圖像元素設計

在圖表設計中除了主要的角色與場景外，還有很多點綴與裝飾性質的圖像元 素，以《69》為例，故事的背景是 1969 年的北九州佐世保市，以及如本章一開 始所說，適逢美日安保、烏茲塔克音樂祭以及種種學運思潮，所以在這樣的前提 下，先蒐集該年代背景相關的圖片資料，再直接描圖或是另外描繪成圖表中的圖 像元素，並在整體配色的選擇上，盡可能貼近當時的設計風格，茲舉例如下：

1. 抗爭剪影：

在設計刊頭的時候，為了營造當時學生運動熱烈的氛圍，所以在底紋設計上 使用了城市的建築與抗爭的意像來呈現，上方的飛機則是代表港口經常起降 的美國空軍。

圖 5.4：抗爭的圖片

（ 資料來源：internacional.elpais ）

圖 5.5：刊頭底紋圖像

2. 烏茲塔克音樂祭：

這兩張圖像被設計在圖表第一章開始的位置，其存在的功能是營造出該時代 的氛圍，當代音樂的描述在這本小說中佔了很大的篇幅，所以選用當時鋒頭 最盛的烏茲塔克音樂祭標誌以及披頭四作為裝飾圖像，不過披頭四橫跨許多 的年代，這次選用的照片算是比較後期作品的專輯，但卻是最經典的照片，

所以還是選擇這張圖片作為參考的依據。

圖 5.6 & 5.7：烏茲塔克音樂祭 LOGO & 披頭四專輯圖片

（資料來源：廣告王 & 痞客邦）

圖 5.8：圖表裝飾圖像

（ 資料來源：本研究繪製 ）

3. 配角－女子高中生：

在經過資料蒐集後，發現該年代的日本男高中生制服，與現在的制服款式差 異不大，但是女高中生的制服相異之處頗多，故蒐集了該年代的女高中生制 服圖片進行剪影描繪。

圖 5.9：1960~1970 年代的日本女子高中生

（ 資料來源：韓娛最前線 ）

圖 5.10：圖表中女高中生剪影

4. 配角－黑社會老大：

故事中出現解救劍介的黑社會老大，在小說中的描述，出場時穿著很誇張的 立領西裝與喇叭褲，所以在剪影資料刻意選擇了相關年代的服裝以及汽車造 型，進行剪影描繪。

圖 5.11 & 5.12：1960~1970 年代嬉皮服裝與汽車造型

（ 資料來源：樂天拍賣 & fontsinuse ）

圖 5.13：刊頭底紋圖像

（ 資料來源：本研究繪製 ）

5. 圖像元素－學校鐘樓：

故事中校園封鎖的主要場景為學校大樓，主角以及隨行的夥伴，用油漆在大 樓內部到處塗鴉。所以在描繪的時候蒐集了相關年代的大樓圖片，並用鮮豔 的桃紅色代表經過校園封鎖摧殘後的學校大樓。

圖 5.14：1960~1970 年代鐘樓造型設計

（ 資料來源：絕景日本 ）

圖 5.15：學校大樓的圖像元素

（ 資料來源：本研究繪製 ）

6. 整體配色：

在設計圖表之初，考量到小說的時空背景，以及整體社會受美國文化影響頗 深的情況下，在資訊蒐集上便以 60、70 年代的普普風設計為主，然而在實際 繪製時考量到整體觀看的可視性，所以在配色上使用較低彩度的方式來表現 整體的氛圍，兩位主角以及背景上則分別採用高彩的藍紫色與青色、不同濃 度的四色黑以及單色黑，而文字的畫框配色，考量到整體調性，亦選用了明 度較低的橄欖綠來搭配，讓觀者在閱讀文字內容時也不會因為底色過於強烈 而產生疲勞感。

圖 5.16：1960~1970 年代流行設計風格與配色

（ 資料來源：keywordsuggest.org ）

圖 5.17：作品局部截圖

（ 資料來源：本研究繪製 ）