由於互聯網的高速增長，學與教資源日趨豐富，有效教學資源的開發 和管理是優質教育的關鍵。學與教資源必須方便教師和學生隨時取用或 分享，並以能加強學生學習和支援教學為最終目的。課程指引及有關文 件、教科書，不同類型的印刷或電子學習材料、教學參考資料、教學設 施和人力資源等，都是寶貴的學與教資源。課程發展議會和教育局將繼 續發展課程的學與教資源，以協助學校實施中國語文課程；而建立學習 型團隊，有效發展和妥善管理學與教資源，是學校及語文教師教學工作 的一部分。
學校在開發和管理課程資源時，宜採用以下策略：
(1) 檢 視條件 ，制定計 劃
教師須檢視本科的已有資源（包括由教育局、坊間或其他機構所提供 的），根據實際需要，再考慮學校的經費分配等因素，制定學與教資 源發展的計劃。學校如有足夠資源，例如教科書、圖書、電子學習材 料等，教師可修訂、剪裁、刪削或增潤這些材料，並按需要自行發展 有關資源。
(2) 緊 密合作 ，豐富資 源
語文教師應與圖書館主任緊密合作，根據學與教需要，豐富圖書館資 源，推薦優質的語文讀物，以幫助學生學習語文；並與圖書館主任協 作，籌辦各種語文活動，如閱讀計劃、交流會、好書推介、創作工作 坊等，讓學生互相交流心得，養成良好的閱讀興趣和習慣，學會學習，
吸收日新月異的知識，以及有信心和能力面對日益泛濫的資訊。此
外，教師宜編訂學校圖書館、電子書庫的參考資料目錄，方便學生檢 索、借閱及蒐集相關的學習材料。
(3) 資 源管理 ，與時並 進
隨著資訊科技的發達，課程資源數量的增加，而教師與學生掌握相關 技能水平的提升，學校應建設學習型團隊，採用知識管理模式，逐步 發展有系統的數碼化資料庫，宜善用互聯網及資訊科技工具作為學科 管理及信息發放的平台，包括學科行政、學習資源的儲存和提取、課 後諮詢及課業提交等。教師可與校內的資訊科技組合作，提供以下電 子資源共享的機會：
• 組織一套便於師生間提取、儲存、分享和搜尋資源的方法，例如 建立適合中學生賞析的文學作品資源列表，根據單元主題或學習 範疇分類，標註借閱方式，方便師生配合單元閱讀篇章搜尋相關 文學作品，進行延伸閱讀；選取適合中學生閱讀的短篇文言小故 事，編製簡單電子閱讀平台，按難易度分類，提升學生文言閱讀 的興趣和能力。
• 建立電子教材及學生課業表現樣本資料庫，其中包括筆記、習作、
測驗和試卷、錄音和錄像資料等，方便學生自主學習。例如教師 可配合課堂教學，按學習單元或課題存放學習材料供學生參考，
如建立寫作庫，或準備網上字典、工具書等，方便學生獨立寫作；
或收錄圖片或錄像等多媒體資訊，按課題需要供學生參考。
• 與學生共建網上資源庫，教師可以提供歷年學生優秀作品，讓其 他學生借鏡；學生可按課題蒐集資料、篇章，在網上平台與同儕 分享、點評，積儲所學，甚或展示寫作活動的流程設計，讓學生 互動寫作。
• 與資訊科技人員合作，開發有趣的流動應用程式，鼓勵學生隨時 隨地取用自學。
(4) 調 動人員 ，共同開 發
發展學與教資源，除教師以外，圖書館主任、教學助理、資訊科技 人員、學生及家長等均可以協作形式共同參與，共同發展，循不同 的途徑，有計劃、有目的地搜羅及添置各種資源。
(5) 協 作交流 ，共享資 源
中國語文科與其他學習領域的學科，在學習上可以互相配合、互相 促進，教師應與其他學科教師加強跨科協作，共享學與教的資源。
此外，學校亦宜盡量利用互聯網的功能，建立跨校或地區的網絡，
加強聯校的交流，共同開發、分享學與教資源。
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附 錄 建 議 篇 章 篇 目 ( 文 言 經 典 部 分 )
