圖像學之理論基礎

圖像，藉由不同的藝術要素，透過視覺的表現，讓我們能夠在最短的時間內 感知該圖像所欲傳達的訊息；「圖像學研究」，也屬藝術類別中的一個領域；圖像 所傳達出的訊息並不僅僅於視覺圖像的表現，而是「圖像」所傳達出來的意義

（meaning）及其所潛藏的意識形態與社會的認同。

（一）圖像的源起

圖像學是經由「圖像志」（Iconography）持續發展而來，「圖像志」一詞源自 於希臘語εικωυ（圖像）；在古希臘時期，「圖像志」意指對圖像的精鑒，於 二十世紀開始發展成為關於「視覺藝術」主題的全面描述。圖像研究屬於藝術史 的一個枝幹 ³ ，主要並不針對形式（form），而在於探討藝術作品的內容（subject matter）或含義（meaning）。

圖像學發展迄今，主要重點在强調圖像的理性觀點，重視研究繪畫主題中蘊 含的傳統精神及象徵意義與其他文化的發展關係。《西洋美術辭典》在「圖像研 究（Iconography）」及「圖像學（Iconology）」一詞上的定義為：關於繪畫表象意 義的學問 ⁴ 。在近代，「圖像學」研究領域中，以美術史學家帕諾夫斯基（Erwin Panofsky，1892-1968）的影響最為深遠，帕諾夫斯基（Erwin Panofsky）在《視覺 藝術的意義（Meaning in the Vi sual Art）》一書中，對「圖像志」和「圖像學」二 者做系統性的闡述；他認為，圖像學可分為以下三個層次來解釋美術作品 ⁵ ：

1. 圖像自然意義的解釋

「圖像」的自然意義解釋，即是以作品中的人、動物和植物等…自然物 象為研究主體，分析表現的線條、色彩、形狀、形態，把作品解釋為有意義 的特定形式體系。世界上的「單純形式」被認為是最原始且最具自然意涵的 傳達者，同時也蘊含了藝術性的相關議題；這些自然界中的藝術性議題，可 稱之為藝術作品在進入圖像學前的「描述、敘述」工作。

3 Erin Panofsky 著。李元春譯（1997）。造形藝術的意義。台北市：遠流圖書， 頁 31。

4 雄獅西洋美術編委會編譯（1982）。西洋美術辭典。台北市：雄獅圖書，頁 412。

5 同註 3，頁 33-37。

2. 圖像意義之約定成俗

藝術題材融合了某種特定的主題思想，加上次要或具備傳統意義的題 材，即為「意象」（image）；在各種不同意象的結合後，則成為古代藝術家 認定的「發明」（invenzioni），即為當代社會中，我們所稱的「故事」或「寓 言」。而圖像中所呈現的故事及寓言，如符合社會文化或傳統意義的象徵，

即是作品特定的主題所賦予該圖像的特殊意涵；該意涵上的邏輯推理，又稱 為「圖像志分析」。

3. 作品的内容及本質

作品的内容或其隱含的内在意義，可解釋為「圖像之意涵」，或稱作為

「圖像學」。帕諾夫斯基（Erin Panofsky）所謂的「象徵意義」即為：一個國 家或時代的政治、經濟、社會狀況、宗教及哲學等，通過藝術家的彙整、凝 聚，將之呈現在藝術創作中，使之成為作品的本質構成。因此，「圖像」所 呈現的主題，除了視覺要素及感官的刺激外，更是一種意義的象徵與傳達。

「圖像學」與「圖像志」之差異處在於，「圖像學」主要在於發現和揭示作 品中的純形式、形象、主題和故事的表層意義之外，潛藏著更接近本質的內容。

亦即，圖像學將藝術作品當成「社會文化」的縮影，並對其進行詮釋。

綜合帕諾夫斯基（Erwin Panofsky）對「圖像學」的觀點，得知「圖像表現」

是一種詮釋的方法，它綜合了各種不同的思想、觀點與方法，來詮釋社會文化的 現象；例如：圖 2-1-1 與 圖 2-1-2 分別為法國及北美印地安的壁畫，該壁畫的圖 像即嘗試運用繪畫的方式，來詮釋當時人類的社會與生活型態，它是一種價值的 再現和象徵，傳達某些特定訊息，也為人類的歷史留下有力的見證。

