本研究蒐集獲得的資料採用量化的數值統計呈現，問卷調查資料回收經初 步整理並剔除無效問卷後，將有效問卷編碼且輸入電腦建檔，並採用 SPSS18.0 版統計軟體進行統計分析，以說明受試者反應的分布情形，相關統計分析方法 介紹如下：
壹 壹 壹
壹、 、 、 、描述性統計分析 描述性統計分析 描述性統計分析 描述性統計分析
以次數分配、百分比、平均數及標準差等描述性統計，瞭解臺東縣護理人 員參與專業繼續教育的現況，以驗證問題一。
貳 貳 貳
貳、 、 、 、推論性統計 推論性統計 推論性統計 推論性統計
一般研究由於受到時間、金錢、人力、物力等限制，通常只能抽取研究對 象部分樣本加以研究，再將所蒐集的部分群體資料對母群體作推論，本研究採 用下列統計方法進行推論性統計分析（inferential statistics）。
一、獨立樣本 t 檢定（t-test）
其主要用途為母體是常態而為未知時，根據小樣本的平均數估計常態平均 數的信賴區間或檢定對於母群平均數的假設。獨立樣本 t 考驗適用於兩組獨立 之樣本，考驗兩組平均數間之差異性（芮寶公、李順成，1994）。本研究以 t 考 驗進行不同人口背景變項之護理人員，在參與專業繼續教育的學習動機及學習 阻礙之整體及各層面上的差異情形，以驗證假設一、假設二。
二、單因子變異數分析與事後多種比較
變異數分析是考驗三個（含）以上樣本平均數的差異顯著性，ANOVA 用來 決定各組資料的變異量，並判斷各組間變異量是否大於各組內的變異量。
One-Way ANOVA 是研究者想了解某個獨立因子（變數）對於觀測對象有沒有影 響。若單因子變異數分析達到顯著水準，則採用 Scheffé 來進行比較（邱皓政，
2010）。
三、皮爾森積差相關
皮爾森積差相關（Pearson product-moment correlation）是屬於相關分析的雙 變項相關分析法，適用於兩個變項均使用等距或等比量尺所測量到的連續分數，
分析兩個變項間的直線關係（邱皓政，2010）。本研究以皮爾森積差相關分析護 理人員參與專業繼續教育學習動機與學習阻礙之整體及其各層面間之相關情形，
以驗證假設三。
四、多元逐步迴歸分析
多數問題都包括三個或多個變項的研究，這種情況下就必須使用多變項相 關分析來進行分析，多元逐步迴歸分析（Multiple stepwise regression analysis）
即是多變項相關分析，其在若干個自變項中具有篩選變項的功能，以及分析若 干個自變項和一個依變項間的關係，在本研究中的應用主要在於了解自變項與 依變項間之因果關係與預測依變項，研究者可求得一個迴歸方程式，將預測變 項的分數代入即可進行預測（邱皓政，2010）。本研究以護理人員參與專業繼續 教育學習動機各層面為預測變項，學習阻礙整體為依變項，求其多元逐步迴歸 分析，以說明護理人員參與專業繼續教育學習動機各層面對學習阻礙整體之預 測力，以驗證假設四。
第四章 第四章 第四章
第四章 研究結果分析與討論 研究結果分析與討論 研究結果分析與討論 研究結果分析與討論
本章旨在呈現本研究依據實際資料分析所獲得的研究結果，並做進一步分 析與討論。本章共分為六節，第一節為研究樣本基本資料分析；第二節為臺東 縣護理人員參與專業繼續教育學習動機與阻礙之現況分析；第三節為不同背景 變項的臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習動機之差異分析；第四節為不同 背景變項的臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習阻礙之差異分析；第五節為 臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習動機與阻礙之相關情形；第六節臺東縣 護理人員參與專業繼續教育學習動機對學習阻礙之預測力分析。
第一節 第一節
第一節 第一節 研究樣本基本資料分析 研究樣本基本資料分析 研究樣本基本資料分析 研究樣本基本資料分析
本節將依基本資料之數據分析臺東縣護理人員在參與專業繼續教育時的學 習動機與阻礙各層面因素等方面來說明研究對象的特質。
壹 壹
壹 壹、 、 、 、問卷回收率與可用率 問卷回收率與可用率 問卷回收率與可用率 問卷回收率與可用率
本研究調查對象為臺東縣護理人員，於五月初分別分發給該機構護理人員 填寫，完成後由研究者親自向各執業場所連絡人回收問卷，作為研究統計的資 料依據，實際施測問卷發出 500 份問卷，回收 463 份問卷，回收率達 92.60%，
且全數皆為有效問卷，如表 4-1 所示。
表 4- 1
