
外在 extrinsic
過程
應該將其中與賽前訓練關係最密切的訊息篩選出來，進行綜合分析和評定，
並以此作為確定訓練目標和任務的依據(溫卓謀，2006)。因此賽前訓練應該獲 取以下幾方面的訊息：（一）在即將比賽中面臨的對手，體能上、技戰術、心理 等方面的優缺點，近期有何變化。（二）本隊隊員之體能、技戰術、心理等方面 表現出來的狀況。（三）比賽地點、場地、環境、氣候等客觀條件。以上幾點都 是皆影響賽前訓練的有關訊息，這些訊息對訓練目標設定及具體訓練計畫的規 劃，扮演著非常重要的作用。教練是運動員遵循的指南針，掌握運動員大多數訓 練計畫的決策，倘若教練對所獲取的訊息若不經過歸納及篩選，而是囫圇吞棗、
照單全收，那麼在分析評斷時就容易形成錯誤的判斷及預測，造成運動員在訓練 過程中無法多元的成長，也無確實可行的準則。所以溫卓謀（2006）指出運動教 練一項重要的使命是「蒐集運動競賽的相關資料，經由歸納、分析及去蕪存菁的 過程，將資料轉換為有用的資訊，幫助運動員發展各種比賽計劃，享受比賽經驗，
發揮身心的潛能」。 二
二 二
二、、、、標記分析為回饋訊息來源的製造者標記分析為回饋訊息來源的製造者標記分析為回饋訊息來源的製造者標記分析為回饋訊息來源的製造者
（一）標記分析的內涵
標記分析的定義為「將整個完整的比賽過程予以標記來進行分析，標記 內容包含有時間因素、空間因素、進攻型態的選擇、得失分的型態與戰術的 應用等」（Hong & Tong,2000）。Hughes 與 Robertson（1998）指出，標記分 析最重要的價值在於，藉由運動競賽資料庫的建立，進而從資料的分析中發 展出競賽的策略。不同的運動擁有其運動項目的特殊性，在分析上策略不 同，相對的所呈現內容及指標亦有所不同。所以運用在分析手球競賽上，時 間因素的指標：攻守交換的節奏、快攻的時機及截球的時機；空間因素的指 標：進攻隊形、防守隊型及射門位置；進攻型態的指標：慢攻和快攻。因此 類似以上「名詞」的運動競賽研究，都可以說是相關標記分析的研究。例如：
1988 漢城奧運會中女子手球運動－攻擊角度中射門對成功射門進球點之研 究（譚醒鴻，1991）、國內優秀女子手球選手射門準確率與專項體能相關之
探討（周娟娟，2002）、手球攻擊射門打點電腦分析系統發展與運用（許逸 進行深入的分析，指出標記分析最早的出版刊物源於 Fullerton（1912） ， 是以棒球運動的打擊、投手及守備的成功率為探討主題。Messersmith &
Bucher（1939），設計籃球運動競賽的標記系統來紀錄球員的表現。Downey
就是希望藉由標記分析能提供即時的回饋，或是藉由事後的分析，提供更 精確及包羅廣泛的訊息。
數位時代的日新月異，影像處理技術水準隨之提升，如今以錄影方式 全程拍攝競賽過程，在經由電腦影像處理軟體來擷取影片，進行定格分析，
再將分析資料經由電腦統計摘錄出最重要的相關資訊，這是近年來標記分 析的模式。手球競賽運動包含了個人技術、體能、心理穩定性及團體組合、
戰術與士氣，各團隊具備了各項良好的基本技能及絕佳的團隊默契之外，
更必須擁有洞悉對手、選擇與運用適當戰術的決策能力，而這一股決策能 力來自對敵我情資的蒐集與分析。標記分析是探討運動員在競賽表現的一 項好方法，歷年來各學者已經廣泛使用，為了能再深入了解中華女子手球 隊在攻守的缺失及優勢，據以參考及實際操作研究，得出結果必是提升手 球競賽運動技術水準最實用、最有價值的運動資料。
（二）標記分析為運動競賽知識管理的基本要素
溫卓謀（2006）指出「運動團隊經營成績之優劣，主要取決於經營團 隊是否具備優秀的經營能力，而此一能力之形成端視經營團隊成員本身有 無握高品質的知識而定。唯有植基於優質的知識，方能發展出完善的決策。」
所以提升運動員的成績表現，最重要的工作就是做好知識管理。吳清山
（2001）提出「知識管理是一種知識收集、整理、分析、分享和創造的處 理過程，使原有的知識不斷修正和持續產生新的知識，而且能將這些新知 識加以保存和累積，使其有效的轉化為有系統、制度化的知識，這種知識
（2001）提出「知識管理是一種知識收集、整理、分析、分享和創造的處 理過程，使原有的知識不斷修正和持續產生新的知識，而且能將這些新知 識加以保存和累積，使其有效的轉化為有系統、制度化的知識，這種知識