完美主義，成就目標取向，與自覺能力和舞蹈表演前 及表演後焦慮的相關分析

一、問題和假設

本研究第二個研究問題即是「舞蹈表演前和表演後，舞者完美主 義，成就目標取向，和自覺能力對舞者舞蹈表演焦慮的相關為何？有何 正面或負面的關係？」。本研究依據過去文獻提出下列 7 項假設：

2-1 完美主義分量表的（父母責難、父母期望、在乎錯誤、懷疑行動）

和表演前焦慮成正相關。

2-2 完美主義分量表的（父母責難、父母期望、在乎錯誤、懷疑行動）

和表演後焦慮成正相關。

2-3 完美主義分量表的（個人標準、組織）和表演前焦慮成負相關 2-4 完美主義分量表的（個人標準、組織）和表演後焦慮成負相關 2-5 成就目標取向分量表的自我取向和表演前、後焦慮成正相關 2-6 成就目標取向分量表的工作取向和表演前、後焦慮成負相關 2-7 自覺能力和表演前、後焦慮成負相關

二、研究結果

以積差相關的統計方法進行分析，由表 4-5 社會認知所有變項和表 演焦慮相關矩陣發現，舞蹈表演前一小時，社會認知變項和表演焦慮的

相關情形：

1.完美主義分量表的「父母責難」、「在乎錯誤」、「懷疑行動」和表演前焦慮 成正相關，r 值分別為.186（p<.05）、.152（p<.05）、.161（p<.05），達顯 著水準。

2.完美主義分量表的「父母責難」、「父母期望」、「在乎錯誤」、「懷疑行動」

和表演後焦慮成正相關，r 值分別為.260（p<.05）、.127（p<.05）、.284

（p<.05）、.129（p<.05），達顯著水準。

3.成就目標取向的「自我取向」和表演前焦慮成正相關，r 值為.180（p<.05）， 達顯著水準。

4.自覺能力和表演前、後焦慮皆成負相關，r 值分別為-.172（p<.05）、-.169

（p<.05），達顯著水準。

三、討論

本研究以三個社會認知因素，即完美主義、舞蹈成就目標取向與自 覺能力分析和表演焦慮的相關，分別依（一）完美主義；（二）舞蹈成 就目標取向；（三）自覺能力，各因素和表演焦慮的相關三部分進行討 論。

（一）完美主義和表演焦慮的相關

根據 Frost and Marten（1990）對完美主義的定義，完美主義是一個 人以很高的標準和過度地吹毛求疵的態度評量自己的傾向。並且，Frost 及其研究同僚（1990），根據過去學者（如 Burns，1980；Garner，Olmstead

& Polivy ， 1983 ） 所 提 出 的 構 念 編 製 成 多 層 面 完 美 主 義 量 表

（Multidimensional Perfectionism Scale，MPS）。將完美主義區分成六大 向度的心理結構；包括（1）在乎錯誤（Concern over Mistakes，CM），

反應一個人對錯誤的負面心理；一種把錯誤看成是失敗，以及一種相信 失敗後即失去他人尊敬的心理。（2）個人標準（Personal Standards，PS）， 一種反映出一個人對自己設立很高的標準，並且過度地強調這些標準對 自我評量重要性的傾向。（3）父母期望（Parental Expectation，PE），一 種相信其父母對自己設定很高標準的心理。（4）父母責難（Parental Criticism，PC）；感覺父母是（或者曾經是）對自己過度地要求的傾向。

（5）懷疑行動（Doubts about Actions，D）；即一種個人懷疑自己能力是 否可以完成某件工作的心理。以及（6）組織（Organization，O），一種 測量一個相信一切事物都要很有組織和次序的心理。另外，Flett et al.

（1989）曾探討完美主義和個體一些成就情境中適應不良的認知和情緒 反應有關；尤其是神經質的完美主義具有破壞性成分，因而導致破壞性 的焦慮（Flett et al.，1989；Frost & Marten，1990）。而在完美主義特質 差異方面 Johnson and Slaney（1996）指出完美主義比非完美主義顯示有 更高的焦慮。完美主義的傾向越高，則個人狀態性焦慮的程度也會越高

（Flett et al.，1995）。因此，完美主義及其各結構因素和成就情境的狀 態性焦慮（即本研究的舞蹈表演焦慮）有密切的關係存在。

經由積差相關分析完美主義各結構因素和表演前焦慮的關係，發現 完美主義的「父母責難」、「在乎錯誤」、「懷疑行動」和表演前焦慮成正 相關。個體可能因為神經質的完美主義，因而在表演前容易產生較多的 狀態性焦慮，這項發現不但符合完美主義的理論（如 Frost & Marten，

1990；Frost & Henderson，1991；Flett et al.，1995），同時也支持近代教 育、音樂、運動心理學等相關領域的研究，如（Brown et al.，1999；Frost et al.，1990；Frost & Henderson，1991；Flett et al.，1989；Mor et al.，1995；

Sinden，1999；盧俊宏，民 89 ）。所不同的是 Frost and Henderson（1991）

和 Flett、Hewitt and Dyck（1989）僅強調完美主義和特質性焦慮的關係；

而 Mor et al.（1995）僅針對完美主義的部分認知如自我導向的完美主義

（ self-prescribed perfectionism ） 和 高 社 會 期 許 式 的 完 美 主 義

（social-prescribed perfectionism）而非針對多層面的完美主義和表演焦 慮焦慮來作研究。而本研究和 Sinden（1999）探討完美主義和音樂表演 焦慮的關係，及盧俊宏（民 89）探討完美主義和運動競賽焦慮關係的研 究有一致的結果，即完美主義的核心結構和狀態性焦慮有密切相關；尤 其是神經質的完美主義對狀態性焦慮有破壞的效果，個體在成就情境中 可能由於在乎錯誤、父母期望、父母責難及懷疑行動等因素，而對其狀 態性焦慮有負面的影響。本研究結果支持第 2-1 項的研究假設。