正式問卷施測與可用率一覽表 正式問卷施測與可用率一覽表 正式問卷施測與可用率一覽表 正式問卷施測與可用率一覽表
執業場所 實際施測人數 有效問卷 無效問卷 可用率 區域教學醫院 166 154 0% 100%
地區醫院 143 141 0% 100%
衛生局所 61 62 0% 100%
學校 46 38 0% 100%
診所 34 27 0% 100%
長照機構 50 41 0% 100%
合計 500 463 0% 100%
資料來源資料來源
資料來源資料來源：研究者整理
貳 貳
貳 貳、 、 、 、基本資料分析 基本資料分析 基本資料分析 基本資料分析
本研究以 463 位臺東縣護理人員為有效樣本，對其基本資料進行分析，以 人數分配與百分比說明如表 4-2 所示。
表 4- 2
研究樣本基本資料統計分析表 研究樣本基本資料統計分析表 研究樣本基本資料統計分析表
研究樣本基本資料統計分析表（n=463）
背景變項 類別 人數（人） 百分比（%）
年齡
(1) 20 歲至 29 歲 108 23.3 (2) 30 歲至 39 歲 194 41.9 (3) 40 歲至 49 歲 126 27.2 (4) 50 歲以上 35 7.6
婚姻狀況 (1) 未婚 192 41.5
(2) 已婚 271 58.5
教育程度
(1) 高職畢 17 3.7
(2) 專科畢 176 38.0
(3) 大學畢 255 55.1
(4) 研究所以上 15 3.2
執業年資
(1) 1 年以下 29 6.3
(2) 1 年至 5 年 92 19.9 (3) 6 年至 10 年 78 16.8 (4) 11 年至 15 年 111 24.0 (5) 16 年以上 153 33.0
執業場所
(1) 區域教學醫院 154 33.3 (2) 地區醫院 141 30.5
(3) 衛生局所 62 13.4
(4) 學校 38 8.2
(5) 診所 27 5.8
(6) 長照機構 41 8.9
執業地區
(1) 臺東市及卑南鄉 368 79.5
(2) 縱谷線 44 9.5
(3) 海岸線 19 4.1
(4) 南迴線 13 2.8
(5) 離島 19 4.1
工作性質
(1) 護理主管或行政業務 45 9.7 (2) 臨床護理人員 279 60.3
(3) 長期照護 46 9.9
本調查問卷基本資料共分為年齡、婚姻狀況、教育程度、執業年資、執業 場所、執業地區及工作性質等七項，茲將基本資料情形敘述如下：
一、年齡
本研究樣本中「20 歲至 29 歲」有 108 人，佔全體樣本 23.3%；「30 歲至 39 歲」有 194 人，佔全體樣本 41.9%；「40 歲至 49 歲」有 126 人，佔全體樣本 27.2%；
「50 歲以上」有 35 人，佔全體樣本 7.6%。由上述資料顯示，本研究樣本護理 人員年齡層集中在 30 歲至 39 歲，其次是 40 歲至 49 歲。
二、婚姻狀況
本研究樣本中「未婚」有 192 人，佔全體樣本 41.5%；「已婚」有 271 人，
佔全體樣本 58.5%。由上述資料顯示，婚姻狀況分佈以已婚居多。
三、教育程度
本研究樣本中「高職畢」有 17 人，佔全體樣本 3.7%；「專科畢」有 176 人，
佔全體樣本 38.0%；「大學畢」有 255 人，佔全體樣本 55.1%；「研究所以上」有 15 人，佔全體樣本 3.2%。由上述資料顯示，本研究樣本護理人員教育程度為大 學(含)以上佔多數，專科畢業次之。
四、執業年資
本研究樣本中「1 年以下」有 29 人，佔全體樣本 6.3%；「1 年至 5 年」有 92 人，佔全體樣本 19.9%；「6 年至 10 年」有 78 人，佔全體樣本 16.8%；「11 年至 15 年」有 111 人，佔全體樣本 24%；「16 年以上」有 153 人，佔全體樣本 33%。由上述資料顯示，本研究樣本護理人員執業年資以 16 年以上為最高，次 之為 11 年至 15 年。
五、執業場所
本研究樣本中「區域教學醫院」有 154 人，佔全體樣本 33.3%；「地區醫院」
有 141 人，佔全體樣本 30.5%；「衛生局所」有 62 人，佔全體樣本 13.4%；「學 校」有 38 人，佔全體樣本 8.2%；「診所」有 27 人，佔全體樣本 5.8%；「長照機 構」有 41 人，佔全體樣本 8.9%。由上述資料顯示，本研究樣本護理人員執業 場所以區域教學醫院最高，其次是地區醫院。
六、執業地區
本研究樣本中「臺東市及卑南鄉」有 368 人，佔全體樣本 79.5%；「縱谷線」
