以實驗組和對照組，檢定研究對象焦慮得分情形，詳見 表（4-2.12、4-2.13），發現第 3, 5, 16, 17 題皆達到顯著水準 (p>0.05)。其他題目皆未達顯著水準 (p>0.05)。研究對象現在 焦慮實驗組和對照組得分情形也未達顯著水準，p>0.05。可知 當獲得新生兒聽力篩檢報告異常確實帶給產婦許多情緒焦慮 兩組並無大差異。
綜合探討研究對象現在焦慮情形就是知道寶寶聽力篩檢 沒有通過，此時獲知的情境，此刻有不同強烈的焦慮感受到 擔心、緊張、不安定感的感覺經驗，經檢定實驗組前測與對 照組前測未達統計顯著差異。除情緒中擔心、滿足感外，可 能兩組研究對象因身心舒適度或其他項寶寶的健康也會干擾 兩組的心情因此兩組第（5、6、17）題呈現差異。
表4-2.12 實驗組前測與對照組前測「現在焦慮得分情形」之單因子 變異數分析摘要表
變項 變異 來源 SS’
平方和
df 自由度
MS
平均平方和 F 檢定 p 現在焦慮情形
※實驗組、對照組
組間 組內 合計
組別 188.65 13685.35 13874.00
1 111 112
188.65
123.29 1.53 .22
114
1172.62 1188.99
1
115
第三節、社會人口學變項與介入前之知識、健康信念及焦慮之關係 一、 研究對象社會人口學特徵與知識相關探討
根據研究結果發現，研究對象之年齡、生產胎次、流產次數、
家庭社經地位與知識方面無相關；生產胎次及家庭型式方面與知識 方面經統計分析，結果則無顯著差異，（p>0.05）（表 4-3.1）。雖然研 究中顯示研究對象面臨新生兒聽力篩檢報告異常，對知識的需求不 會因社會人口學的不同而有差異。
另外，本研究社會人口學特徵中初產婦和經產婦、及社經地位 和教育程度多與知識程度皆無達到顯著差異（p>0.05）（表 4-3.1）。
但實際上衛生教育介入前與後，初產婦對寶寶聽力障礙醫療資訊比 經產婦更甚。尤其社經背景愈高，對醫療訊息需求更多。尤其當家 屬獲知新生兒聽力報告異常時，也向研究者反應上網查此方面訊息 皆很少，根據文獻中， Rubin (1984) 也表示尋求足夠的知識，可以 減輕面對新生兒健康方面的不安及不確定，而本研究產婦面臨新生 兒聽力篩檢未通過需要出院後追蹤檢查，而尋求足夠知識，在本研 究中未達顯著差異。
此現象與本研究結果差異，推論可能是選擇性研究樣本偏差，
致無法達到統計的顯著性。可見提供一套有關此方面醫療訊息是有 其必要性。
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二、 研究對象社會人口學特徵與自覺新生兒聽障之健康信念相關 探討
﹝一﹞ 研究對象社會人口學特徵與自覺新生兒聽障「罹患信念、
嚴重信念」相關
由研究中發現，研究對象之年齡、生產胎次、社經地 位與罹患信念及嚴重信念無相關分娩方式及家庭型式與 罹患信念及嚴重信念也無顯著性差異，（p>0.05）（表 4-3.1，表 4-3.2）。
﹝二﹞ 研究對象社會人口學特徵與「利益信念、障礙信念」相關 由研究中發現，研究對象之「年齡、生產胎次、社經 地位」與「自覺新生兒聽障出院後聽力追蹤檢查利益信念」
及、「自覺新生兒聽障出院後聽力追蹤檢查障礙信念」相 關方面，經統計分析結果並無相關（p>0.05）（表 4-3.1，
表4-3.2）；但「分娩方式」和「自覺新生兒聽障出院後聽 力追蹤檢查利益信念」達顯著差異，有流產懷孕史產婦與
「自覺新生兒聽障出院後聽力追蹤檢查利益信念」有負相 關顯著，（p<0.05）（表 4-3.1，表 4-3.2）。
因此有流產懷孕史產婦，於研究中發現如前顯示焦慮 程度達統計的相關。而相同地也與「自覺新生兒聽障出院 後聽力追蹤檢查利益信念」經統計分析達負相關。研究結
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果中顯示有流產懷孕史產婦獲知寶寶聽力篩檢有異常 時，可能處於否認階段，不願意去面對事實配合醫療人員 安排寶寶進一步做檢查，
至於分娩方式與利益信念統計中達顯著差異。顯示以 不同分娩方式的產婦，對於懷孕過程中較辛苦獲得寶寶相 對的也會比一般產婦更關心寶寶出院後相關檢查，關切寶 寶健康項目也頗多因此統計中也顯示產婦自覺新生兒聽 障出院後聽力追蹤檢查利益信念達到顯著差異。
三、研究對象社會人口學特徵與焦慮相關探討
