本研究以「依附連續型態」為自變項，「憂鬱傾向」為依變項，進行 單因子變異數分析，以考驗研究假設3-1。不同依附連續型態男大學生「憂 鬱傾向」之平均數、標準差統計結果如表4-4-1、表 4-4-2，單因子變異數 分析結果如表4-4-3；不同依附連續型態女大學生「憂鬱傾向」之平均數、
標準差統計結果如表4-4-4、表 4-4-5，單因子變異數分析結果如表 4-4-6。
表 4-4-1 不同依附連續型態(與父親的依附)男大學生在憂鬱傾向的 平均數、標準差
組別 (I) (II) (III) (IV) (A) (B) (C) (D) (E)
人數 17 25 10 7 60 73 14 19 48
平均數 10.2941 27.2400 17.3000 22.1429 12.0167 21.7123 14.7143 22.1579 15.9792 標準差 1.99220 1.80488 1.70652 4.29523 .84288 1.00503 2.31438 2.16331 1.07868
表 4-4-2 不同依附連續型態(與母親的依附)男大學生在憂鬱傾向的 平均數、標準差
組別 (I) (II) (III) (IV) (A) (B) (C) (D) (E)
人數 25 5 13 16 18 9 57 76 54
平均數 10.1200 25.5625 21.8462 13.0000 14.3333 18.0000 13.1754 22.7368 18.0370 標準差 1.44259 1.85510 2.33657 2.19089 1.89254 3.40751 .91463 1.09294 1.13731
表 4-4-3 不同依附連續型態男大學生在憂鬱傾向上的單因子變異數分析摘要表
變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值 事後比較
與父親的 組間 7095.352 8 886.919 13.697*** (I)(A)<(II)(B)(D) 依附 組內 17095.351 264 64.755 (II)>(C)(E)
全體 24190.703 272 與母親的 組間 6055.525 8 756.941 11.019*** (I)<(II)(III)(D)
依附 組內 18135.178 264 68.694 (II)(D)>(C) 全體 24190.703 272
***p<.001
表 4-4-4 不同依附連續型態(以父為準)女大學生在憂鬱傾向的 平均數、標準差
組別 (I) (II) (III) (IV) (A) (B) (C) (D) (E) 人數 46 70 14 45 28 62 54 38 43 平均數 10.9348 25.8714 16.8571 21.6444 10.6071 21.7258 14.8148 17.9474 16.5814 標準差 .85939 1.16611 1.99135 1.32313 .87187 1.11979 1.14713 1.15385 .86857
表 4-4-5 不同依附連續型態(以母為準)女大學生在憂鬱傾向的 平均數、標準差
組別 (I) (II) (III) (IV) (A) (B) (C) (D) (E)
人數 44 34 53 5 59 16 39 90 60
平均數 10.2045 27.5588 19.7925 14.0000 13.8644 21.4375 13.2564 23.8444 17.2333 標準差 .75032 1.77986 1.18326 2.38747 .89203 1.93427 1.12013 .92191 .88629
表 4-4-6 不同依附連續型態女大學生在憂鬱傾向上的單因子變異數分析摘要表
變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值 事後比較
與父親的 組間 10208.380 8 1276.047 20.280*** (I)(A)<(II)(IV)(B) 依附 組內 24602.198 391 62.921 (I)<(D)
全體 34810.578 399 (II)>(C)(D)(E) (IV)(B)>(C) 與母親的 組間 11149.475 8 1393.684 23.031***(I)<(II)(III)(B)(D)(
E)
依附 組內 23661.103 391 60.514 (II)>(III)(A)(C)(E) 全體 34810.578 399 (III)>(C)
(A)(C)(E)<(D)
***p<.001
由表4-4-3 和表 4-4-6 顯示：不同依附連續型態男、女大學生的憂鬱傾 向達顯著差異，因此研究結果支持研究假設3-1。
再進行薛費事後比較，分析結果顯示：在與父親的依附情形下，持續 安全依附男大學生的憂鬱傾向顯著低於持續不安全依附者、早年模糊-成人
生的憂鬱傾向顯著高於早年安全-成人模糊依附者和持續模糊依附者；此 外，持續安全依附女大學生和早年模糊-成人安全依附女大學生的憂鬱傾向 皆顯著低於持續不安全依附者、目前不安全依附者和早年模糊-成人不安全 依附者，持續安全依附女大學生的憂鬱傾向顯著低於早年不安全-成人模糊 依附者，持續不安全依附女大學生的憂鬱傾向顯著高於早年安全-成人模糊 依附者、早年不安全-成人模糊依附者和持續模糊依附者，目前不安全依附 女大學生和早年模糊-成人不安全依附女大學生的憂鬱傾向皆顯著高於早 年安全-成人模糊依附者。
在與母親的依附情形下，持續安全依附男大學生的憂鬱傾向顯著低於 持續不安全依附者、早年模糊-成人不安全依附者和早年不安全-成人模糊 依附者，且持續不安全依附男大學生和早年不安全-成人模糊依附男大學生 的憂鬱傾向都高於早年安全-成人模糊依附者；另外，持續安全依附女大學 生的憂鬱傾向顯著低於持續不安全依附者、習得安全依附者、早年模糊-成人不安全依附者、早年不安全-成人模糊依附者與持續模糊依附者，持續 不安全依附女大學生的憂鬱傾向顯著高於習得安全依附者、早年模糊-成人 安全依附者、早年安全-成人模糊依附者與持續模糊依附者，習得安全依附 女大學生的憂鬱傾向顯著高於早年安全-成人模糊依附者，早年不安全-成 人模糊依附女大學生的憂鬱傾向顯著高於早年模糊-成人安全依附者、早年 安全-成人模糊依附者、持續模糊依附者。
小結：
由上可知，無論是與父親或與母親的依附情形下，不同依附連續型態 男、女大學生在憂鬱傾向上的差異情形達顯著，因此研究結果支持研究假 設3-1。
進一步進行薛費事後比較顯示：與父親的依附情形下，持續安全依附 男大學生的憂鬱傾向顯著低於持續不安全依附者；持續安全依附女大學生
的憂鬱傾向則顯著低於持續不安全依附者和目前不安全依附者。與母親的 依附情形下，持續安全依附男大學生的憂鬱傾向顯著低於持續不安全依附 者和習得安全依附者；持續安全依附女大學生的憂鬱傾向亦顯著低於持續 不安全依附者和習得安全依附者，持續不安全依附女大學生的憂鬱傾向顯 著高於習得安全依附者。