有 44 人，佔全體樣本 9.5%；「海岸線」有 19 人，佔全體樣本 4.1%；「南迴線」
有 13 人，佔全體樣本 2.8%；「離島」有 19 人，佔全體樣本 4.1%。由上述資料 顯示，本研究樣本護理人員執業地區以臺東市及卑南鄉佔樣本七成以上。
七、工作性質
本研究樣本中「護理主管及行政業務」有 45 人，佔全體樣本 9.7%；「臨床 護理人員」有 279 人，佔全體樣本 60.3%；「長期照護」有 46 人，佔全體樣本 9.9%；「社區護理」有 93 人，佔全體樣本 20.1%。由上述資料顯示，本研究樣 本護理人員工作性質以臨床護理人員佔六成以上。
第二節 第二節 第二節
第二節 臺東縣護理 臺東縣護理 臺東縣護理 臺東縣護理人員參與專業繼續教育 人員參與專業繼續教育 人員參與專業繼續教育 人員參與專業繼續教育 學習動機與阻礙之現況分析
學習動機與阻礙之現況分析 學習動機與阻礙之現況分析 學習動機與阻礙之現況分析
本節旨在瞭解臺東縣護理人員參與專業繼續教育的學習動機與阻礙之現況，
茲分述如下：
壹 壹
壹 壹、 、 、 、臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習動機之現況分析 臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習動機之現況分析 臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習動機之現況分析 臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習動機之現況分析
本研究之學習動機量表，將護理人員學習動機分為自我成長、外界激勵及 職業進展等三個面向來探討臺東縣護理人員在參與專業繼續教育的學習動機之 現況，共 21 題，採 Likert 五點量表計分。依據護理人員實際想法填答，計分方 式分為五個等級，「非常符合」為 5 分、「符合」為 4 分、「一半符合」為 3 分、
「不太符合」為 2 分、「非常不符合」為 1 分，得分愈高，表示護理人員對學習 動機的強度愈強；反之則愈弱。茲將臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習動 機之現況，以描述統計數據示之，如表 4-3 所示：
表 4- 3
臺東縣護理人員學習動機各層面及整體分析摘要表 臺東縣護理人員學習動機各層面及整體分析摘要表 臺東縣護理人員學習動機各層面及整體分析摘要表
臺東縣護理人員學習動機各層面及整體分析摘要表（n=463）
因素層面 題數 平均數 標準差 排序
自我成長 12 3.91 0.67 1
外界激勵 6 3.22 0.90 4
職業進展 3 3.85 0.64 2
整體學習動機 21 3.70 0.62 3 由表 4-3 得知，臺東縣護理人員在「學習動機」三個層面中，各層面的平 均數介於 3.22 至 3.91 之間，皆達 3 分以上，其中護理人員在「自我成長」得分 最高，平均數為 3.91 分，表示護理人員在此方面的學習動機最強，其他依序為
「職業進展」及「外界激勵」。就整體學習動機而言，其平均數為 3.70，高於五 等評量表的中間值 3 分，屬於中等偏高程度，顯示臺東縣護理人員對於參與專 業繼續教育有積極主動的動機。
貳 貳
貳 貳、 、 、 、臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習 臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習 臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習 臺東縣護理人員參與專業繼續教育學習阻礙 阻礙 阻礙之現況分析 阻礙 之現況分析 之現況分析 之現況分析
本研究之學習阻礙量表，將護理人員學習阻礙分為情境因素、機構因素、
組織因素及資訊因素等四個面向來探討臺東縣護理人員在參與專業繼續教育的 學習阻礙之現況，共 18 題，採 Likert 五點量表計分。依據護理人員實際想法填 答，計分方式分為五個等級，「極有影響」為 5 分、「有影響」為 4 分、「一半有 影響」為 3 分、「很少有影響」為 2 分、「極無影響」為 1 分，得分愈高，表示 護理人員對學習阻礙強度愈強；反之則愈弱。茲將臺東縣護理人員參與專業繼 續教育學習阻礙之現況，以描述統計數據示之，如表 4-4 所示：
表 4- 4
臺東縣護理人員學習阻礙各層面及整體分析摘要表
臺東縣護理人員學習阻礙各層面及整體分析摘要表