國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
18
第四章 各國創業教育狀況
創新創業已是全球趨勢，在美國，大學已成培育社會創新、新創事業必要的 沃土；在以色列，平均 1800 人以內就有一個人創業，已經有了「新創企業之國」
的美譽。除了上述所提及的國家外，全球尚有許多國家的教育政策或環境能使我 國借鏡，從中觀察其他國家在孕育創業環境的作法上和台灣的做法有什麼相異之 處，進而借鏡他國的優點，加速建立我國大學校園創新創業文化與生態系統。以 下除了探討台灣在創業教育上作為之外，也列出較具代表性的國家：美國、以色 列、芬蘭、西班牙、中國、新加坡、韓國、日本作為台灣參考的依據。
第一節 台灣創業教育環境
在大學校院創新創業扎根計畫方面，為建立結合課程、業師輔導、技術移轉 及育成的校園創業典範，推動「創新創業課程開設與發展」及「創新創業中心示 範學校」二大主軸，從創新創業課程開設與發展，結合業師輔導、校園創業資金 投入、研發技術支援、創業後育成等校園活動到設立大學校院創業中心，使創新 創業文化在校園扎根，申請對象為各公私立大學(不含技專校院)。
在計畫的執行上成效突出，101 學年度執行成果包括：22 所獲「創新創業 課程開設與發展計畫」補助之學校共計 230 餘位業師參與創業課程；培育 3,300 餘位學生；產出 150 餘件創業計畫書；培育 34 隊創業團隊。另 3 所獲「創新創 業中心示範學校計畫」補助之學校共計邀請 150 餘位業師參與創業課程；培育 具創業知能學生共 1,800 餘人；成立 9 家新創公司；9 件創業團隊與學校之技轉 合作案；組成 36 隊創業團隊。
台灣現今的創業教育計畫不勝枚舉，以下舉幾項台灣體制內(教育機構)、
體制外(政府計畫等)較具代表性之創業教育計畫或是課程來探討台灣現今有哪 些較具體的創業教育作為：
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
19
壹、 體制內
一、臺灣大學的創意創業課程
台灣大學在 2008 年推出了這個 21 學分的創意與創業計畫課程，希 望培育學生用靈感導向、甚至是瘋狂的想法來做出創意與執行專案。
在台大最有名的專案—「台大車庫（NTU Garage）」，著重在創業所需 的實際專業技能，例如：財務管理、專利、特殊產業與如何從好主意中賺 到錢等。這個專案受到廣大歡迎。
這個專案的靈感來自許多知名公司，如：亞馬遜、蘋果與谷歌，都是 從車庫開始，這些故事可以激勵學生團體在小空間也能成功執行好點子。
這個活動長達 6 個月，而參賽資格則要求每個參賽小組都需要有一位台大 學生，以及考慮到這些創意點子的未來發展，台大要求每組都需要得到一 位台大老師的推薦，方能使用車庫。
去年得獎的有：GuessToy—手機遊戲與實體及教育訓練的綜合體、
EpiFaith—可低價生產製造的安全打洞針、PaGamo—潛能互動教學工具。
2014 年 12 月，Pagamo 贏得了首屆「沃頓 -QS 教學創新獎 QS/Wharton
“Reimagine Education Awards”）」之後，已註冊為新創公司，至今全球 使用者人數已超過 15,000 以上。
二、輔仁大學的創業管理碩士
在傳統碩士教育方面，在「最佳商管學院碩士排名（Eduniversal
Best Masters）」中，輔仁大學在全球 4000 個最佳 MBA 課程中排名第 78 名。這個排名標準包含了課程的名氣與學生對於畢業第一份工作的滿意 度。
這個為期一年的碩士課程還有另一項優勢，除了以英語授課，以及許 多全球參訪行程之外，課程畢業之後，學生即可取得美國舊金山大學的碩 士學位。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
20
除了上述機構所執行之計畫、學校所開設之課程外，政府也透過扶植大專 院校推動技職再造推動創新創業策略，增設學分學程來培養學生創業知識，營 造出校園創業新氛圍
一、協助國立高雄第一科技大學試辦推動創業型大學計畫：
推動創新創業教育，開設創新、創業學分學程，並邀請創業家進行創 業講座，營造校園創新創業氛圍，培養創業家精神；出版創新與創業教 材、輔導學生撰寫青年創業貸款計畫書等。另推動創新創業育成 5 部曲，
包括創業競賽、創業星光班、創業學園、育成中心及創辦公司。共計出版 1 冊教材；辦理創新創業育成活動 7 場次，參與 1,262 人次；種籽教師培訓 4 場次，參與 209 人次；師生新創公司 3 家。
二、辦理全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展：
鼓勵全國各技專校院學生積極從事產業實務專題研究，培養創新思考 模式，以提升學術研究能力與實務發展技能，並獎勵績優實務專題製作成 果，發揮技職教育特色。102 年度報名件數 1,503 件，分 16 類群，成果展 示 132 件。
三、辦理「102 年創新創業深化培育輔導工作坊」：
針對國際發明展及國際競賽獲獎師生辦理之教育訓練研習，藉由撰寫 商業計畫書及商品化加值輔導工作坊培育課程，提升師生的經驗與專業，
達成創業能量交流、典範觀摩學習、激發創業動力。共計辦理 3 場次，計 80 人參與。
四、辦理「技專校院國際發明展及競賽得獎作品成果展」：
藉由獲獎作品成果展示活動，提供業界與學校相互交流之機會，並進 一步促成學校創新研發能量技術移轉或商品化。共計辦理 2 場次，展出 229 件作品。
五、技專校院開設創新創業課程：