由研究中得知，研究對象之年齡、生產胎次、家庭社經地 位與焦慮相關方面無顯著相關（p>0.05）（表 4-3.1）；另分娩方 式與家庭型態無顯著差異（p>0.05）（表 4-3.2）。雖然產婦生產 胎次方面，許多文獻提及初產婦由於缺乏照顧新生兒的經驗，
而導致焦慮程度產生，而本研究中此方面未達相關差異，
p>0.05；其次，研究對象流產次數與焦慮成顯著正相關，（p<0.05）
（表 4-3.1）。
推論，懷孕、生產對女性而言都是一種壓力，尤其背負著 傳宗接代的壓力，當產婦面臨懷孕過程中有流產懷孕史者，是 一種刺激、焦慮源。因此，產婦寶寶首次聽力篩檢未通過時，
內心焦慮是被忽略，也需要更多紓解克服心理障礙與焦慮。
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再者，研究對象年齡、生產胎次、分娩方式、社經地位、
家庭型式與焦慮相關程度，在研究中發現是未達顯著相關，而 與李從業 (1994) 研究中指出產婦年齡、孕次、產次和相關呈現 負相關，與研究結果不同，可能產婦在生產住院得知寶寶聽力 篩檢報告有異常，無來自家庭傳統承擔的焦慮，出院後就如李 從業 (1994) 研究中所說明產婦焦慮與年齡、孕次、產次等有負 相關，產婦必須直接面對家庭文化給予的焦慮。可見流產懷孕 史產婦更關切有關新生兒聽力篩檢異常方面訊息及寶寶的健 康。
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因研究對象社會人口學特徵與「焦慮、健康信念、知識」相關性可 知：
(1) 研究對象社會人口學特徵包括：年齡、生產胎次、分娩方式、流 產次數、家庭社經地位等級、家庭型態與焦慮情形、罹患性信念、
嚴重性信念、利益信念、障礙性信念與知識得分情形，經統計分 析未達到相關。發現研究對象有流產懷孕史者，其焦慮程度方面 達到顯著相關，（p<0.05）；信念方面，只有利益信念與分娩方式 及流產懷孕史研究對象檢定相關達到顯著差異，p<0.05，其他信 念包括知識方面皆無達到顯著水準，p>0.05。
探討以上信念及知識，焦慮指標相關性可知研究對象知識、年齡、
社經地位﹝不論高學歷或低學歷﹞焦慮程度、知識方面都沒有相 關，也不是影響因素。而產婦以不同分娩方式、流產懷孕史，承 接家庭公婆、配偶所給壓力，過程中經過產後痛(after pain)也比一 般產婦更加辛苦，對寶寶健康需求，尤其是新生兒聽障相關損失 健康行動方面，也因傳統想法壓力，行動更加積極，可以減輕產 婦的不確定感。
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第四節 衛生教育介入效果
本節探討衛生教育介入對研究對象之「知識」、「健康信念得分」、「焦 慮程度」的影響。
一、「衛生教育介入」對各組知識的影響效果
知識得分實驗組前測為7.80 分，後測 11.30 分，對照組前測為 7.67 分，後測 7.67 分﹝表 4-4.1﹞。由此可知實驗組知識題的得分有 向上提昇的趨勢，以 paired-t 檢定考驗後，發現實驗組達統計顯著水 準，對照組因無差異所以無法比較﹝表 4-4.1﹞。此結果符合假設二。
表4-4.1 各組之「知識得分」之前後測比較以 paired-t 檢定考驗
人數
前 測 平均值 ± 標準值
(Mean) (SD)
後 測 平均值 ± 標準值
(Mean) (SD)
t p
實驗組 對照組
56 57
7.80 ± 3.22 7.67 ± 3.87
11.30 ± 1.62 7.67a ± 3.87
-10.181 a
.00 a
a 無法計算統計量 t 值，因為差異的標準差為 0
進一步比較兩組效果之差異，由表4-4.2 可知以「知識得分」前 測分數為共變量。因此進行共變數分析。結果如下表4-4.2，可以看 出將前測因素排除後，實驗組與對照組在「知識得分」上有顯著差 異存在﹝F=317.06, p<0.01﹞；證明衛生教育指導介入對產婦知識得 分進步之效果，顯著優於無實施衛生教育指導，此結果符合假設三。
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表4-4.2 實驗組與對照組之「知識得分」後測共變數分析摘要表
變異來源 SS’ df MS’ F p
組別 共變數
誤差
對照組、實驗組