另一方面，在表演後焦慮和完美主義相關部分，發現完美主義的「父 母責難」、「父母期望」、「在乎錯誤」、「懷疑行動」及整體完美主義和表 演後焦慮成正相關。本研究結果支持第 2-2 項的研究假設。當表演完後，

舞者可能因為懷疑自己演出的結果是否成功、在意演出當中所犯下的表 演失誤、在意父母責難或是自己是否達到父母的期望等因素，以至於表 演後仍有很高的表演焦慮。本研究支持完美主義的基本理論及其各結構 因素對焦慮相關的假設（如 Frost & Marten，1990；Frost & Henderson，

1991；Flett et al.，1994），的確完美主義和表演後焦慮有密切的關係；

但是，在實證的研究方面，關於「完美主義對各種成就情境，表演後及 表現後的狀態性焦慮相關情形為何？」研究非常地少。本研究結果，可 供未來研究者參考及針對此問題作進一步之研究。

另外，第 2-3 項、第 2-4 項的研究假設，即完美主義分量表的（個 人標準、組織）和表演前、後焦慮成負相關。則經積差相關分析結果未 達顯著，此假設未獲得支持。關於正常的完美主義（個人標準、組織）

和舞者表演前、後焦慮的相關，可能因其他因素影響。

綜合上述研究的結果和討論，本研究得到一些特別的發現，即是完 美主義的「父母責難」、「在乎錯誤」和「懷疑行動」，三個因素均和表 演前及表演後的焦慮具有顯著性的正相關，亦言之，舞者表演前和表演 後的焦慮產生，均和神經質的完美主義有重要的關聯；可見舞者完美主 義的認知對其情緒上造成負面的影響，是一個值得思索及重視的問題。

相反地，正常的完美主義如「個人標準」、「組織」，和表演前及表演後 的焦慮均無顯著的相關存在，但根據過去相關研究顯示，正常的完美主 義對焦慮有正面的影響，因此，本研究結果未支持此假設；針對正常完 美主義和舞蹈表演焦慮的關係有待未來進一步的研究。

（二）舞蹈成就目標取向和表演焦慮的相關

本研究第二項社會認知因素即成就目標取向方面，根據 Roberts

（1986）和 Nicholls（1989）提出的成就目標取向理論，運動情境下不 管是工作取向或自我取向者，都希望展現高能力來滿足成就的需求。自 我取向者，強調社會比較過程來展現能力，因此，他們非常在意自己與 他人的比較結果，因為這結果代表個人能力與成就的效標。然而，社會 比較的結果往往是難以預知與不可控制的（除非工作難度非常高或非常 低）。因此理論上，預測自我取向者，容易有較高的競賽焦慮，尤其是 自覺能力低者，對自己較缺乏信心，加上認為輸了比較是代表沒有成 就，是個失敗者，更是容易產生令人衰弱的焦慮感。而工作取向者由於 偏好投入於工作本身，希望改進自己技能，達到精熟的地步，因此，較 不在乎與他人競爭的結果如何，只求盡其在我、努力表現，當運動表現 高出先自己先前的水準時，就會感到展現出優異的能力及有成就感。在 此情形下，工作取向者對成功的預期較明確、較易掌握，所以被認為較

不會產生競賽焦慮。

本研究在舞蹈成就目標取向和表演焦慮的相關方面，研究結果發 現，舞蹈成就目標取向的自我取向和表演前焦慮成正相關，r 值為.180

（p<.05），達顯著水準。亦即自我取向越高的舞者，其成就情境的表演 焦慮較高。

本研究符合成就目標取向的基本理論，且研究結果支持研究假設第 2-5 項，同時也支持相關之文獻（Vealy & Campbell，1998；Duda、Newton

& Chi，1990；Newton & Duda，1992；Swain & Jones，1992； Hall & Kerr，

1997；Hall & Kerr，1998；White，1998；Boyd、Callaghan & Yin，1991）。 然而，值得注意的是，成就目標取向中沒有任何一個因素，和表演後焦 慮成顯著相關，「成就目標取向，如何影響個人在表演後放鬆情境的焦 慮？」，過去少有文獻可供參考，此問題值得未來進一步研究。

（三）自覺能力和表演焦慮的相關

本研究第三項社會認知因素即自覺能力方面，研究結果發現，舞者 的自覺能力和表演前焦慮成負相關，r 值為.172（p<.05），達顯著水準；

而和表演後焦慮亦成負相關，r 值為.169（p<.05），達顯著水準。意即舞 者自覺能力很高時，其舞蹈表演焦慮並不會隨之而高；但舞者自覺能力 很低時，則可能因害怕自己的表現不如預期或遭受觀眾批評，因而產生 較多焦慮。

由於自覺能力和表演前、後兩個時段皆成負相關的結果可知，舞者 的自覺能力和表演焦慮有很密切的關係。這項發現，符合 Harter（1978；

1981）、White（1951）以及 Bandura et al.（1986；1992）自覺能力或自 我效能的概念，說明自覺能力高的受試者較不會產生煩惱。依據 Harter

（1978；1981）的勝任能力理論，自覺能力本身即是自己對於自己能力 的一種知覺和判斷；因此，自己對自己能力的判斷應該和自信心有關。

並且，當個人覺得自己能力很高時，他（她）在成就情境的焦慮是很低

並且，當個人覺得自己能力很高時，他（她）在成就情境的焦慮是很低