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
21
鼓勵技專校院開設創新、創業、創意(三創)。相關課程 101 學年度共 計 85 校開設 2,304 門課修課學生人數達 9 萬 9,712 人。
六、智慧生活創新創業育成平台計畫
為增進現行教育體系在跨領域與創新教學方法實踐的量能，以「跨校 教學聯盟」及「全校型計畫」雙軌模式規劃開設智慧生活跨領域創新創業 課程模組及建置推動智慧生活在地創新與創業育成平台。透過產、學、研 合作之創新教學系統與創新創業育成機制，儲備智慧生活之研發與創新生 活應用產業所需人才，強化大學校院智慧生活創新育成教研及實踐之能量
，以成為地方創新系統的核心，刺激產業創新與新創企業的出現，提供地 方經濟系統的創新與創業另一可能管道。補助對象為公私立大學校院，102 年度補助 6 校進行試辦。
七、「大專畢業生創業服務計畫」(U-START)
與各大專校院育成單位結合，由創業團隊提出育成創業營運計畫，及 學校育成中心研提輔導計畫書，經送教育部青年署審竣通過後，創業團隊 獲補助款 50 萬元，並進駐學校育成單位，接受育成中心輔導團隊創業 6 個 月，另舉辦創業績優團隊評選，其中具發展潛力之新創公司，再接受創業 育成單位之輔導 1 年，並獲 25 至 100 萬元之新創事業補助款。U-START 計畫自 98 年執行以來，已有 555 組團隊獲本計畫補助，同時成立 285 家新 創公司。
貳、 體制外
一、Garage+ 未來的年輕創業家
雖然由時代基金會（Epoch Foundation）所執行的「年輕創業家計畫
（Young Entrepreneurs Program）」並不是個國際專案，但此計畫已經幫 助了來自約 10 所大學的超過 1700 位學生，進入國際網絡，與成功企業 家以及其他國家的學生團體，分享他們的想法。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
22
這個計畫也幫助創立了 20 家新創公司，每年，他們會從這個為期 10 個月的計畫中，選出 15 或 17 位參與者，參訪主要的創業基地，如北 京、深圳、矽谷、波士頓、哥本哈根、倫敦或劍橋等地，來吸取知識。
這個計畫囊括一系列的活動，如：商業計劃評估、電梯簡報競賽
（Elevator Pitch Competition），來建立培養團隊合作、創業技能與電腦 技能。活動請到 80 位來自台灣、矽谷、波士頓的創業家與專業人士來擔 任導師、演講者與評審。
二、AAMA 創業搖籃計畫(Asia America Multi Technology Association) 發展自 1979 年美國矽谷，成立主旨為加強企業間的聯繫、促進亞太地 區商業發展、弘揚美國商界亞裔成就。其會員跨領域涉略，包含網路、無 線技術、電信、電腦、半導體、軟體、電子學和生物科技等領域。2004 年 後，AAMA 之北京、上海、珠三角分會陸續成立，由經驗豐富的多位成功 企業家、投資銀行家、管理諮詢專家等相關領域專家聯合發起，以自身的 資源與累積經驗推動科技產業和創業企業的發展和進步，並於 2006 年在北 京發展了公益性的「搖籃計畫」，協助青年創業家邁向其目標與夢想。
AAMA 台北搖籃計畫從 2012 年展開，目前已有 47 位導師，62 位創業家參 與。2
三、Alpha Camp
為臺灣第一間新創事業人才培育學校，由曾念美國麻省理工學院 MBA 學程的 Bernard 所創辦。因此引進麻省理工學院 MBA 課程的概念，幾個月 的時間內， 與業界合作，打造一個為期十週的課程，課程分為 Startup 理 念必修與能力選修兩部分，引入導師制度並與業界緊密結合。讓學員透過 課程、導師、同學，更加認識自己、與釐清目標，進一步發展新創活動。
並提供實戰教學，也串聯 30 多家在香港台灣知名的 Startup 企業，在課程
2 此部分參考自：AAMA 官網，http://www.aamataipei.com.tw/?page_id=365
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
23
結束後，安排實習的機會，為大眾建立一個探索 Startup 世界跳板。3 四、FDT 金融創新工場（FDT Incubator）
FDT 金融創新工場是由基金經理、貿易商、網站經營者與工程師所 共同創立。他們宣稱此機構會將更多心力投注在幫助人們成功，而不是幫 公司成功，為此，他們成立了一個非營利的育才計畫，透過社交交易平台
FroexMaster app 來幫助國際高等教育學生發展他們的財務才能。
國際學生們在每月的競賽中爭取獎金，而獲勝者將得到 FDT 的輔導與 10 萬美元（新台幣 3 百萬元）的獎金。4
五、第零步驟（The zero step）
「第零步驟」是一個專為創新者打造的訓練和輔導計畫，由新創導師和 天使投資人 DAVID 在 2013 春天正式成立，是由天使投資者、有失敗過兩 次經驗的新創共同創辦人和台灣百人創業週末活動的引導師 DAVID KUO 所推動。計畫包含了新思維的推動和每年的第零步驟團隊所設定的目標，
「第零步驟」是一個專為創新者打造的訓練和輔導計畫，由新創導師和 天使投資人 DAVID 在 2013 春天正式成立，是由天使投資者、有失敗過兩 次經驗的新創共同創辦人和台灣百人創業週末活動的引導師 DAVID KUO 所推動。計畫包含了新思維的推動和每年的第零步驟團隊所設定的目標，