(2021/22 學年開始適用) (有 *者 為 現 行 指 定 考 核 作 品 )
1 國風關雎 詩 經
2 曹劌論戰 左 傳
3 論仁、論孝、論君子* 論 語
4 魚我所欲也 (節錄自《孟子‧告子上》「孟子曰：魚，我
所欲也」至「此之謂失其本心。」)* 孟 子
5 逍遙遊 (節錄) (自「惠子謂莊子曰」至「安所困苦哉」)* 莊 子 6 勸學 (節錄) (自「君子曰：學不可以已」至「行無過矣」、
「吾嘗終日而思矣」至「善假於物也」及「積土成山」至
「用心躁也」)*
荀 子
7 大學 (節錄) (自「大學之道：在明明德」至「而其所薄者 厚，未之有也。」)
禮 記 8 廉頗藺相如列傳 (節錄) (《史記》第八十一卷自「廉頗者，
趙之良將也」至「為刎頸之交」)* 司馬遷
9 出師表* 諸葛亮
10 陳情表 李 密
11 飲酒（其五）（結廬在人境） 陶 潛
12 師說* 韓 愈
13 始得西山宴遊記* 柳宗元
14 岳陽樓記* 范仲淹
15 六國論* 蘇 洵
16 唐詩三首
山居秋暝* 王 維
月下獨酌（其一）* 李 白
登樓* 杜 甫
17 宋詞三首
念奴嬌 赤壁懷古 (大江東去)* 蘇 軾
聲聲慢 秋情 (尋尋覓覓)* 李清照
青玉案 元夕 (東風夜放花千樹)* 辛棄疾
18 元曲兩首
四塊玉 閒適 (南畝耕) 關漢卿
沉醉東風 漁父詞 白 樸
19 滿井遊記 袁宏道
20 左忠毅公軼事 方 苞
課程發展議會
中國語文教育委員會委員名錄
（2019 年 9 月 至 2021 年 8 月 ）
主 席 黎妙儀校長 金文泰中學
副 主 席 盧沛霖先生（至2020 年 1 月 12 日止）
何燕萍女士（由2020 年 1 月 13 日起）
教育局課程發展處
大專院校委員 施仲謀教授
香港教育大學 祝新華教授
香港理工大學 劉衛林教授
香港城市大學
專業機構委員 張慧明教授
香港大學教育學院中文教育研究中心 樊善標教授
香港中文大學香港文學研究中心 特殊教育委員會委員 鄧秀文女士
沙田公立學校 幼兒教育委員會委員 黃玉卿校長
勵志會陳鄭潔雲幼稚園 人力資源專業工作者 陳翠凝女士
東華三院人力資源處
學校校長 李鏡品校長
佛教黃允畋中學 梁潤蓮校長
伊利沙伯中學舊生會小學分校 陳淑英校長
英皇書院同學會小學
學校教師 崔惠儀女士（由2020 年 11 月 23 日起）
佛教筏可紀念中學
陳得南先生（至2020 年 8 月 31 日止）
沙田培英中學
黃婉芬女士（至2020 年 8 月 31 日止）
聖若瑟書院 温紹武先生
五旬節林漢光中學
甄沃奇先生（由2020 年 9 月 7 日起）
英華書院 辛佩兒女士
香港教育工作者聯會黃楚標學校 林淑操女士
滬江小學 賴嘉欣女士
寶覺小學
增選委員 李敏儀女士
培正中學 張炳傑先生
香港道教聯合會圓玄學院第三中學
當然委員 廖雪琴女士
教育局質素保證及校本支援分部 譚慕儀博士
香港考試及評核局
祕 書 余敏生先生（至2020 年 8 月 17 日止）
教育局課程發展處
關幗英女士（由2020 年 8 月 28 日起）
教育局課程發展處
課程發展議會－香港考試及評核局 中國語文教育委員會（高中）委員名錄
（2019 年 9 月至 2021 年 8 月）
主席 黎妙儀校長
委員 何偉幟博士
巢立仁博士 謝向榮博士 馮志弘博士 陳玉燕校長 陳得南校長
鄧卓莊校長（至2020 年 8 月止）
任小菁女士 陳少鋒先生 蔡鳳詩女士
當然委員 盧沛霖先生(教育局)（至 2020 年 1 月止）
何燕萍女士(教育局)（由 2020 年 1 月起）
譚慕儀博士(香港考試及評核局)
祕書 余敏生先生(教育局)（至 2020 年 8 月止）
關幗英女士(教育局)（自 2020 年 8 月起）