問卷設計與調查

一、問卷對象

本研究之研究對象為高雄大學周邊國民小學共 11 所，經電話徵求各學校之 意願後，如下圖 4-2 所示，共有 9 所學校：高雄市有援中國小、翠屏國中小、加 昌國小、莒光國小、後勁國小、油廠國小、高雄縣有甲圍國小、梓官國小、橋頭 國小，願意協助問卷調查；所發放之對象為 9 所學校之各年級班級導師以及自然 與生活科技領域老師，發放數量依各校之班級數以及自然與生活科技領域老師人 數而定（如表 4-1 所示），各年級班級導師共發放 347 份問卷；自然與生活科技 領域老師共發放 38 份問卷。

圖 4-2 問卷發放範圍圖 （資料來源：本研究整理）

4-3 表 4-1 問卷發放對象一覽表

發放問卷數量 學校名稱

各年級班級導師 自 然 與 生 活 科 技 領 域 老 師

援中國小 18 位 3 位 翠屏國中小 47 位 5 位 加昌國小 64 位 8 位 莒光國小 63 位 4 位 後勁國小 39 位 5 位 油廠國小 23 位 3 位 甲圍國小 12 位 3 位 梓官國小 50 位 3 位 橋頭國小 31 位 4 位 總計 347 位 38 位

資料來源：本研究整理

二、問卷內容

（一）問卷說明（詳見附錄 B-1/B-2）

此部分說明本研究問卷之目的，解釋問卷內容關鍵名詞，告知如何將問卷回 收，最後感謝老師們的協助及留下研究者之聯絡方式。

（二）問卷內容：1.校外教學相關問題

問卷內容第一部分主要針對於教師們的教學經驗中，帶學生校外教學的時 間、頻率、對於「至高雄大學」進行校外教學所預期之困難、以及校外教學所需 之輔助教學措施（如：校園志工導覽服務、解說牌等）作一了解，藉此了解影響 教師們帶學生校外教學頻率之因素，以便本研究提出進一步之解決策略，並針對 教師所需之輔助教學措施，於未來提供給高雄大學做參考，期提高周邊國小來高 雄大學校外教學之頻率。

（三）問卷內容：2.小學自然與生活科技課程需運用環境教育設施輔助教學 之單元內容調查

問卷第二部份，因各校使用教科書版本不同，故此問卷問題依教育部公佈自

然與生活科技課程學習領域「教材內容細目」作為選項，藉以調查自然與生活科 技領域課程中，哪些單元較需要透過環境教育設施協助進行教學，學生會有更好 的學習成效。

（四）問卷內容：3.高雄大學校園現有環境教育設施與國小老師教學需求之 符合程度

於第三部份問卷內容，則是針對於高雄大學校園現有之環境教育設施，與國 小自然與生活科技領域課程作一比對，了解高雄大學校園環境所提供之環境教育 設施，對於國小之課程學習內容是否相符合。

（五）問卷內容：4.期望高雄大學能增設何種環境教育設施，以滿足教師教 學之需求

問卷內容最後一部份，則是透過問卷希望了解周邊教師於自己校園內無法滿 足教學需求，而希望校園外或是高雄大學可以新增何種環境教育設施，來輔助教 師的教學內容或是學生的學習需求，藉此可進一步歸納出高雄大學未來校園規劃 的新線索，提供給高雄大學校方作為參考之依據。

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三、問卷分析方法

本研究在統計分析軟體上將利用 SPSS10.0 中文版之統計套裝軟體進行統計 資料分析，本研究問卷分析方法為信度分析、敘述性統計分析、交叉統計分析，

以下扼要說明所採用之統計方法。

（一）信度分析

所謂信度分析是為了進一步了解問卷的可靠性與有效性，根據學者 Gay

（1992）觀點，任何測驗或量表的信度係數如果在.90 以上，表示測驗或量表的 信度甚佳；學者 DeVellis（1991）、 Nunnally ( 1978）等人認為在.70 以上是可 接受的最小信度（吳明隆，2000）。

（二）敘述性統計分析

所謂敘述性統計分析，就是針對每個問題的哪一個選擇項目有幾個人回答的 統計（內田 治/醍醐朝美，2000）。其主要目的為簡化資料分析時的複雜性。運 用次數分配統計，做次數分析、平均值、百分比、標準差、、、等分析結果，以 顯示資料的分佈狀況，作為資料的基本描述。

（三）交叉分析

主要功能在於探討多個變數的關聯分布，並以表格的型式顯示；若選定列（或 行）變數的某一個值，則可由此列（或行）比例看出，在此條件下，行（或列）

變數的分配情況。

四、問卷預試

本研究問卷預試主要的目的乃在檢測問卷命題之語句陳述、信度篩選、以及 了解受測者在填達問卷時之疑義。本研究之預試調查於 2006 年 3 月 14 日，對小 學教務主任以及自然與生活科技領域老師共 30 位進行預試，並針對問卷之內 容、題目類型、文字敘述等方面作進一步之討論，依據受測者反映的意見，將問 項題目作適切的修正，以期能真正偵測出問題之重心並能達成研究之主題及目

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四-5 .7473 四-6 .7379

資料來源：本研究整理

六、正式問卷調查

正式問卷發放前先以電話事先拜訪各校教務主任，詳述本研究之動機、與目 的，取得受訪學校之信任，預約時間親自拜訪將問卷送至教務主任請其協助發放 給教師，於會談時進一步說明問卷發放方式以及注意事項，並説明及預約問卷回 收時間。

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