圖 2-1-1 法國拉斯考克岩洞

圖 2-1-2 北美印地安前克岩洞

圖2-1-1 法國拉斯考克岩洞 圖2-1-2 北美印地安前克岩洞

「圖像」發展演變迄今，融合了各種不同的理論、觀念、意涵及表現方式，

來詮釋人類的生活型態、社會發展與意涵象徵；其中最主要的目的在傳達某一特 定的「主題」及「訊息」，以促進人類心靈之交流與對話，也作為社會文化意涵 的意義象徵。

（二）圖像象徵意涵

「圖像學」研究初期屬於「歷史科學」範疇中的一個附屬領域，其研究價值 被侷限在純文獻探討；但在第一次世界大戰期間，「圖像學」在美國成為一門重 要的學科，而在1930年代在歐美國家得到更進一步的發展，探索更深層的本質内 容與意涵象徵。同一時間，倫敦的瓦爾堡研究所成立「圖像學研究中心」，專職 研究、探討圖像領域，該中心為現代圖像學的研究帶來極大的貢獻。

現代圖像學的研究領域極為廣泛，研究者對「圖像學」領域主要之探討內容，

綜合歸納如下：

1. 「圖像」本質內容的學理解釋，與帕諾夫斯基（Erin Panofsky）主張的

「象徵意義」如出一轍。

2. 圖像理論源於西方，其主要目的在考察西方美術中的古典傳統及古典主 題在藝術發展中的延續和變化。

3. 「圖像」主要在探討某一主題在形式及意義上的變化。

現代圖像學者經常會把圖像學與形式分析、社會學、心理學和精神分析等其 他藝術史研究方法結合起來，對美術作品進行觀察與其他門學科的交集，是現代 圖像學的一個特徵。

圖像藉由「視覺傳達」與「符號要素」之方式，來達到「外在呈現」目的。

「圖像呈現」主要在詮釋某一個特定的意象及理念；其表現源於創意的衍生及意 義的賦予，進而展開意象傳達的工作；研究者以 圖2-1-3 之圖示來解釋「圖像傳 達」的程序：

圖2-1-3 圖像象徵意涵 本研究整理 意義的賦予

創意 影像表現 意象傳達

小結：

「圖像表現」源於「創意」的延續，在創意的前提下賦予其主要傳達之意義，

再藉由符號的呈現及不同素材的表現，傳達出不同社會文化與生活情境下的象徵 意涵。因此，「意象傳達」是圖像表現的最主要目標，其所欲傳達的象徵意義，

研究者將其整理敘述如下：

1. 觀念的呈現

觀念是隨著時代的變遷與經驗的累積而有所更迭的，在每個人的不同認 知之下，觀念是內心感知的抒發及個人觀點的表達。觀念的呈現並無所謂的 正確與否，僅是人與人之間一種基本的情感交流與互動。

2. 時代的意義

意象的傳達與自然界的環境等因素息息相關。時代的演變因素中包含著 人類的生活習慣及不同的社會因素；圖像表現的取材源於人類的環境及生 活，亦可說，圖像的表現是當代的背景的寫照，蘊含著時代的象徵意義及象 徵在其中。

3. 潛在意識型態的寫照

意象是內在的、蘊含的，非表徵的、外顯的。意象的傳達，是內心情感 的交流，亦是感動的抒發。從意念的產生，藉由藝術基本要素的組合，圖像 應勢而生；在傳達的過程中，除了視覺的感受與刺激外，心靈的感受及情感 的交流，更是重要的目的。

4. 創意的聯想

在藝術的領域中，「創意」是藝術創作的一個重要泉源，經由創意的點

子，結合人類的既有經驗及聯想，產生了不同的藝術作品。圖像是藝術表現 的基本型態，在許多的圖像中，可發現在不同的創意及創意的延伸下所產生 的趣味性。

圖像除了具備「藝術欣賞」及「美化生活」的外在功能外，仍包含了內在意 識形態及意義象徵的訊息傳達。其主要的意象傳達內容，包含了：觀念的呈現、

時代的意義、潛在意識型態的寫照及創意的聯想等四要項。圖像秉持著以上之原 則，應用不同的表現形式來詮釋圖像主題，並賦予其意義及象徵意涵。